Publications-NSC Projects

Article View/Open

Publication Export

Google ScholarTM

NCCU Library

Citation Infomation

Related Publications in TAIR

題名 學生在TIMSS不同數學題型上的成就及其與性別、數學學習情意、學習情境的交互作用(2/2)
其他題名 Students` Timss Achievements on Different Problem Types and Their Interactions with Gender, Affective Responses and Learning Contexts (2/2)
作者 邱美秀
貢獻者 政治大學教育系
行政院國家科學委員會
關鍵詞 學生;TIMSS;數學題型;性別;數學學習情意;學習情境
日期 2006
上傳時間 29-Nov-2012 11:21:03 (UTC+8)
關聯 基礎研究
學術補助
研究期間:9508~ 9607
研究經費:957仟元
資料類型 report
dc.contributor 政治大學教育系en_US
dc.contributor 行政院國家科學委員會en_US
dc.creator (作者) 邱美秀zh_TW
dc.date (日期) 2006en_US
dc.date.accessioned 29-Nov-2012 11:21:03 (UTC+8)-
dc.date.available 29-Nov-2012 11:21:03 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 29-Nov-2012 11:21:03 (UTC+8)-
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/56090-
dc.language.iso en_US-
dc.relation (關聯) 基礎研究en_US
dc.relation (關聯) 學術補助en_US
dc.relation (關聯) 研究期間:9508~ 9607en_US
dc.relation (關聯) 研究經費:957仟元en_US
dc.subject (關鍵詞) 學生;TIMSS;數學題型;性別;數學學習情意;學習情境en_US
dc.title (題名) 學生在TIMSS不同數學題型上的成就及其與性別、數學學習情意、學習情境的交互作用(2/2)zh_TW
dc.title.alternative (其他題名) Students` Timss Achievements on Different Problem Types and Their Interactions with Gender, Affective Responses and Learning Contexts (2/2)en_US
dc.type (資料類型) reporten