| dc.contributor.advisor | 徐聯恩 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 黃侑華 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 黃侑華 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2012 | en_US |
| dc.date.accessioned | 3-Jun-2013 18:02:10 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 3-Jun-2013 18:02:10 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 3-Jun-2013 18:02:10 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0097157004 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/58342 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 幼兒教育所 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 97157004 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 101 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究旨在探討幼兒家長對幼兒的學習期望與如何確認期望達成之歷程。因過去的相關文獻以量化調查研究為主，缺乏質性觀點；又過去多以消費者行為模式探討選擇幼兒園的決策行為，但不能深入了解家長選擇這些因素背後的想法。因此本研究以質性訪談的方式，探究家長對幼兒的教育期望、對幼兒園的課程期望與這些期望如何被達成或期望是否改變的歷程，試圖建構家長在選擇幼兒園與對幼兒期望之間的關係。 研究設計上，先就過去文獻之研究進行整理與分析，提出尚未被探究及可深入探究的議題，蒐集相關資料而擬定訪談大綱，針對台北市公私立幼兒園大班家長進行深入訪談，公私立幼兒園各兩所共計十四位家長。 本研究結論可歸納為下列五點： 一、教育期望:公私立家長對幼兒學習的教育期望主要皆為生活自理、人際互動、品格個性與認知學習等等；而在認知學習上公私立幼兒園家長看法不同。二、課程期望:公私立家長對幼兒學習的課程期望都會先要求教學方式，再要求與教育期望相關的課程內容，其中，私立家長進而要求認知方面的課程；此外，公私立家長都會期望園所在音樂或工作等美感領域課程上進行多元化或才藝教學。三、期望確認:公私立家長都會將選擇幼兒園前的期望與選擇後的經驗做確認，確認方式以觀察幼兒在學校或家庭中的行為表現為主，而參與園所活動也是家長了解課程的一種方式。四、滿意度:樣本家長對幼兒園滿意度高，滿意的項目集中在課程與師資上；而期望確認及其歸因推論影響滿意度。五、期望改變:公立幼兒園家長對幼兒的課程期望會因園所特色而改變，並隨著上小學的時間拉進，公私立家長皆會增加與銜接小學相關的新期望。 根據研究結論，本研究對幼兒園提出以下建議，做為增進幼兒園品質參考：一、幼兒園需要了解家長的期望，跟著家長一起做確認，幫助教師與園所看見家長觀點進而反思與成長。二、建立園所教學特色並努力發展，成為有深度的課程。三、教師應幫助家長用更多的方式來確認學習，以客觀的資料去補充主觀的觀察結果。四、教師應讓家長看見教學的多元化，用不同的方式讓家長了解音樂或美術等方面的課程是包含在原本的課程規劃中；教師也應加強美感領域課程的專業能力。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | The purpose of this study is to inquire parent`s perspective of early children’s learning expectation and outcomes confirmation. There are many quantitative studies about this process, while few are conducted qualitatively. In the past few years, most research focus on how to make a decision to choose kindergartens by consumer’s decision behavior. But we can’t understand what the real reasons of the parents’ decision. This study explores the parents’ educational expectations on early children in a qualitative way, including curriculum expectations and how these expectations will be achieved or changed, attempt to construct the relationship between the choice of kindergartens and child learning expectations.In this research, we review prior studies and purpose issues that has not yet been explored and can be in-depth inquired, gathering relevant information and arranging the interview outline for the Taipei public and private kindergarten parents, a total of fourteen parents in two public and two private kindergartens.The conclusions of this study can be summarized as the following five points:First, educational expectations: public and private kindergarten parents have different views on the cognitive learning.Second, the curriculum expectations: In addition to the curriculum related to educational expectations, parents would expect the music or arts-type learning, they hope kindergarten provide the field of diversified curriculum or skills and talent teaching.Third, expectation confirmation: parents really do expect confirmation, confirm the performance of the main way to observe the behavior of children in school or at home, and participate in kindergarten activities also the way of parents to confirm the curriculum.Forth, satisfaction: parents kindergarten satisfaction is high, satisfactory project focused on curriculum and teacher; expect recognition and attributed inference affect satisfaction.Fifth, the expectations change: the curriculum expectations of public kindergarten parents will change with kindergarten’s features, and parents would increase the new expectations related to the convergence Primary. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 1第一節 研究背景 1第二節 研究動機與目的 2第三節 名詞釋義 4第四節 研究方法與研究步驟 6第五節 研究範圍與限制 8第二章 文獻探討 10第一節 消費者行為理論 10第二節 我國幼兒園課程與教學 13第三節 家長選擇幼兒園之相關研究 16第四節 家長對幼兒的學習期望與相關研究 27第五節 期望確認與相關研究 40第三章 研究設計 47第一節 研究架構 47第二節 研究對象 48第三節 研究方法 49第四節 研究工具 50第五節 資料分析方法 53第四章 分析結果與討論 55第一節 家長對幼兒學習的教育期望 55第二節 家長對幼兒學習的課程期望 60第三節 家長對幼兒學習的期望確認與滿意度 69第四節 家長對幼兒學習的期望改變 78第五章 結論與建議 81第一節 研究結論 81第二節 研究建議 84參考文獻 86中文文獻 86英文文獻 90附錄一 家長對幼兒學習的教育期望之原始訪談資料 91附錄二 家長對幼兒學習的課程期望之原始訪談資料 97附錄三 家長對幼兒學習的期望確認之原始訪談資料 118附錄四 家長對幼兒學習的期望改變之原始訪談資料 140 | zh_TW |
| dc.format.extent | 2758803 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0097157004 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 幼兒園 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 教育期望 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 課程期望 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 期望確認 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 家長滿意度 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | kindergarten | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | educational expectations | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | curriculum expectations | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | expectations confirmed | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | parents satisfaction | en_US |
| dc.title (題名) | 家長對幼兒的學習期望與期望確認之研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | Early Learning Expectation and Outcomes Confirmation:Parent`s Perspective | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 中文文獻幼兒園教保活動課程暫行大綱(民101年10月5日)。取自：http://www.ece.moe.edu.tw/?p=2545幼稚園課程標準(民76年1月23日)。李秉穎(2005)。家長選擇幼稚園之決策行為研究。國立成功大學管理學院高階管理碩士班碩士論文，未出版。李青芬、唐先梅(2005)。由生態系統觀分析幼兒家長之扥育滿意度-以台北縣公私立托兒所為例。生活科學學報，9，p.165~184。李青芬、唐先梅(2006) 父親與母親對幼兒托育滿意度之差異研究—以臺北縣市公私立托兒所為例生活科學學報，10，65～82。李宜賢 邱華慧 陸慧萱(2007)。父母期待與幼兒美語學習行為之相關性初探。屏東教育大學學報，26，P325-342林俊瑩(2006)。國小家長對子女的教育期望、參與學校教育態度及參與行為之關聯性。教育政策論壇，9(1)，177-210。林義男(1993)。國小學生家庭社經背景、父母參與與學業成就的關係。輔導學報，16，157-212。林金定、嚴嘉楓、陳美花(2005)。質性研究方法：訪談模式與實施步驟分析。身心障礙研究，2，122-136。沈力群(2009)。兒童才藝補習與父母期望、兒童幸福感之相關研究。國立政治大學幼兒教育研究所碩士論文，未出版，台北市。吳曙吟(2005)。 家長選擇幼兒園決策取向與其對幼兒園服務品質滿意度之研究。國立花蓮師範學院幼兒教育學系碩士論文，未出版，花蓮市。吳孟錞(2004)。國小高年級學童自我效能知覺父母期望教師期望與行為困擾學業表現知相關研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，台北。侯世昌(2003)。國民小學家長教育期望與參與學校教育之研究。國立新竹師範學院「管理與教育研究學報｣創刊號，183-210。邱慧芳(2004)。 北高兩市幼兒園家長消費決策行為之研究。屏東科技大學幼兒碩士論文，未出版，屏東市。邱慶德(2003)。民眾持續使用網路醫療諮詢意願之研究--期望確認理論之應用。國立中正大學資訊管理研究所碩士論文，未出版，嘉義市。邱錦華(2008)。家長對兒童就讀雙語班之教育期望及期滿意度研究-以南台灣地區一所國小雙語實驗班為例。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所碩士論文，未出版，嘉義市。邱淑惠、莊世潔(2009)。如何兼顧教學品質與市場需求之兩難？一所私立幼托機構的關鍵成功因素分析。教育研究與發展期刊，1，185-214。邱靜娟(1993)。國中生教育期望及其影響因素探討。國立高雄大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄。柯宜均(2006)。F世代家長選擇幼兒園所之消費決策行為研究。屏東科技大學幼兒保育系碩士論文，未出版，屏東市。洪巧音(2004)。幼托園所家長托育服務品質需求與滿意度之研究。朝陽科技大學幼兒保育系碩士論文，未出版，台中市。洪瑩潔(2004)。學齡前兒童家長教育選擇權與選擇行為之研究。市立台北師範學院幼兒教育學系碩士論文，未出版。孫因(2007)。 從環境知覺探討大台北地區家長選擇幼兒園之決策因素。東吳大學企業管理學系碩士，未出版，台北市。栗婉容(2007)。 高雄縣市家長選擇托兒所決策考量因素與決策行為之調查研究。朝陽科技大學幼兒保育學系碩士論文，未出版，台中市。高幸聰(1993)。從專家學者、幼兒家長暨保育員之意見探討提升托兒所品質之研究-以台北市、台中市為主。私立中國文化大學兒童福利研究所碩士論文，未出版，台北市。張安琪(2008)。台南縣家長選擇學前教育考量因素之調查研究。國立台南大學教育學系課程與教學碩士論文，未出版，台南市。張世平(1984)。高中生的教師期望、父母期望、自我期望與學業成就的關係。教育研究集刊，26，115-122。康淑雲（2004）。台灣地區幼兒家長行使教育選擇權的可能問題與省思。國民教育，44(3)，39-46。康淑雲(2004)。臺北市幼稚園家長教育選擇之調查研究。國立台北師範學院幼兒教育系碩士論文，未出版。莊欣怡（2006）。幼稚園家長教育選擇之探討－以台北縣新莊市為例。臺北市立教育大學兒童發展研究所碩士論文，未出版，台北市。陳俊升(2003)。幼兒教育市場消費行為之研究-以台中地區家長選擇幼兒教育機構的歷程為例。南華大學教育社會學研究所碩士論文，未出版。陳俊升(2005)。學前教育結構的限制—家長觀點之論述。教育與社會研究，9，33-72陳沐芳(2009)。幼稚園家長教育選擇之歷程研究。國立臺北教育大學幼兒與家庭教育研究所碩士論文，未出版，台北市。郭靜怡(2009)。兒童美語補教業消費者決策行為之研究。國立政治大學科技管理研究所碩士論文，未出版，台北市。黃光雄、蔡清田（1998）。「課程設計：理論與實際」。台北：五南。黃文楷(2007)。探討Blog使用者持續採用行為之研 究－以期望確認理論為基礎。國立高雄第一科技大學資訊管理系碩士論文，未出版，高雄市。黃菁瑩(1999)。台灣地區父母對字女教育期望知差異-性別角色觀和學校功能關的中介影響。國立台東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台東。黃慈薇(2006)。家長對子女的教育期望與學前教育選擇之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄。黃淑惠（2005）。國中高年級學童知覺父親教養方式、教育期望與親子關係之模式探究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義。楊孟娟(2004)。大台南都會區幼教服務業服務品質滿意度研究。國立成功大學企業管理學系碩士論文，未出版，台南市。楊國賜(2002)。全國幼兒教育普查計劃，教育部委託計劃成果報告。嘉義市：嘉義大學。劉育吟（2005）。台北市公私立幼稚園家長對教育服務品質需求與滿意度之調查研究。臺北市立教育大學兒童發展研究所幼教教學碩士論文，未出版，台北市。劉慈惠(2006)。學前幼兒被期待學些什麼？－以兩所幼稚園家長為例。師大學報:教育類， 51(1)，131-158鄭青青、宋明君(2004)。好學校的條件--家長評鑑幼兒園觀點之初探研究。幼稚園評鑑政策回顧與展望研討會論文集，46-55。鄭美惠(2009)。幼兒家長選擇就讀公立幼稚園之研究。幼兒教保研究期刊，3，63-74。鍾榮中(2003)。幼教服務市場消費者行為之研究。大葉大學事業經營研究所碩士論文，未出版。簡楚瑛主編(民92)。幼教課程模式：理論取向與實務經驗。台北市：心理。簡明珠（2005）。台北縣家長選擇私立托兒所資訊來源，考量因素及托育滿意度之研究。未出版之碩士論文，中國文化大學青少年兒童福利研究所，台北市。蘇鈺婷(2007)。幼兒園服務品質之研究-家長與教師觀點之比較。國立政治大學幼兒教育研究所碩士論文，未出版，台北市。教育部全球資訊網中華民國教育現況幼兒教育http://www.edu.tw/userfiles/url/20121224161958/%e5%b9%bc%e5%85%92%e6%95%99%e8%82%b2.pdf英文文獻Cryer,D.,Tietze.W.,&Wessels.H.(2002). Parents’perceptions of their children’s child care：across-national comparison. Early Childhood Research Quarterly,17,259-277。James F. Engel, Roger D. Blackwell, David T. Kollat(1978).Consumer behavior.Jinseok Kim, Maryah Stella Fram(2009). Profiles of choice: Parents’ patterns of priority in child care decision-making. Early Childhood Research Quarterly,24,77–91Katz, R.W., 1993: Dynamic cost–loss ratio decision-making model with an autocorrelated climate variable. Journal of Climate, 6, 151–160.Richard L. Oliver. (1980)Journal of Marketing Research, Vol. 17, No. 4 (Nov., 1980),pp. 460-469.Suzanne W. Helburn Carollee Howes (1996). Child Care Cost and Quality. The Future of Children FINANCING CHILD CARE, Vol. 6, No. 2 – Summer/Fall，62-82.Vicki Peytona,*, Anne Jacobsa, Marion O’Brienb, Carolyn Roya(2001). Reasons for choosing child care: associations with family factors, quality, and satisfaction. Early Childhood Research Quarterly, 16, 191–208Winnie Puiling Liu*, Alexander Seeshing Yeung, Sue Farmer(2001).What do parents want from day care services?perspectives from Australia. Early Childhood Research Quarterly,16,385–393 | zh_TW |
