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題名 高職輪調式建教合作班學生工作價值觀、學習態度與學習滿意度關係之研究
A study of the relationship among Work Values, Learning Attitude, and Learning Satisfaction for Rotary Cooperative Education Program of Vocational Senior High School Students
作者 江秋富
Jiang, Chiou Fuh
貢獻者 秦夢群
Chin, Joseph M.
江秋富
Jiang, Chiou Fuh
關鍵詞 輪調式建教合作
工作價值觀
學習態度
學習滿意度
Rotary cooperative education program
Work values
Learning attitude
Learning satisfaction
日期 2012
上傳時間 3-Jun-2013 11:28:20 (UTC+8)
摘要 本研究旨在探討高職輪調式建教班學生工作價值觀、學習態度與學習滿意度之關係。研究採用調查法，以新北市實施輪調式建教合作班之2所私立高職學校學生為對象，共計發出700份問卷，共獲得有效問卷625份，有效問卷回收率為89.28%。正式問卷回收之後，分別以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、逐步多元迴歸分析等統計方式對回收資料進行分析。
　　本研究獲得結論如下：
一、高職學生知覺工作價值觀各層面達中上水準，且以組織安全與經濟層面表現較為突出。
二、高職學生知覺學習態度各層面在中等程度，其中以家庭期望及自我期許較高。
三、高職學生知覺學習滿意度各層面為中等程度，其中以學習成果最為顯著。
四、高職學生個人背景變項對工作價值觀各層面之感受，尊嚴層面特別顯著，自我實現、社會互動、安定與免於焦慮方面均無差異。
五、高職學生個人背景變項對學習態度各層面及整體之感受，在自我期許層面之差異較為顯著。
六、高職學生個人背景變項在學習滿意度各層面感受均有所差異。
七、高職學生工作價值觀、學習態度與學習滿意度之間具有顯著正相關。
八、高職學生工作價值觀與學習態度對學習滿意度具有預測力。
　　
　　此外，本研究根據上述結論，分別對教育行政機關、辦理輪調式建教合作班之高職學校與實習廠家、就讀輪調式建教合作班之學生及未來研究者提出建議。
The purpose of this study was to investigate the relationship among work values, learning attitude, and learning satisfaction for rotary cooperative education program of vocational senior high school students. The study was implemented by survey research. A total of 625 usable questionnaires were collected from 700 private vocational senior high school students in New Taipei City. The effective response rate was 89.28%. The statistical techniques applied to this study such as:“descriptive statistics”,“t-test”,“one-way ANOVA”, “Pearson Product-Moment Correlation”and “stepwise multiple regression analysis”.
　　With the data analysis result, researcher reached the conclusions as following:
1.Work values performance of vocational senior high school students achieves upper-moderate level, and “organize security and economic”is highlight among all of the dimensions.
2.The perceptive learning attitude of vocational senior high school students achieve moderate level. Moreove, the self-expectations and“family- expectations”expecially are highlight among all of the dimensions.
3. Learning satisfaction performance of vocational senior high school students achieves moderate level, and “learning outcomes”is highlight among all of the dimensions.
4.The variables of personal background of vocational students do influence the degree of their feelings toward the work values, “dignity” dimension is particularly significant. There were no differences in the dimensions of “self-achievement”, “social interaction”, “stability and freedom from anxiety”.
5. The variables of personal background of vocational students do influence the degree of their feelings toward the learning attitude at all dimensions and the overall feelings, “self-expectations” reached significant difference.
6.The variables of personal background of Vocational students do influence the degree of their feelings of all dimensions of learning satisfaction.
7.There are significant positive correlation among work values, learning attitude, and learning satisfaction.
8.There are significant predictive power among work values, learning attitude, and learning satisfaction.
　　Besides, based on the above-mentioned results, the study would be provided suggestions for the educational authorities concerned, schools and enterprises implementing rotary cooperative education program, vocational senior high school students and future researchers.
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描述 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
98911017
101
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0098911017
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 秦夢群zh_TW
dc.contributor.advisor Chin, Joseph M.en_US
dc.contributor.author (Authors) 江秋富zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Jiang, Chiou Fuhen_US
dc.creator (作者) 江秋富zh_TW
dc.creator (作者) Jiang, Chiou Fuhen_US
dc.date (日期) 2012en_US
dc.date.accessioned 3-Jun-2013 11:28:20 (UTC+8)-
dc.date.available 3-Jun-2013 11:28:20 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 3-Jun-2013 11:28:20 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0098911017en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/58308-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 學校行政碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 98911017zh_TW
dc.description (描述) 101zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在探討高職輪調式建教班學生工作價值觀、學習態度與學習滿意度之關係。研究採用調查法，以新北市實施輪調式建教合作班之2所私立高職學校學生為對象，共計發出700份問卷，共獲得有效問卷625份，有效問卷回收率為89.28%。正式問卷回收之後，分別以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、逐步多元迴歸分析等統計方式對回收資料進行分析。
　　本研究獲得結論如下：
一、高職學生知覺工作價值觀各層面達中上水準，且以組織安全與經濟層面表現較為突出。
二、高職學生知覺學習態度各層面在中等程度，其中以家庭期望及自我期許較高。
三、高職學生知覺學習滿意度各層面為中等程度，其中以學習成果最為顯著。
四、高職學生個人背景變項對工作價值觀各層面之感受，尊嚴層面特別顯著，自我實現、社會互動、安定與免於焦慮方面均無差異。
五、高職學生個人背景變項對學習態度各層面及整體之感受，在自我期許層面之差異較為顯著。
六、高職學生個人背景變項在學習滿意度各層面感受均有所差異。
七、高職學生工作價值觀、學習態度與學習滿意度之間具有顯著正相關。
八、高職學生工作價值觀與學習態度對學習滿意度具有預測力。
　　
　　此外，本研究根據上述結論，分別對教育行政機關、辦理輪調式建教合作班之高職學校與實習廠家、就讀輪調式建教合作班之學生及未來研究者提出建議。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) The purpose of this study was to investigate the relationship among work values, learning attitude, and learning satisfaction for rotary cooperative education program of vocational senior high school students. The study was implemented by survey research. A total of 625 usable questionnaires were collected from 700 private vocational senior high school students in New Taipei City. The effective response rate was 89.28%. The statistical techniques applied to this study such as:“descriptive statistics”,“t-test”,“one-way ANOVA”, “Pearson Product-Moment Correlation”and “stepwise multiple regression analysis”.
　　With the data analysis result, researcher reached the conclusions as following:
1.Work values performance of vocational senior high school students achieves upper-moderate level, and “organize security and economic”is highlight among all of the dimensions.
2.The perceptive learning attitude of vocational senior high school students achieve moderate level. Moreove, the self-expectations and“family- expectations”expecially are highlight among all of the dimensions.
3. Learning satisfaction performance of vocational senior high school students achieves moderate level, and “learning outcomes”is highlight among all of the dimensions.
4.The variables of personal background of vocational students do influence the degree of their feelings toward the work values, “dignity” dimension is particularly significant. There were no differences in the dimensions of “self-achievement”, “social interaction”, “stability and freedom from anxiety”.
5. The variables of personal background of vocational students do influence the degree of their feelings toward the learning attitude at all dimensions and the overall feelings, “self-expectations” reached significant difference.
6.The variables of personal background of Vocational students do influence the degree of their feelings of all dimensions of learning satisfaction.
7.There are significant positive correlation among work values, learning attitude, and learning satisfaction.
8.There are significant predictive power among work values, learning attitude, and learning satisfaction.
　　Besides, based on the above-mentioned results, the study would be provided suggestions for the educational authorities concerned, schools and enterprises implementing rotary cooperative education program, vocational senior high school students and future researchers.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章　緒論 1
第一節　研究背景與動機 1
第二節　研究目的與待答問題 5
第三節　研究範圍與限制 7
第四節　名詞釋義 9
第二章　文獻探討 11
第一節　輪調式建教班之發展背景與現況 11
第二節　工作價值觀之內涵及相關研究 26
第三節　學習態度之內涵及相關研究 37
第四節　學習滿意度之內涵及相關研究 46
第三章　研究設計與實施 53
第一節　研究架構 53
第二節　研究假設 55
第三節　研究對象 56
第四節　研究工具 57
第五節　研究過程與實施程序 62
第六節　資料處理 64
第四章 研究結果與討論 67
第一節 高職學生工作價值觀、學習態度與學習滿意度之現況分析 67
第二節 高職學生工作價值觀、學習態度與學習滿意度之差異分析 74
第三節 高職學生工作價值觀、學習態度與學習滿意度之相關分析 110
第四節 高職學生工作價值觀、學習態度對學習滿意度之預測分析 116
第五章　結論與建議 135
第一節　結論 135
第二節　建議 140
參考文獻 145
中文部份 147
英文部份 161
附錄 165
附錄一　正式問卷 165		zh_TW
dc.format.extent 1061366 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0098911017en_US
dc.subject (關鍵詞) 輪調式建教合作zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 工作價值觀zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學習態度zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學習滿意度zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Rotary cooperative education programen_US
dc.subject (關鍵詞) Work valuesen_US
dc.subject (關鍵詞) Learning attitudeen_US
dc.subject (關鍵詞) Learning satisfactionen_US
dc.title (題名) 高職輪調式建教合作班學生工作價值觀、學習態度與學習滿意度關係之研究zh_TW
dc.title (題名) A study of the relationship among Work Values, Learning Attitude, and Learning Satisfaction for Rotary Cooperative Education Program of Vocational Senior High School Studentsen_US
dc.type (資料類型) thesisen
dc.relation.reference (參考文獻) 中文部份
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