| dc.contributor.advisor | 鄭宇庭 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 鄭景文 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 鄭景文 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2012 | en_US |
| dc.date.accessioned | 1-Jul-2013 11:16:28 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 1-Jul-2013 11:16:28 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 1-Jul-2013 11:16:28 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0100932113 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/58627 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 經營管理碩士學程(EMBA) | zh_TW |
| dc.description (描述) | 100932113 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 101 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 近年來雲端運算廣泛地被大眾討論,其所提供的服務也跨及許多不同領域。 本研究以 H 公司的雲端教學平台為例,以測驗層面、診斷層面、補救教學層面 以及附加功能層面等四個不同的構面來設計問卷,並藉由所收集的資料予以分析 台灣北部地區之國民中學學生家長,對於雲端教學平台之接受程度與其真正的看 法,並且試圖找出不同類型的父母對於雲端教育平的看法與需求。利用二維分析對雲端教學平台提出改善,將各項功能分成五種概況。根據結 果顯示補救教學內容與記錄學習歷程與年齡有著高度相關,其中又以年齡在 30至 39 歲的國中生家長有較高比例認為這兩項目為重要。與會考趨勢結合、學習 弱點分析機制、重新教學機制和提供補救教學內容共四問項與學歷呈現高度相關, 其中高學歷的學生家長對於這四項有較高比例認為重要。因此大多數的家長對於雲端教學平台所提供的服務都明顯的認為重要,其中 較年輕的學生家長較注重補救教學的相關功能;學歷高之家長則較在意附加功能 的服務。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 目 錄...................................................................................................... I 表目錄........................................................................................................... II 圖目錄...................................................................................................IV 第壹章 緒論........................................................................................ 1第一節 研究背景與動機.................................................................. 1 第二節 研究目的............................................................................... 2 第三節 研究之資料研究範圍與限制............................................ 2 第四節 研究流程............................................................................... 3第貳章 文獻回顧............................................................................... 4 第一節 網路教學平台之述.............................................................. 4 第二節 雲端運算之概述................................................................. 13 第三節 文獻探討.............................................................................. 20第參章 研究設計與方法................................................................. 26 第一節 研究對象.............................................................................. 26 第二節 問卷量表設計..................................................................... 26 第三節 分析方法.............................................................................. 26第肆章 實證分析.............................................................................. 29 第一節 探索性分析.......................................................................... 29 第二節 Ridit 分析............................................................................... 40 第三節 差異分析.............................................................................. 45第伍章 結論與建議.......................................................................... 52 第一節 結論....................................................................................... 52 第二節 建議....................................................................................... 54 第三節 後續研究發展..................................................................... 54參考文獻............................................................................................ 56 附錄一................................................................................................ 58 附錄二................................................................................................ 60 | zh_TW |
| dc.format.extent | 1312345 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0100932113 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 雲端運算 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 網路教學平台 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 關聯分析 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 雲端教學平台之研究─以 H 公司國中生網路教學平台 為例 | zh_TW |
| dc.title (題名) | E-Learning Platform with Cloud Computing – A Case Study of H Company`s Platform for Junior High School Student | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 一、中文文獻1. 方志雄(2006),探究電子報在國中英語敎學上的應用,國立高雄師範大學英語學系。2. 何雅芳(2012),國小教師利用數位學習網站教學之行為意向研究,樹德科技大學資訊管理系碩士班。3. 李宬風(2012),以雲端平台發展動態數學軟體融入數學教學作法分享─以新竹市數學科輔導團初步建置新竹市國中數學棧為例,新竹市國中數學輔導團/新竹市立虎林國中。4. 林傑斌(2004),SPSS12統計建模與應用實務,台北市博碩文化。5. 姜俊宇(2011),國小六年級學童數位學習效果之分析 -以自然與生活科技領域之 大地的奧祕單元為例,元智大學資訊社會學碩士學位學程。6. 孫豔玲、何源、李陽旭(2009),從範例學SPSS統計分析與應用,台北市博碩文化股份有限公司。7. 許茂青(2006),智慧型PDA融入國民中學自然與生活科技領域教學之行動研究, 屏東科技大學技術及職業教育研究所。8. 陳家亮(2006),線上雙階層診斷及補救學習系統之發展及在國小自然與生活科技 教學應用之研究,臺北市立教育大學科學教育研究所。9. 陳惠文(2006),線上學習導入課堂教學之學習成效及學習者行為分析—以國中資 訊教育課程為例,國立高雄師範大學資訊教育研究所。10. 彭昭英(2004),SAS與統計分析,台北市儒林圖書公司。11. 黃登源、李仁棻(2003),市場調查方法(一),臺灣智慧科技與應用統計學會講義系列叢書。12. 葛聲慈(2008),雲端運算基礎設施服務之分析,國立交通大學管理學院碩士在職專班科技管理組。13. 劉俊宏(2008年),雲端運算環境下學習社群服務導向架構平台之研究,國立政治 大學資訊管理研究所14. 劉應興編譯(2003年),類別資料分析導論,台北市華泰書局二、英文文獻1. Agresti, A.(1984). Analysis of Ordinal Categorical Data. New York: John Wiley & Sons.2. Agresti, A.(1996). An Introduction to Categorical Data. New York: Wiley.3. Agresti, A. (2002). Categorical Data Analysis, 2nd edn. New Jersy:Hoboken. | zh_TW |
