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題名 人文與自然學科之爭論:李歐塔(J. F. Lyotard)解構「後設敘事」與後現代多元文化教育(I)
其他題名 Argument between humanity and science: Destruction of Meta-narrative by Jean-Franis Lyotard and Postmodern Multicultural Education (I)
作者 陳幼慧
貢獻者 國立政治大學師資培育中心
行政院國家科學委員會
關鍵詞 精神科學;人文學科;自然學科;後設敘事;多元文化;後現代
Wissenschaften;Humanity;scientific knowledge;Meta-narrative;Multiculturalism;Post-modernism
日期 2005
上傳時間 30-Nov-2012 10:43:58 (UTC+8)
摘要 李歐塔在《後現代狀況:關於知識的報告》一書引言便指出,「後現代」(postmodern)一詞,恰好標示出當今文化的思路與狀況,這項研究以「敘事危機」(the crisis of narratives)為焦點。書中李歐塔多處討論科學知識合法化的基礎,分析科學知識如何使自己合法化,並質疑知識合法化的基礎。李歐塔認為「後現代」就是對「後設敘事」的質疑,他理解「科學知識並不代表知識的整體,他總是與另一種我所指的「敘事知識」並存,當代科學知識以「後設敘事」為基礎而形成文化霸權,並質疑「敘事知識」合法性的地位,因而導致「敘事知識」合法性的危機,「敘事危機」所延伸的諸多問題成為他對後現代文化現象的研究核心的關懷。對於差異的尊重,即是肯定不同學科間的「自主性」、「不可通約性」,誠如不同的科學「典範」 (paradigm),各自有其合法性,其間不可任意轉換;人文學科與自然學科有其獨特性,不存在任何「一種普遍可交流的後設語言(universal metalanguage)」。在多元文化教育的訴求下,企圖顛覆任何以後設論述為核心的普世價值,而建立一尊重差異、肯定「他者」(otherness)的多元價值。當中心隱盾,在後現代多元的場景應是:具有特殊性的論述主體們,將是彼此為「互為他者」,在平等的基礎上,尊重他者的「差異性」。
關聯 基礎研究
學術補助
研究期間:9408~ 9507
研究經費:330仟元
資料類型 report
dc.contributor 國立政治大學師資培育中心en_US
dc.contributor 行政院國家科學委員會en_US
dc.creator (作者) 陳幼慧zh_TW
dc.date (日期) 2005en_US
dc.date.accessioned 30-Nov-2012 10:43:58 (UTC+8)-
dc.date.available 30-Nov-2012 10:43:58 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 30-Nov-2012 10:43:58 (UTC+8)-
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/56153-
dc.description.abstract (摘要) 李歐塔在《後現代狀況:關於知識的報告》一書引言便指出,「後現代」(postmodern)一詞,恰好標示出當今文化的思路與狀況,這項研究以「敘事危機」(the crisis of narratives)為焦點。書中李歐塔多處討論科學知識合法化的基礎,分析科學知識如何使自己合法化,並質疑知識合法化的基礎。李歐塔認為「後現代」就是對「後設敘事」的質疑,他理解「科學知識並不代表知識的整體,他總是與另一種我所指的「敘事知識」並存,當代科學知識以「後設敘事」為基礎而形成文化霸權,並質疑「敘事知識」合法性的地位,因而導致「敘事知識」合法性的危機,「敘事危機」所延伸的諸多問題成為他對後現代文化現象的研究核心的關懷。對於差異的尊重,即是肯定不同學科間的「自主性」、「不可通約性」,誠如不同的科學「典範」 (paradigm),各自有其合法性,其間不可任意轉換;人文學科與自然學科有其獨特性,不存在任何「一種普遍可交流的後設語言(universal metalanguage)」。在多元文化教育的訴求下,企圖顛覆任何以後設論述為核心的普世價值,而建立一尊重差異、肯定「他者」(otherness)的多元價值。當中心隱盾,在後現代多元的場景應是:具有特殊性的論述主體們,將是彼此為「互為他者」,在平等的基礎上,尊重他者的「差異性」。en_US
dc.language.iso en_US-
dc.relation (關聯) 基礎研究en_US
dc.relation (關聯) 學術補助en_US
dc.relation (關聯) 研究期間:9408~ 9507en_US
dc.relation (關聯) 研究經費:330仟元en_US
dc.subject (關鍵詞) 精神科學;人文學科;自然學科;後設敘事;多元文化;後現代en_US
dc.subject (關鍵詞) Wissenschaften;Humanity;scientific knowledge;Meta-narrative;Multiculturalism;Post-modernism-
dc.title (題名) 人文與自然學科之爭論:李歐塔(J. F. Lyotard)解構「後設敘事」與後現代多元文化教育(I)zh_TW
dc.title.alternative (其他題名) Argument between humanity and science: Destruction of Meta-narrative by Jean-Franis Lyotard and Postmodern Multicultural Education (I)en_US
dc.type (資料類型) reporten