| dc.contributor.advisor | 倪鳴香 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 連珮君 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 連珮君 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2009 | en_US |
| dc.date.accessioned | 11-Oct-2011 17:05:27 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 11-Oct-2011 17:05:27 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 11-Oct-2011 17:05:27 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0096157020 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/51641 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 幼兒教育所 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 96157020 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 98 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究以行動研究取向，探究一位經四年幼師專業培育、一年實習經驗的初任幼師（研究者自身）實踐兒童哲學的歷程，探究內涵包括：一、理解孩童藉語言所表達的思想，以試圖澄清自身對於「孩童圖像」之困惑；二、追索自身作為「幼師」在教育行動中的所思、所為及轉變。研究者以「故事」作為反身辨識經驗意義的入口，詮釋與12位五歲孩童以思考故事《貓人》為材料，進行思考故事討論的經驗。通過詮釋歷程，研究者逐漸獲得「對自身及對孩童的理解」，並形構對於「幼師培育」的疑慮及觀點，分別闡述出：一、自身「專業行動的裂痕與縫補」，解析理論與實務分隔、窄化為傳輸知識與訓練技能的師資培育，惟恐加深大學與專業實踐、理論與實務、思想與行動之間的裂痕，且此體制上的「難」亦將體現於幼師在專業行動中的困境。二、透過此研究「重構對『孩童』的理解」，論述孩童在實際生活中「做」哲學（do philosophy）的思考樣態，即體現了「兒童哲學」之本質，其「做哲學」的樣態歸納有以下特徵：（一）為自己思考且能把玩思想的孩童、（二）對生活做出純粹反省的孩童、（三）善於在「未知」中探尋意義的孩童、（四）自然展露思考技巧的孩童。最後，研究者再次從「兒童哲學」與「師資培育」兩個層面回觀以展望未來。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 目錄 I表目錄 II圖目錄 II第一章 緒論 1第一節 我如何走向這裡 1第二節 研究目的 6第二章 何謂兒童哲學 7第一節 兒童的哲學傾向 7第二節 Lipman的兒童哲學計畫 9第三節 小結：理解中的兒童哲學 16第三章 在探索社群中做哲學 18第一節 何謂探索社群 18第二節 探索社群中的對話 21第三節 教室轉化為探索社群 22第五節 小結：理解中的探索社群 26第四章 研究方法 27第一節 行動研究的探究取向 27第二節 研究設計與實施 31第三節 「故事」作為辨識經驗意義的入口 36第五章 與五歲孩童一起做哲學 42第一節 邂逅 42第二節 慢談 53第三節 轉捩 69第四節 投契 80第六章 返回自身：再思幼師的專業培育 94第一節 專業行動的裂痕與縫補 94第二節 重構對「孩童」的理解 105第七章 回顧與展望 110參考文獻 113 | zh_TW |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0096157020 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 兒童哲學 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 幼師 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 師資培育 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 行動研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 縫補專業行動的裂痕─探究兒童哲學在幼兒園實踐的形跡 | zh_TW |
| dc.title (題名) | Do philosophy with children in the kindergarten | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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