| dc.contributor | 土耳其語文學系 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 杜爾孫 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Dursun KÖSE | tr |
| dc.date (日期) | 2009-04 | - |
| dc.date.accessioned | 28-四月-2010 15:47:49 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 28-四月-2010 15:47:49 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 28-四月-2010 15:47:49 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.issn (ISSN) | 9789862211960 | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/39223 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 本書探討土耳其語作為外語教學時相當重要的直述語氣與祈使語氣。根據土耳其語的句法，在句子裡擔任述詞工作之動詞字根通常位於句尾，並且藉由其後附加之時間字尾來表達所需的時間觀念。祈使語氣則表達說話者的意向、願望、命令或需要。本書中討論了以土耳其語為外語的學習者，特別是母語為中文的台灣大學生，在學習語氣變化時所面臨的困難，並提出可行的解決辦法。此外，就語意、字尾、字尾變化等方面分別研究直述語氣中的現在式、過去式、未來式、寬廣式以及祈使語氣中的祈求條件式、命令式、願望式、必須式，並提供課堂上的教學實例。(全書以土耳其語撰寫) | zh-TW |
| dc.description.abstract (摘要) | Bu arastirmada, Turkiye Turkcesinin yabanci dil olarak ogretiminde onemli bir yere sahip olan bildirme ve haber kipleri incelenmistir. Turkcenin sozdizimine gore, genel olarak cumlenin sonunda bulunan ve cumlenin yuklemini olusturan eylem kokleri aldiklari zaman ekleri ile iletilmek istenenleri bir zaman olgusu icinde kavramamizi saglamaktadir. Dilek kipleri ise konusana ait bir egilimi, bir istegi, bir emri ya da bir gerekliligi dile getirirler. Kiplerin, Turkceyi yabanci dil olarak ogrenen yabancilara ve ozellikle ana dili cince olan Tayvanli lisans ogrencilerine ogretimi konusunda karsilasilan zorluklar bu arastirmada gozununde bulundurulmus ve cozum onerileri getirilmistir. Bu arastirmada, bildirme kipleri olarak adlandirdigimiz simdiki zaman, gecmis zaman, gelecek zaman, genis zaman ile dilek kipleri olarak adlandirilan dilek, emir, istek ve gereklilik kipleri, anlam, ek ve cekim yonleriyle incelenmis ve sinif ici uygulamalardan ornekler verilmistir. | tr |
| dc.description.tableofcontents | İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ 4 GİRİŞ 6 1.BÖLÜM : BİLDİRME KİPLERİ 8 Şimdiki Zaman 9 Geçmiş Zaman 19 Belirli geçmiş zaman 22 Belirsiz geçmiş Zaman 24 Gelecek Zaman 28 Geniş Zaman 33 2.BÖLÜM : DİLEK KİPLERİ 39 Emir Kipi 41 İstek Kipi 44 Dilek- Şart Kipi 47 Gereklilik Kipi 50 3.BÖLÜM : BİRLEŞİK ZAMANLI EYLEMLER 53 Hikâye 54 Şimdiki zamanın hikâyesi 54 Geniş zamanın hikâyesi 57 Gelecek zamanın hikâyesi 58 Belirsiz geçmiş zamanın hikâyesi 59 Gereklilik kipinin hikâyesi 61 Dilek kipinin hikâyesi 62 Rivayet 64 Şimdiki zamanın rivayeti 65 Geniş zamanın rivayeti 66 Gelecek zamanın rivayeti 67 Belirsiz geçmiş zamanın rivayeti 68 Dilek kipinin rivayeti 69 Gereklilik kipinin rivayeti 70 Şart 71 Şimdiki zamanın şartı 71 Geniş zamanın şartı 72 Gelecek zamanın şartı 72 Belirli geçmiş zamanın şartı 72 Belirsiz geçmiş zamanın şartı 72 Gereklilik kipinin şartı 73 UYGULAMA 74 Yöntem 75 İletişimsel Yaklaşım 75 İletişimsel Yaklaşımda Kuramsal Temeller ve İlkeler 75 İletişimci Yaklaşımın Kullanım Özellikleri 76 Tümleşik Dil Becerileri 78 Dinleme Becerisi 78 Konuşma Becerisi 83 Okuma Becerisi 85 Yazma Becerisi 87 Dilbilgisi Öğretimi 95 Sınıf İçi Uygulamalardan Örnekler 96 KAYNAKÇA 103 | tr |
| dc.format.extent | 342969 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language | zh_TW | en |
| dc.language | Turkish | en_US |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.publisher (出版社) | 秀威資訊 | zh-TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 直述語氣 | zh-TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 祈使語氣 | zh-TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 外語教學 | zh-Tw |
| dc.subject (關鍵詞) | Indicative mood | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Subjective Mood | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Turkish teaching | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 土耳其語文 | zh-TW |
| dc.subject (關鍵詞) | Türkçenin Yabancı | tr |
| dc.subject (關鍵詞) | Olarak Öğretiminde | tr |
| dc.subject (關鍵詞) | Dilek Kipleri | tr |
| dc.title (題名) | 如何教導直述語氣及祈使語氣:以土耳其文作為外語教學為例 | zh_TW |
| dc.title.alternative (其他題名) | Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde:Bildirme ve Dilek Kipleri | tr |
| dc.title.alternative (其他題名) | Indicative and Subjective Mood in teaching: Turkish as a Foreign Language | en_US |
| dc.type (資料類型) | book/chapter | en |
