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題名 高中歷史教師教科書選用理念與教學成效—以大台北地區為例
Textbook selection concept and teaching effectiveness for senior high school history teachers in Taipei
作者 張嘉玲
Chang, Chia Ling
貢獻者 陳宗文
Chen, Tsung Wen
張嘉玲
Chang, Chia Ling
關鍵詞 教科書選用
高中歷史教師
教學成效
日期 2010
上傳時間 12-Apr-2012 14:16:00 (UTC+8)
摘要 自教科書開放編審制度後，教科書選用是當前高中教育重要的課題之一。教科書不僅是教師上課的主要依據，也是學生獲得知識重要來源，慎選一本教科書對教與學都很重要。此外，歷史科教學是一門牽涉價值判斷的學科，同樣的歷史事件，或許會因著重的層面不同，出現了不同的教材。因此，高中歷史教科書選用之情況、選用方式與使用現況等課題皆值得深入關切。本研究旨在藉由分析大台北地區高中歷史教師對於教科書選用的情況與看法，進一步分析教師選用理念及教科書使用後之教學成效。最後歸納研究結果，提出具體可行之建議方案。
     本研究的方法是採質性研究之文獻分析法與訪談法。研究對象為台北市與新北市的高中歷史專任教師。經分析文獻與訪談資料後，所得研究發現：在教科書選用方面，歷史科教師即是決定教科書選用的關鍵，教科書的內容與教學設計是決定選用版本的主要因素，而曾使用過的版本或其他教師的使用經驗是重要的決定因素之一。在實際教學時，教科書是教師教學設計的指標與教學時的架構。不過，雖然學校在教學上給予教師充分的教學自主，但是審定版教科書加重了教師課前準備的負擔，加上指考的升學壓力，使得教師在教學過程中，不僅難以實現課程綱要之目標，也不能發揮自己歷史教學的理想。因此，唯有提供歷史教師教育專業得以發揮的環境，才能真正有效增加學生對學習歷史的興趣，歷史教育改革方可得以落實。
參考文獻 一、文獻資料
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二、專書
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三、論文
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吳碧琴(2005)，《戰後我國大學入學制度與高中歷史教學的變遷》，國立臺灣師範大學歷史研究所碩士論文。
吳靜惠(2005)，《高雄市國民中學社會領域教師教科書選用現況與影響因素之研究》，國立中山大學教育研究所碩士論文。
呂經偉(2004)，《台北縣市國民中學自然與生活科技教科書選用現況調查之研究》，國立台灣大學國家發展研究所碩士論文。
李麗娥(2003) ，《國民小學國語科教科書選用之行動研究—以新新國小為例》，國立新竹師範學院課程與教學研究所碩士論文。
杜文誠(2007)，《台南市國中英語教師對現行版教科書看法及使用現況調查研究》，南台科技大學應用英語系碩士論文。
杜美智(2007)，《國民小學社會科教師課程決定之研究》，國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文。
汪若蘭(2004) ，《高雄市國民中學英語科審定版教材選用現況及教師滿意度之研究》，國立高雄師範大學英語研究所碩士論文。
沈月娥(2003) ，《國小教師選用教科書滿意度之調查研究—以桃園縣為例》，國立新竹師範學院課程與教學研究所碩士論文。
林玫伶(2002) ，《社會領域教科書選用規準之研究》，國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
林倩瑜(2005) ，《臺北市國小教師選用數學教科書之研究》，臺北市立教育大學課程與教學研究所碩士論文。
紀薇婷(2006) ，《南投縣國小健康與體育領域教科書選用考量因素及版本滿意度之研究》，國立臺灣體育學院體育研究所碩士論文。
康瀚文(2003) ，《臺北縣市國民中學九年一貫課程教科書選用制度之研究》，國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
張祝芬(1994)，《國中教科書選用制度之研究》，國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
張美齡(2006) ，《花蓮市國民中學數學教師教科書選用歷程之探討》慈濟大學教育研究所碩士論文。
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陳玉玟(2004)，《教科書市場的多元化假象：以我國國中國文科為例》，南華大學教育社會學研究所碩士論文。
陳全鵬(2008)，《桃園縣國中自然與生活科技領域教師教科書評選之因素及其使用滿意度調查》。中原大學教育研究所。
陳宜敬(2004) ，《嘉義縣市國小高年級英語教師使用教科書之調查研究》，國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。
陳怡芬(2004) ，《國小教師對國語科教科書選用因素與使用滿意度之研究》，國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
陳明耀(2000) ，《台北市國小體育科教科書使用現況與教師意見之調查研究》，國立體育學院體育研究所碩士論文。
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陳盈穎(2003)，《臺灣地區五十年來高中中國史歷史課程的演變與中國史教科書的編輯》，國立臺灣師範大學歷史系碩士論文。
陳貞廷(2002) ，《現行大台北地區高中英語教科書之選用》，國立台灣師範大學英語研究所碩士論文。
陳錦波(2001) ，《國小數學教科書選用規準與態度之研究》，國立台北師範學院數理教育研究所碩士論文。
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黃志成(1997)，《國民小學教科書選用方案之研究》，國立花蓮師範學院研究所碩士論文。
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黃儒傑(1997)，《國民小學教科書選用方式及其合理性之研究：以台北縣市為例之初步調查》，國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。
黃鴻書(2004)，《桃園縣國民小學英語教師專業知能及教科書評選現況之調查研究》，國立新竹教育大學進修部課程與教學研究所碩士論文。
葉彭鈞(2003)，《國民小學教師教科書選用狀況及相關因素之研究—以新竹縣為例》，國立新竹師範學院課程與教學研究所碩士論文。
詹雨薇(2004) ，《台南縣國中英文教師對新英文教科書的看法》，國立高雄師範大學英語研究所碩士論文。
劉由貴(2005)，《苗栗縣國民小學教育人員與學生家長對教科書選用之意見調查研究》，國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。
鄧鈞文(2001)，《臺灣地區國民小學教科書市場機制運作之研究》，國立政治大學教育研究所博士論文。
謝育音(2002) ，《臺北市家長參與教科書選用方式之研究》，台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。
謝雨潔(2008)，《高中歷史教科書「清領臺灣前期經濟」教材編寫的比較研究─以1999年和2006年審定本為例》，國立中央大學歷史研究所碩士在職專班論文。
謝慧伶(2004)，《雲嘉地區小學教科書選用模式之研究》，國立中正大學教育研究所碩士論文。
魏國泰(2004)，《生活科技教師教科書使用滿意度之研究》，國立高雄師範大學工業科技教育學研究所碩士論文。
羅昌龍(2008)，《台北市國中數學領域教科書選用現況調查研究》，國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
(二)期刊、會議論文
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王嘉陵(2003)，〈九年一貫課程改革下的教師角色〉，《初等教育學刊》，16，頁163-180。
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描述 碩士
國立政治大學
行政管理碩士學程
97921006
99
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0097921006
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 陳宗文zh_TW
dc.contributor.advisor Chen, Tsung Wenen_US
dc.contributor.author (Authors) 張嘉玲zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Chang, Chia Lingen_US
dc.creator (作者) 張嘉玲zh_TW
dc.creator (作者) Chang, Chia Lingen_US
dc.date (日期) 2010en_US
dc.date.accessioned 12-Apr-2012 14:16:00 (UTC+8)-
dc.date.available 12-Apr-2012 14:16:00 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 12-Apr-2012 14:16:00 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0097921006en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/52665-
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dc.description.abstract (摘要) 自教科書開放編審制度後，教科書選用是當前高中教育重要的課題之一。教科書不僅是教師上課的主要依據，也是學生獲得知識重要來源，慎選一本教科書對教與學都很重要。此外，歷史科教學是一門牽涉價值判斷的學科，同樣的歷史事件，或許會因著重的層面不同，出現了不同的教材。因此，高中歷史教科書選用之情況、選用方式與使用現況等課題皆值得深入關切。本研究旨在藉由分析大台北地區高中歷史教師對於教科書選用的情況與看法，進一步分析教師選用理念及教科書使用後之教學成效。最後歸納研究結果，提出具體可行之建議方案。
     本研究的方法是採質性研究之文獻分析法與訪談法。研究對象為台北市與新北市的高中歷史專任教師。經分析文獻與訪談資料後，所得研究發現：在教科書選用方面，歷史科教師即是決定教科書選用的關鍵，教科書的內容與教學設計是決定選用版本的主要因素，而曾使用過的版本或其他教師的使用經驗是重要的決定因素之一。在實際教學時，教科書是教師教學設計的指標與教學時的架構。不過，雖然學校在教學上給予教師充分的教學自主，但是審定版教科書加重了教師課前準備的負擔，加上指考的升學壓力，使得教師在教學過程中，不僅難以實現課程綱要之目標，也不能發揮自己歷史教學的理想。因此，唯有提供歷史教師教育專業得以發揮的環境，才能真正有效增加學生對學習歷史的興趣，歷史教育改革方可得以落實。		zh_TW
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論
     第一節 研究動機...1
     第二節 研究背景...4
     第三節 研究問題...7
     第二章 文獻探討
     第一節 教科書選用的概念...8
     第二節 我國高中歷史教育發展...24
     第三節 教科書選用之相關研究...30
     第三章 研究方法與研究設計
     第一節 研究方法...38
     第二節 研究架構...41
     第三節 資料收集...42
     第四章 高中歷史教師與教科書選用
     第一節 高中歷史教師之教科書選用方式與理念...49
     第二節 高中歷史教科書使用後之意見與教學成效...55
     第五章 分析與討論
     第一節 高中歷史教師之教科書選用理念...74
     第二節 高中歷史教科書使用後之教學成效...79
     第六章 結論與建議
     第一節 結論...83
     第二節 建議...86
     第三節 研究限制...90
     參考文獻...92
     【附錄一】：教育部訂定之教科書評鑑之一般指標...103
     【附錄二】：教育部95學年度普通高級中學必修科目「歷史」課程核心能力與教材實施規範...105
     【附錄三】：訪談題目大...114		zh_TW
dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0097921006en_US
dc.subject (關鍵詞) 教科書選用zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 高中歷史教師zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 教學成效zh_TW
dc.title (題名) 高中歷史教師教科書選用理念與教學成效—以大台北地區為例zh_TW
dc.title (題名) Textbook selection concept and teaching effectiveness for senior high school history teachers in Taipeien_US
dc.type (資料類型) thesisen
dc.relation.reference (參考文獻) 一、文獻資料zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 何鳳嬌編(2000)，《九年國民義務教育資料彙編》，台北：國史館印行。zh_TW
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