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題名 手足結構對個人教育及收入之影響
Sibling Structure, Educational Attainment, and Earnings作者 王慈君 貢獻者 王信實
王慈君關鍵詞 手足結構
教育成就
收入
華人家庭動態資料庫
Sibling Structure
Educational Attainment
earnings
PSFD日期 2011 上傳時間 30-Oct-2012 14:04:51 (UTC+8) 摘要 本研究利用華人家庭動態資料庫（PSFD）分別於1999、2000及2003年針對台灣家庭所執行之第一波調查資料，探討台灣地區成年人家庭背景與手足結構對其教育、起薪及多年後工作收入的影響。由於過去台灣文獻探討有關家庭背景與手足結構對個人的影響時，大部分僅探討其對子女教育成就的影響，或是藉由家庭背景對個人教育成就的影響，探討教育報酬之高低，而非探討家庭背景對個人收入的影響。與過去文獻不同的是，本文除了探討家庭背景與手足結構對個人教育成就之影響力外，我們另外加入個人起薪及多年後的工作收入為研究對象，藉由將個人生命週期時間拉長，觀察家庭背景與手足結構變數隨著時間經過，對個人的影響是否有所不同。 對個人教育成就而言，我們發現家庭資源多寡主要受家庭背景變數所決定，手足人數越多，雖然會彼此競爭資源，不利個人取得較高的教育成就，但當手足互助激勵效果大於資源競爭效果，手足的存在可能反而對其教育成就的取得存在正向幫助。對個人起薪而言，家庭資源多寡仍為重要影響因素，但家庭背景變數的影響力已逐漸減弱，手足結構變數則決定個人在家庭資源的競爭上是否存在優勢，競爭失利者將提早離開學校進入職場，起薪相對較低。由於擁有支撐家庭經濟的能力及相同性別的威脅，我們發現女性擁有年齡差距大的妹妹對其起薪存在顯著負影響；男性則基於資源競爭效果，有年齡相近的姊姊對其起薪存在正向影響，有年齡相近的弟弟則對其起薪存在負向影響。 但隨著時間經過，個人工作收入不再受家庭資源多寡影響，家庭背景變數對個人收入的影響力幾乎皆不顯著，原本因手足人數眾多，而需互相競爭家庭資源的情況也不復存在，反而是在成長過程中透過手足互動所形成的個人特質，可能是在多年後手足結構變數仍對其工作收入存在影響性之原因。擁有年齡相近弟妹的兄姊，除了手足情感及互動關係較密切外，在成長過程中由於常被父母要求作弟妹榜樣及擔任弟妹的照顧者，可能因此形成習慣照顧別人，自我要求較高的個人特質，本文發現女性擁有年齡相近的弟妹對其收入存在正向影響，男性擁有年齡相近的妹妹對其存在正向影響；另外，由於哥哥一旦進入職場工作後，自然便成為家庭資源提供者，身為弟妹者可能因此較不需為家庭經濟狀況擔心，本文發現女性擁有年齡差距大的哥哥對其工作收入存在負向影響，男性則因有年齡相近哥哥對其存在負向影響。 雖然教育年數、起薪與多年後的工作收入皆可當作個人成就衡量標的，但從模型的結果來看，可發現其成因與影響方式並不盡相同，若僅用個人教育年數來衡量其未來成就，可能因而忽略家庭背景及手足結構對個人未來更長遠的影響。 再者，擁有高學歷並不代表能在職場上有好的表現，故納入不同時期的工作收入為衡量個人成就的另一指標，應可彌補單以教育程度來衡量的不足。
This thesis investigates impacts of family background and sibling structure on the future achievement of individuals by the first wave of the Panel Study of Family Dynamics (PSFD) survey conducted in 1999, 2000, and 2003. We find that family resources determined by parents play an important role on children’s future achievement measured by educational attainment, initial earnings, and current earnings. However, the importance of family background decreases gradually. For example, family background has relatively few effects on individual’s current earnings. On the other hand, sibling structure has persistent impacts on individuals because family resources each child gets decrease with the number of siblings and sibling structures determine how children compete for family resources. We also find that the impacts of sibling structure on current earnings may be due to the personal characteristics built by sibling interactions. Though educational attainments, initial earnings, and current earnings can be measurements of future achievements, most studies in Taiwan only investigate how educational attainments are affected by family background and sibling structures. The thesis can shed some new light on the impacts of family background and sibling structures on initial earnings and current earnings.參考文獻 中文部分 行政院主計處1993年台灣統計地區標準分類區域分類。 行政院主計處2003年國情統計通報「原住民生活及個人收入概況」。 行政院主計處人力資源調查統計編制方法概述與名詞定義。 行政院勞工委員會童工禁止從事危險性或有害性工作認定表。 中華民國統計資訊網－總體統計資料庫。 吳慧瑛（2007） “家庭背景與教育成就：五個出生世代的比較分析” 人口學刊，34：109-143。 于若蓉，章英華（2005）“華人家庭動態資料庫：台灣訪問計畫” 2005年華人家庭動態資料庫學術研討會，中央研究所經濟所。 洪瑞瑩（2003）“人力資本的代間移轉與手足效果－台灣實證”國立濟南國際大學經濟學研究所碩士論文。 范雲，張晉芬（2009）“再探台灣高教育成就的省籍差異”台灣社會研究季刊， 79：259-290。 徐宏瑜（2010）“出生排行與家庭內教育資源分配決策－以台灣PSFD資料分析之” 輔仁大學經濟學研究所碩士論文。 陳婉琪（2005）“族群、性別與階級：再探教育成就的省籍差異” 台灣社會學，10：1-40。 陳建良（2004）“夫妻間資源分派決策機制的形成及其對子女管教與教育的影響” 應用心理研究，24：65-93。 張宜君（2007）“兄弟‧姊妹不一樣？手足的性別組成對教育成就的影響” 國立台灣大學社會學研究所碩士論文。 莊奕琦，賴偉文（2011）“不同世代下之教育報酬與能力差異” 經濟論文叢刊，39(1)：81-113。 賴偉文（2008）“教育報酬、工資不均與異質性人力資本的研究” 國立政治大學經濟研究所博士論文。 葉家伶（2010）“門當戶對或賢內助：妻子教育成就對丈夫薪資的影響” 國立政治大學經濟研究所碩士論文。 盧誌瑋（2010）“教育背景對工作起薪之影響” 國立政治大學財政研究所碩士論文。 謝孟娟（2007）“手足支持形式之研究”東吳大學社會學系碩士論文。 蘇國賢，喻維欣（2007）“台灣族群不平等的再探討：解釋本省／外省族群差異的縮減＂ 台灣社會學刊，39：1-63。 英文部分 Becker, Gary S. (1981) “A Treatise on the Family” Cambridge: Harvard University Press. Behrman, Jere R. and Paul Taubman (1986) “Birth Order, Schooling, and Earnings” Journal of Labor Economics, 4 (3, part 2): S121-S145. Black, Sandra E., Paul J., and Kjell G. Salvanes (2005) “The More the Merrier? The Effect of Family Size and Birth Order on Children’s Education” The Quarterly Journal of Economics, 120(2): 669-700. Blake, J. (1986) “Number of Siblings, Family Background, and the Process of Education Attainment” Sociological Biology, 33: 5-21. Booth, Alison L. and Hiau Joo Kee (2009) “Birth Order Matters: the Effect of Family Size and Birth Order on Educational Attainment” Journal of Population Economics, 22(2): 367-397. Chu, C. Y. Cyrus, Yu Xie, and Ruoh-rong Yu (2007) “Effects of Sibship Structure Revisited: Evidence from Intrafamily Resource Transfer in Taiwan” Sociology of Education, 80(2): 91-113. Chu, C. Y. Cyrus and Ruoh-rong Yu (2010) “Understanding Chinese Families: A Comparative Study of Taiwan and Southeast China,” Oxford University Press. Corcoran, Mary, Christopher Jencks, Michael Olneck (1976) “The Effects of Family Background on Earnings” The American Economic Review, 66(2): 430-435. Kantarevic, Jasmin and Stéphane Mechoulan (2006)“Birth Order, Educational Attainment, and Earnings: An Investigation using the PSID.” The Journal of Human Resources, 41(4): 755-777. Kessler, Daniel (1991) “Birth Order, Family Size, and Achievement: Family Structure and Wage Determination” Journal of Labor Economics, 9(4): 413-426. Liu, Haoming, Jinli Zeng (2009) “Genetic Ability and Intergenerational Earnings Mobility” Journal of Population Economics, 22(1): 75-95. Österbacka, Eva (2001) “Family Background and Economic Status in Finland” Scandinavian Journal of Economics, 103(3): 467-484. Parish, William L. and Robert J. Willis (1993) “Daughters, Education, and Family Budgets Taiwan Experiences” The Journal of Human Resources, 28(4): 863-898. Powell, Brain and Lala Carr Steelman (1990) “Beyond Sibship Size: Sibling Density, Sex Composition, and Educational Outcomes” Social Forces, 69(1): 181-206. Powell, Brain and Lala Carr Steelman (1993) “The Educational Benefits of Being Spaced Out: Sibship Density and Educational Progress” American Sociological Reveiw, 58(3): 367-381. Price, Joseph (2007) “Parent-Child Quality Time: Does Birth Order Matter?” The Journal of Human Resources, 43(1): 240-265. Solon, Gary, Mary Corcoran, Roger Gordon, Deborah Laren (1991) “A Longitudinal Analysis of Sibling Correlations in Economic Status” The Journal of Human Resources, 26(3): 509-534. Yu, Wei-Hsin and Kuo-Hsien Su (2006) “Gender, Sibship Structure, and Educational Inequality in Taiwan: Son Preference Revisited” Journal of Marriage and Family, 68: 1057-1068. Zajonc, R. B. and Gregory B. Markus (1975) “Birth Order and Intellectual Development” Psychological Review, 82(1): 74-88. 描述 碩士
國立政治大學
經濟學系
99258030
100資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0099258030 資料類型 thesis dc.contributor.advisor 王信實 zh_TW dc.contributor.author (Authors) 王慈君 zh_TW dc.creator (作者) 王慈君 zh_TW dc.date (日期) 2011 en_US dc.date.accessioned 30-Oct-2012 14:04:51 (UTC+8) - dc.date.available 30-Oct-2012 14:04:51 (UTC+8) - dc.date.issued (上傳時間) 30-Oct-2012 14:04:51 (UTC+8) - dc.identifier (Other Identifiers) G0099258030 en_US dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/54883 - dc.description (描述) 碩士 zh_TW dc.description (描述) 國立政治大學 zh_TW dc.description (描述) 經濟學系 zh_TW dc.description (描述) 99258030 zh_TW dc.description (描述) 100 zh_TW dc.description.abstract (摘要) 本研究利用華人家庭動態資料庫（PSFD）分別於1999、2000及2003年針對台灣家庭所執行之第一波調查資料，探討台灣地區成年人家庭背景與手足結構對其教育、起薪及多年後工作收入的影響。由於過去台灣文獻探討有關家庭背景與手足結構對個人的影響時，大部分僅探討其對子女教育成就的影響，或是藉由家庭背景對個人教育成就的影響，探討教育報酬之高低，而非探討家庭背景對個人收入的影響。與過去文獻不同的是，本文除了探討家庭背景與手足結構對個人教育成就之影響力外，我們另外加入個人起薪及多年後的工作收入為研究對象，藉由將個人生命週期時間拉長，觀察家庭背景與手足結構變數隨著時間經過，對個人的影響是否有所不同。 對個人教育成就而言，我們發現家庭資源多寡主要受家庭背景變數所決定，手足人數越多，雖然會彼此競爭資源，不利個人取得較高的教育成就，但當手足互助激勵效果大於資源競爭效果，手足的存在可能反而對其教育成就的取得存在正向幫助。對個人起薪而言，家庭資源多寡仍為重要影響因素，但家庭背景變數的影響力已逐漸減弱，手足結構變數則決定個人在家庭資源的競爭上是否存在優勢，競爭失利者將提早離開學校進入職場，起薪相對較低。由於擁有支撐家庭經濟的能力及相同性別的威脅，我們發現女性擁有年齡差距大的妹妹對其起薪存在顯著負影響；男性則基於資源競爭效果，有年齡相近的姊姊對其起薪存在正向影響，有年齡相近的弟弟則對其起薪存在負向影響。 但隨著時間經過，個人工作收入不再受家庭資源多寡影響，家庭背景變數對個人收入的影響力幾乎皆不顯著，原本因手足人數眾多，而需互相競爭家庭資源的情況也不復存在，反而是在成長過程中透過手足互動所形成的個人特質，可能是在多年後手足結構變數仍對其工作收入存在影響性之原因。擁有年齡相近弟妹的兄姊，除了手足情感及互動關係較密切外，在成長過程中由於常被父母要求作弟妹榜樣及擔任弟妹的照顧者，可能因此形成習慣照顧別人，自我要求較高的個人特質，本文發現女性擁有年齡相近的弟妹對其收入存在正向影響，男性擁有年齡相近的妹妹對其存在正向影響；另外，由於哥哥一旦進入職場工作後，自然便成為家庭資源提供者，身為弟妹者可能因此較不需為家庭經濟狀況擔心，本文發現女性擁有年齡差距大的哥哥對其工作收入存在負向影響，男性則因有年齡相近哥哥對其存在負向影響。 雖然教育年數、起薪與多年後的工作收入皆可當作個人成就衡量標的，但從模型的結果來看，可發現其成因與影響方式並不盡相同，若僅用個人教育年數來衡量其未來成就，可能因而忽略家庭背景及手足結構對個人未來更長遠的影響。 再者，擁有高學歷並不代表能在職場上有好的表現，故納入不同時期的工作收入為衡量個人成就的另一指標，應可彌補單以教育程度來衡量的不足。 zh_TW dc.description.abstract (摘要) This thesis investigates impacts of family background and sibling structure on the future achievement of individuals by the first wave of the Panel Study of Family Dynamics (PSFD) survey conducted in 1999, 2000, and 2003. We find that family resources determined by parents play an important role on children’s future achievement measured by educational attainment, initial earnings, and current earnings. However, the importance of family background decreases gradually. For example, family background has relatively few effects on individual’s current earnings. On the other hand, sibling structure has persistent impacts on individuals because family resources each child gets decrease with the number of siblings and sibling structures determine how children compete for family resources. We also find that the impacts of sibling structure on current earnings may be due to the personal characteristics built by sibling interactions. Though educational attainments, initial earnings, and current earnings can be measurements of future achievements, most studies in Taiwan only investigate how educational attainments are affected by family background and sibling structures. The thesis can shed some new light on the impacts of family background and sibling structures on initial earnings and current earnings. en_US dc.description.tableofcontents 第一章 緒論…………………………………………………………1 第二章 文獻回顧……………………………………………………5 第三章 研究方法………………………………………………… 12 第一節 資料來源…………………………………… 12 第二節 迴歸模型……………………………………… 13 第三節 變數定義……………………………………… 15 第四章 實證結果………………………………………………… 27 第一節 基本敘述統計………………………………… 27 第二節 以教育年數為個人成就衡量指標…………… 34 第三節 以工作收入為個人成就衡量指標…………… 41 第四節 不同衡量方式的比較………………………… 58 第五章 結論與延伸……………………………………………… 64 第一節 結論…………………………………………… 64 第二節 未來延伸與建議……………………………… 66 參考文獻…………………………………………………………… 68 中文部分………………………………………………… 68 英文部分………………………………………………… 70 zh_TW dc.language.iso en_US - dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0099258030 en_US dc.subject (關鍵詞) 手足結構 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 教育成就 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 收入 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 華人家庭動態資料庫 zh_TW dc.subject (關鍵詞) Sibling Structure en_US dc.subject (關鍵詞) Educational Attainment en_US dc.subject (關鍵詞) earnings en_US dc.subject (關鍵詞) PSFD en_US dc.title (題名) 手足結構對個人教育及收入之影響 zh_TW dc.title (題名) Sibling Structure, Educational Attainment, and Earnings en_US dc.type (資料類型) thesis en dc.relation.reference (參考文獻) 中文部分 行政院主計處1993年台灣統計地區標準分類區域分類。 行政院主計處2003年國情統計通報「原住民生活及個人收入概況」。 行政院主計處人力資源調查統計編制方法概述與名詞定義。 行政院勞工委員會童工禁止從事危險性或有害性工作認定表。 中華民國統計資訊網－總體統計資料庫。 吳慧瑛（2007） “家庭背景與教育成就：五個出生世代的比較分析” 人口學刊，34：109-143。 于若蓉，章英華（2005）“華人家庭動態資料庫：台灣訪問計畫” 2005年華人家庭動態資料庫學術研討會，中央研究所經濟所。 洪瑞瑩（2003）“人力資本的代間移轉與手足效果－台灣實證”國立濟南國際大學經濟學研究所碩士論文。 范雲，張晉芬（2009）“再探台灣高教育成就的省籍差異”台灣社會研究季刊， 79：259-290。 徐宏瑜（2010）“出生排行與家庭內教育資源分配決策－以台灣PSFD資料分析之” 輔仁大學經濟學研究所碩士論文。 陳婉琪（2005）“族群、性別與階級：再探教育成就的省籍差異” 台灣社會學，10：1-40。 陳建良（2004）“夫妻間資源分派決策機制的形成及其對子女管教與教育的影響” 應用心理研究，24：65-93。 張宜君（2007）“兄弟‧姊妹不一樣？手足的性別組成對教育成就的影響” 國立台灣大學社會學研究所碩士論文。 莊奕琦，賴偉文（2011）“不同世代下之教育報酬與能力差異” 經濟論文叢刊，39(1)：81-113。 賴偉文（2008）“教育報酬、工資不均與異質性人力資本的研究” 國立政治大學經濟研究所博士論文。 葉家伶（2010）“門當戶對或賢內助：妻子教育成就對丈夫薪資的影響” 國立政治大學經濟研究所碩士論文。 盧誌瑋（2010）“教育背景對工作起薪之影響” 國立政治大學財政研究所碩士論文。 謝孟娟（2007）“手足支持形式之研究”東吳大學社會學系碩士論文。 蘇國賢，喻維欣（2007）“台灣族群不平等的再探討：解釋本省／外省族群差異的縮減＂ 台灣社會學刊，39：1-63。 英文部分 Becker, Gary S. (1981) “A Treatise on the Family” Cambridge: Harvard University Press. Behrman, Jere R. and Paul Taubman (1986) “Birth Order, Schooling, and Earnings” Journal of Labor Economics, 4 (3, part 2): S121-S145. Black, Sandra E., Paul J., and Kjell G. Salvanes (2005) “The More the Merrier? The Effect of Family Size and Birth Order on Children’s Education” The Quarterly Journal of Economics, 120(2): 669-700. Blake, J. (1986) “Number of Siblings, Family Background, and the Process of Education Attainment” Sociological Biology, 33: 5-21. Booth, Alison L. and Hiau Joo Kee (2009) “Birth Order Matters: the Effect of Family Size and Birth Order on Educational Attainment” Journal of Population Economics, 22(2): 367-397. Chu, C. Y. Cyrus, Yu Xie, and Ruoh-rong Yu (2007) “Effects of Sibship Structure Revisited: Evidence from Intrafamily Resource Transfer in Taiwan” Sociology of Education, 80(2): 91-113. Chu, C. Y. Cyrus and Ruoh-rong Yu (2010) “Understanding Chinese Families: A Comparative Study of Taiwan and Southeast China,” Oxford University Press. Corcoran, Mary, Christopher Jencks, Michael Olneck (1976) “The Effects of Family Background on Earnings” The American Economic Review, 66(2): 430-435. Kantarevic, Jasmin and Stéphane Mechoulan (2006)“Birth Order, Educational Attainment, and Earnings: An Investigation using the PSID.” The Journal of Human Resources, 41(4): 755-777. Kessler, Daniel (1991) “Birth Order, Family Size, and Achievement: Family Structure and Wage Determination” Journal of Labor Economics, 9(4): 413-426. Liu, Haoming, Jinli Zeng (2009) “Genetic Ability and Intergenerational Earnings Mobility” Journal of Population Economics, 22(1): 75-95. Österbacka, Eva (2001) “Family Background and Economic Status in Finland” Scandinavian Journal of Economics, 103(3): 467-484. Parish, William L. and Robert J. Willis (1993) “Daughters, Education, and Family Budgets Taiwan Experiences” The Journal of Human Resources, 28(4): 863-898. Powell, Brain and Lala Carr Steelman (1990) “Beyond Sibship Size: Sibling Density, Sex Composition, and Educational Outcomes” Social Forces, 69(1): 181-206. Powell, Brain and Lala Carr Steelman (1993) “The Educational Benefits of Being Spaced Out: Sibship Density and Educational Progress” American Sociological Reveiw, 58(3): 367-381. Price, Joseph (2007) “Parent-Child Quality Time: Does Birth Order Matter?” The Journal of Human Resources, 43(1): 240-265. Solon, Gary, Mary Corcoran, Roger Gordon, Deborah Laren (1991) “A Longitudinal Analysis of Sibling Correlations in Economic Status” The Journal of Human Resources, 26(3): 509-534. Yu, Wei-Hsin and Kuo-Hsien Su (2006) “Gender, Sibship Structure, and Educational Inequality in Taiwan: Son Preference Revisited” Journal of Marriage and Family, 68: 1057-1068. Zajonc, R. B. and Gregory B. Markus (1975) “Birth Order and Intellectual Development” Psychological Review, 82(1): 74-88. zh_TW
