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題名 臺北縣國民中學實施策略聯盟現況與問題之研究
The Study of Current Situations and Problems of the implementation of the Strategic Alliances at Junior High Schools in Taipei County
作者 黃麗容
貢獻者 秦夢群
黃麗容
關鍵詞 策略聯盟
學校策略聯盟
日期 2006
上傳時間 25-Apr-2010 17:10:02 (UTC+8)
摘要 本研究旨在瞭解臺北縣國民中學實施策略聯盟之現況，探討實施類型、遭遇困難與限制及所需配套措施，進而提出建議作為教育相關單位及未來研究參考。
本研究以「臺北縣國民中學實施策略聯盟現況與問題調查問卷」為工具，以問卷調查法為主，半結構性訪談為輔；以95學年度臺北縣公立國民中學教育人員為施測對象，共抽取41所學校，549名教育人員為施測樣本，回收問卷432份，可用問卷425份，問卷回收率為78.7%，可用率為77.4%。研究以spss for windows10.0版套裝軟體為工具，運用描述性統計、T-test及單因子變異數分析進行統計分析。訪談依學校規模、地理位置選擇具形式或實質推動聯盟經驗之校長或主任，就其對動機、目標、方式、重點計畫、面臨之困境與配套措施作深入分析與探討，研究結論如下：
一、調查問卷部分：
（一）國民中學教師對於「策略聯盟內涵」：整體認知屬於「中上」程度，學校運用策略聯盟也屬於「中上」程度運作。
（二）國民中學教師對於「策略聯盟類型」：整體認同屬於「中上」程度，學校應用各類型聯盟也屬於「中上」程度運用。
（三）國民中學教師對於「實施策略聯盟遭遇困難與限制」：整體知覺屬於「中上」困難程度，學校應用策略聯盟也屬於「中上」困難程度。
（四）國民中學教師對於「實施策略聯盟所需配套措施」：整體知覺屬於「高」 程度認同及「高」需求情形，顯示學校需相關配套措施以利聯盟的推動。
（五）國民中學教師對於「整體策略聯盟內涵」：在年齡、擔任職務及學校地理位置有顯著差異。
（六）國民中學教師對於「整體策略聯盟類型」：在年齡、擔任職務、學校規模及學校地理位置有顯著差異。
（七）國民中學教師對於「實施策略聯盟遭遇困難與限制」：「設備」層面在擔任職務有顯著差異，「社會資源」層面在年齡、擔任職務及學校規模有顯著差異。
（八）國民中學教師對於「整體所需配套措施」：在年齡及擔任職務有顯著差異。



二、深度訪談部分：
訪談者皆肯定策略聯盟的合作模式有助於經驗的複製及資源的整合與開拓，對於教育主管機關的期待，則是政策的領航者，趨勢的前瞻者，行動的鼓舞者，能以不斷創新的教育視野，引領全縣教育邁向卓越。

根據上述研究結論，提出下列建議：
一、 對教育主管機關的建議
(一)制訂具體策略，修訂相關法令。
(二)成立專責單位，建置溝通網絡。
(三)成立區域聯盟，建構行動論壇。
(四)倡導多元發展，鼓勵民間參與。
(五)建立績效責任，明訂獎勵措施。
(六)選拔聯盟CEO，培植優秀人才。

二、對學校的建議
(一)校長及行政人員具備聯盟宏觀思維
(二)塑造學習團隊，建構合作分享文化。
(三)建立成員共識，共塑發展願景。
(四)整合社會資源，建立分享平台。
(五)大校服務小校，攜手教育雙贏。
(六)創造學校價值，尋找發展契機。

三、對未來研究的建議：
(一)策略聯盟類型各適用何種學校規模及地理位置，可進行實徵性調查。
(二)本研究發現都會型學校對策略聯盟認同程度高於鄉鎮型及偏遠地區學校，推翻研究者預期及國內研究者之發現：資源條件弱勢學校，傾向採取合作策略，值得後續研究者深入探討。
(三)訪談對象未能涵括臺北縣九大區學校，尤其在開拓資源及跨業聯盟方面值得後續研究者深入探討。



關鍵詞：策略聯盟、學校策略聯盟
參考文獻 中文部分
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描述 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
92911010
95
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0929110101
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 秦夢群zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 黃麗容zh_TW
dc.creator (作者) 黃麗容zh_TW
dc.date (日期) 2006en_US
dc.date.accessioned 25-Apr-2010 17:10:02 (UTC+8)-
dc.date.available 25-Apr-2010 17:10:02 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 25-Apr-2010 17:10:02 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0929110101en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/39213-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 學校行政碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 92911010zh_TW
dc.description (描述) 95zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在瞭解臺北縣國民中學實施策略聯盟之現況，探討實施類型、遭遇困難與限制及所需配套措施，進而提出建議作為教育相關單位及未來研究參考。
本研究以「臺北縣國民中學實施策略聯盟現況與問題調查問卷」為工具，以問卷調查法為主，半結構性訪談為輔；以95學年度臺北縣公立國民中學教育人員為施測對象，共抽取41所學校，549名教育人員為施測樣本，回收問卷432份，可用問卷425份，問卷回收率為78.7%，可用率為77.4%。研究以spss for windows10.0版套裝軟體為工具，運用描述性統計、T-test及單因子變異數分析進行統計分析。訪談依學校規模、地理位置選擇具形式或實質推動聯盟經驗之校長或主任，就其對動機、目標、方式、重點計畫、面臨之困境與配套措施作深入分析與探討，研究結論如下：
一、調查問卷部分：
（一）國民中學教師對於「策略聯盟內涵」：整體認知屬於「中上」程度，學校運用策略聯盟也屬於「中上」程度運作。
（二）國民中學教師對於「策略聯盟類型」：整體認同屬於「中上」程度，學校應用各類型聯盟也屬於「中上」程度運用。
（三）國民中學教師對於「實施策略聯盟遭遇困難與限制」：整體知覺屬於「中上」困難程度，學校應用策略聯盟也屬於「中上」困難程度。
（四）國民中學教師對於「實施策略聯盟所需配套措施」：整體知覺屬於「高」 程度認同及「高」需求情形，顯示學校需相關配套措施以利聯盟的推動。
（五）國民中學教師對於「整體策略聯盟內涵」：在年齡、擔任職務及學校地理位置有顯著差異。
（六）國民中學教師對於「整體策略聯盟類型」：在年齡、擔任職務、學校規模及學校地理位置有顯著差異。
（七）國民中學教師對於「實施策略聯盟遭遇困難與限制」：「設備」層面在擔任職務有顯著差異，「社會資源」層面在年齡、擔任職務及學校規模有顯著差異。
（八）國民中學教師對於「整體所需配套措施」：在年齡及擔任職務有顯著差異。



二、深度訪談部分：
訪談者皆肯定策略聯盟的合作模式有助於經驗的複製及資源的整合與開拓，對於教育主管機關的期待，則是政策的領航者，趨勢的前瞻者，行動的鼓舞者，能以不斷創新的教育視野，引領全縣教育邁向卓越。

根據上述研究結論，提出下列建議：
一、 對教育主管機關的建議
(一)制訂具體策略，修訂相關法令。
(二)成立專責單位，建置溝通網絡。
(三)成立區域聯盟，建構行動論壇。
(四)倡導多元發展，鼓勵民間參與。
(五)建立績效責任，明訂獎勵措施。
(六)選拔聯盟CEO，培植優秀人才。

二、對學校的建議
(一)校長及行政人員具備聯盟宏觀思維
(二)塑造學習團隊，建構合作分享文化。
(三)建立成員共識，共塑發展願景。
(四)整合社會資源，建立分享平台。
(五)大校服務小校，攜手教育雙贏。
(六)創造學校價值，尋找發展契機。

三、對未來研究的建議：
(一)策略聯盟類型各適用何種學校規模及地理位置，可進行實徵性調查。
(二)本研究發現都會型學校對策略聯盟認同程度高於鄉鎮型及偏遠地區學校，推翻研究者預期及國內研究者之發現：資源條件弱勢學校，傾向採取合作策略，值得後續研究者深入探討。
(三)訪談對象未能涵括臺北縣九大區學校，尤其在開拓資源及跨業聯盟方面值得後續研究者深入探討。



關鍵詞：策略聯盟、學校策略聯盟		zh_TW
dc.description.tableofcontents 第 一 章 緒 論
第一節 研究動機 ------------------------------ 1
第二節 研究目的與問題 -------------------------- 4
第三節 重要名詞釋義 ---------------------------- 5
第四節 研究範圍與限制 -------------------------- 6
第 二 章 文 獻 探 討
第一節 聯盟的基本概念與形成背景 --------------- 7
第二節 策略聯盟的理論與研究 ------------------- 10
第三節 學校策略聯盟的基本概念與應用 ------------ 40
第四節 學校策略聯盟相關研究 -------------------- 60
第 三 章 研究設計與實施
第一節 研究架構 ------------------------------- 73
第二節 研究對象與抽樣方法 ----------------------- 78
第三節 研究工具 --------------------------------- 83
第四節 研究實施 --------------------------------- 102
第五節 資料處理與分析 ------------------------- 105
第 四 章 研究結果分析與討論
第一節 國民中學實施策略聯盟現況分析與討論 ---------- 107
第二節 國民中學應用策略聯盟類型現況分析與討論 ---------- 128
第三節 國民中學實施策略聯盟遭遇困難與限制現況分析與討論----- 145
第四節 國民中學實施策略聯盟所需配套措施分析與討論 ----------160
第五節 國民中學實施策略聯盟現況與問題深度訪談結果分析與討論--170
第 五 章 結論與建議
第一節 結論 ------------------------------------------ 187
第二節 建議 ------------------------------------------- 200


參考書目
中文部分 -------------------------------------------- 213
西文部分 -------------------------------------------- 219

附錄一 臺北縣國民中學實施策略聯盟現況與問題之研究專家意見調查問卷- --------------------------------- 221
附錄二 臺北縣國民中學實施策略聯盟現況與問題之研究調查問卷
（預試問卷）------------------------------- 231
附錄三 臺北縣國民中學實施策略聯盟現況與問題之研究調查問卷
---------------------------------------- 239
附錄四 臺北縣國民中學實施策略聯盟現況與問題之意見深度訪談
人員名單--------------------------------------- 246
附錄五 臺北縣國民中學實施策略聯盟現況與問題之研究意見調查
訪談實錄彙總表--------------------------------- 247		zh_TW
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dc.subject (關鍵詞) 策略聯盟zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學校策略聯盟zh_TW
dc.title (題名) 臺北縣國民中學實施策略聯盟現況與問題之研究zh_TW
dc.title (題名) The Study of Current Situations and Problems of the implementation of the Strategic Alliances at Junior High Schools in Taipei Countyen_US
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