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Title解讀社會力:台灣的學習社會與公民社會
台灣的學習社會與公民社會
Creator顧忠華
Contributor國立政治大學社會學系
Key Words終身教育
公民
Date2005
Date Issued29-Jul-2010 12:21:09 (UTC+8)
Publisher 台北縣新店市:左岸，2005
Summary本書作者以其深厚的學術素養，以及多年參與社會改造的實踐經驗，深刻探討解嚴之後台灣學習社會與公民社會的浮現，全書分為〈學習社會篇〉與〈公民社會篇〉兩部份。在〈學習社會篇〉裡，作者對現行教育提出嚴厲的批判，認為當今教育體制已嚴重扼殺學習者的創造力與學習樂趣。因此，必須提出顛覆性的概念和突破性的作法，才能為台灣教育打開一條出路。在〈公民社會篇〉部分，作者指出，台灣雖已奠立了民主制度的基石，但是民主政治中的參與僅限於投票選舉，人民並未扮演更積極的「公民」角色。為此，作者積極論述「社會自治」、「非政府組織」的自主性與公共性，並從質化與量化研究方法，解讀當前民間社會力對民主政治所做出的重要貢獻，以及所展現的意義。
Relation政大八十週年校慶百本專書
資料來源 http://small.lib.nccu.edu.tw/ncculib_book100/detail.php?p_id=24
http://jenda.lib.nccu.edu.tw/record=b2063883*cht
Typebook/chapter
dc.contributor 國立政治大學社會學系en_US
dc.creator (作者) 顧忠華zh_TW
dc.date (日期) 2005en_US
dc.date.accessioned 29-Jul-2010 12:21:09 (UTC+8)-
dc.date.available 29-Jul-2010 12:21:09 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 29-Jul-2010 12:21:09 (UTC+8)-
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/43388-
dc.description.abstract (摘要) 本書作者以其深厚的學術素養，以及多年參與社會改造的實踐經驗，深刻探討解嚴之後台灣學習社會與公民社會的浮現，全書分為〈學習社會篇〉與〈公民社會篇〉兩部份。在〈學習社會篇〉裡，作者對現行教育提出嚴厲的批判，認為當今教育體制已嚴重扼殺學習者的創造力與學習樂趣。因此，必須提出顛覆性的概念和突破性的作法，才能為台灣教育打開一條出路。在〈公民社會篇〉部分，作者指出，台灣雖已奠立了民主制度的基石，但是民主政治中的參與僅限於投票選舉，人民並未扮演更積極的「公民」角色。為此，作者積極論述「社會自治」、「非政府組織」的自主性與公共性，並從質化與量化研究方法，解讀當前民間社會力對民主政治所做出的重要貢獻，以及所展現的意義。en_US
dc.language zh-TWen_US
dc.language.iso en_US-
dc.publisher (Publisher) 台北縣新店市:左岸，2005en_US
dc.relation (關聯) 政大八十週年校慶百本專書en_US
dc.source.uri (資料來源) http://small.lib.nccu.edu.tw/ncculib_book100/detail.php?p_id=24en_US
dc.source.uri (資料來源) http://jenda.lib.nccu.edu.tw/record=b2063883*chten_US
dc.subject (關鍵詞) 終身教育en_US
dc.subject (關鍵詞) 公民en_US
dc.title (題名) 解讀社會力:台灣的學習社會與公民社會zh_TW
dc.title (題名) 台灣的學習社會與公民社會zh-tw
dc.type (資料類型) book/chapteren