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題名 重動句-從理論到教學實踐
Verb copying in Mandarin: from theory to teaching practice
作者 林逸欣
Lin, Yi Hsin
貢獻者 張郇慧
Chang, Hsun Huei
林逸欣
Lin, Yi Hsin
關鍵詞 重動句
Tough Construction
補語語意指向
補語分類
Verb Copying
Tough Construction
the sementic reference of complement
complement classification
日期 2011
上傳時間 30-Oct-2012 15:21:29 (UTC+8)
摘要 重動句一直是語言學家感興趣的議題，也因此對於此句型語言學家提出了各種不同的解釋。文獻中強制性的理論描述重動的產生，一些和重動句相關的句式可能使這些理論上產生疏漏，這可能代表文獻中的研究還不夠全面，同時對於何時該使用重動句或是其他相關句式，卻未有研究加以說明。所以本論文從形式、意義、用法討論重動句句型，尤其著重於重動句用法層面的探討，試圖更全面地了解重動句語法。而從三大面向中我們歸納出結論：
觀察重動句形式，當重動句裡的動詞為述賓形式時，無論其動詞為詞組、離合詞或詞，一定要使用重動句。
從意義方面來說，重動句的補語指向以指向動詞為大宗，證明重動句主要用於描述句中的動詞。並且，重動句裡的動詞語意根據句中的補語顯現其不同的語意內容，我們推測也許重動句句型本身不帶有意思。
就用法而言，重動句主要用於「客觀描述事件中的動詞」，而從變換句式中得知傾向使用重動句的情況為：為了描述人所參與的事件裡的動詞，而此動詞又造成某種結果，此時我們就會使用重動句。
最後，本文檢視了台海兩岸所出版的華語教材，討論「重動句」的教材編寫，且根據前述的語法規則提出建議，如，教師需特別提醒學習者：動詞的構詞方式、 「得」字的位置、形容詞為補語或是狀語。
Linguisticians are always interested in this topic, the construction of the verb copying, so many researchers have studied this topic and proposed theoretical framework . However, there are some data that might cause the theories incomprehensive, and also in the decades there are no theses which focus on the transformation constructions from verb copying in Taiwan. Therefore, the purpose of this research is to make a comprehensive study for verb copying construction.
This paper discusses the construction of verb copying in structure, meanings and usages three aspects, especially focuses on usages aspect. In the structure aspect, observing the construction in the corpora, when the verb in the sentence is composed of one verbal component and one nominal component, no matter that is classified as verb phrase, separable word, or word, using the construction of verb copying is necessary. In the meaning aspect, the meaning of construction is derived from the complements of sentences. Maybe the construction of verb copying itself does not have meanings. In the usages aspect, the construction of verb copying is mainly used when the speakers describe the verb in the event objectively. Furthermore, speakers tend to use the verb copying construction when they try to describe the situation that people are involved in the event and the action causes some kind of results.
Finally, this research makes an overview of two main current Mandarin pedagogical materials, and provides some suggestions for teaching. There are some key points that teachers could remind their students, which are the way of verb composing, the position of “de” and distinguish between complement and adjunct.
參考文獻 黃宣範譯，Li , Charles N., & Sandra A. Thompson著（2005）。漢語語法。臺北：文鶴出版有限公司。
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描述 碩士
國立政治大學
華語文教學碩士學位學程
97161014
100
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0097161014
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 張郇慧zh_TW
dc.contributor.advisor Chang, Hsun Hueien_US
dc.contributor.author (Authors) 林逸欣zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Lin, Yi Hsinen_US
dc.creator (作者) 林逸欣zh_TW
dc.creator (作者) Lin, Yi Hsinen_US
dc.date (日期) 2011en_US
dc.date.accessioned 30-Oct-2012 15:21:29 (UTC+8)-
dc.date.available 30-Oct-2012 15:21:29 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 30-Oct-2012 15:21:29 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0097161014en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/55030-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 華語文教學碩士學位學程zh_TW
dc.description (描述) 97161014zh_TW
dc.description (描述) 100zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 重動句一直是語言學家感興趣的議題，也因此對於此句型語言學家提出了各種不同的解釋。文獻中強制性的理論描述重動的產生，一些和重動句相關的句式可能使這些理論上產生疏漏，這可能代表文獻中的研究還不夠全面，同時對於何時該使用重動句或是其他相關句式，卻未有研究加以說明。所以本論文從形式、意義、用法討論重動句句型，尤其著重於重動句用法層面的探討，試圖更全面地了解重動句語法。而從三大面向中我們歸納出結論：
觀察重動句形式，當重動句裡的動詞為述賓形式時，無論其動詞為詞組、離合詞或詞，一定要使用重動句。
從意義方面來說，重動句的補語指向以指向動詞為大宗，證明重動句主要用於描述句中的動詞。並且，重動句裡的動詞語意根據句中的補語顯現其不同的語意內容，我們推測也許重動句句型本身不帶有意思。
就用法而言，重動句主要用於「客觀描述事件中的動詞」，而從變換句式中得知傾向使用重動句的情況為：為了描述人所參與的事件裡的動詞，而此動詞又造成某種結果，此時我們就會使用重動句。
最後，本文檢視了台海兩岸所出版的華語教材，討論「重動句」的教材編寫，且根據前述的語法規則提出建議，如，教師需特別提醒學習者：動詞的構詞方式、 「得」字的位置、形容詞為補語或是狀語。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) Linguisticians are always interested in this topic, the construction of the verb copying, so many researchers have studied this topic and proposed theoretical framework . However, there are some data that might cause the theories incomprehensive, and also in the decades there are no theses which focus on the transformation constructions from verb copying in Taiwan. Therefore, the purpose of this research is to make a comprehensive study for verb copying construction.
This paper discusses the construction of verb copying in structure, meanings and usages three aspects, especially focuses on usages aspect. In the structure aspect, observing the construction in the corpora, when the verb in the sentence is composed of one verbal component and one nominal component, no matter that is classified as verb phrase, separable word, or word, using the construction of verb copying is necessary. In the meaning aspect, the meaning of construction is derived from the complements of sentences. Maybe the construction of verb copying itself does not have meanings. In the usages aspect, the construction of verb copying is mainly used when the speakers describe the verb in the event objectively. Furthermore, speakers tend to use the verb copying construction when they try to describe the situation that people are involved in the event and the action causes some kind of results.
Finally, this research makes an overview of two main current Mandarin pedagogical materials, and provides some suggestions for teaching. There are some key points that teachers could remind their students, which are the way of verb composing, the position of “de” and distinguish between complement and adjunct.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論................................................1
研究動機....................................................1
研究方法....................................................2
語料來源....................................................3
章節結構....................................................3
第二章 文獻探討.............................................5
2.1 形式：重動句中的句法形式和組成成分探討........................5
2.1.1動詞..................................................5
2.1.2有定賓語或無定賓語.......................................6
2.1.3副詞成分...............................................7
2.1.4重動句句法上的制約：產生原因...............................9
2.2 意義：重動句語意上的探討..................................10
2.2.1動詞的語義和重動句的語義需相符合...........................10
2.2.2名詞成分的論旨角色......................................13
2.2.3補語語意指向...........................................13
2.2.4小結.................................................15
2.3 功能：重動句相關句式.....................................16
2.3.1重動句相關句式.........................................16
2.3.1.1把、被字句..........................................17
2.3.1.2「V+賓語+補語」句型(SVOC句型).........................19
2.3.2重動句的使用情況........................................20
2.3.3本研究假設............................................21
第三章 句法、語意、語用三方面探討重動句..........................23
3.1形式：「V+O」...........................................23
3.1.1「V＋O」為詞組.........................................24
3.1.2「V＋O」為離合詞.......................................25
3.1.2.1句法和詞法的拉鋸戰；離合詞重動句表現現象?.................25
3.1.2.2述賓式離合動詞.......................................26
3.1.2.3聯合式離合詞、偏正式離合詞和述補式離合詞..................28
3.1.3「V＋O」為不及物雙音節動詞...............................29
3.1.4「V＋O」為習語(idiom)..................................31
3.1.5小結.................................................32
3.2意義：補語..............................................34
3.2.1 補語分類.............................................34
3.2.1.1持續補語............................................34
3.2.1.2頻率補語............................................35
3.2.1.3描述補語............................................35
3.2.1.4結果補語............................................35
3.2.1.5趨向補語............................................38
3.2.1.6可能補語............................................39
3.2.1.7階段性補語..........................................40
「到」後接補語..............................................41
重動句裡補語再分類...........................................43
3.2.2補語語意指向...........................................44
3.2.2.1補語說明主語：.......................................44
3.2.2.2補語說明動詞：.......................................45
3.2.2.3補語說明賓語：.......................................46
3.2.2.4多重語意指向：.......................................47
3.2.2.5補語說明其他：.......................................47
3.2.3 重動句動詞語意和補語語意的搭配...........................50
重動句動詞語意..............................................51
3.3 語用：重動句相關句式.....................................53
觀察重動句語料..............................................54
3.3.1把字句、被字句.........................................57
3.3.2 語序變換的替換句.......................................59
3.3.2.1 動補賓SVCO.........................................60
3.3.2.2 SOVC..............................................66
3.3.2.3 動賓補SVOC.........................................69
重動句裡的補語再分類.........................................76
小結：.....................................................76
使用重動句的必要情況.........................................78
3.4小結...................................................78
第四章 教學實踐：重動句於華語教材的教學觀察及提出教學建議...........80
4.1教材...................................................81
4.1.1新版實用視聽華語........................................81
4.1.2新實用漢語課本.........................................85
4.1.3小結.................................................87
4.1.3.1兩本教材相同之處......................................87
4.1.3.2兩本教材相異之處......................................88
4.2教學建議................................................91
4.2.1 重動句的過度泛化？.....................................91
4.2.2 得字的位置...........................................92
4.2.3 補語和狀語...........................................93
第五章 結語................................................94
5.1 總結..................................................94
5.2 研究限制與後續研究.......................................96
參考文獻...................................................97		zh_TW
dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0097161014en_US
dc.subject (關鍵詞) 重動句zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Tough Constructionzh_TW
dc.subject (關鍵詞) 補語語意指向zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 補語分類zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Verb Copyingen_US
dc.subject (關鍵詞) Tough Constructionen_US
dc.subject (關鍵詞) the sementic reference of complementen_US
dc.subject (關鍵詞) complement classificationen_US
dc.title (題名) 重動句-從理論到教學實踐zh_TW
dc.title (題名) Verb copying in Mandarin: from theory to teaching practiceen_US
dc.type (資料類型) thesisen
dc.relation.reference (參考文獻) 黃宣範譯，Li , Charles N., & Sandra A. Thompson著（2005）。漢語語法。臺北：文鶴出版有限公司。
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