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題名 人格特質、內外控信念、人際關係與劇校生幸福感及學業成就表現關係之研究
A Study on Factors associated with Well-being and Academic achievement of Students studying Performing Arts
作者 王佳茹
Wang, Chia Ju
貢獻者 王鍾和
王佳茹
Wang, Chia Ju
關鍵詞 人格特質
內外控信念
人際關係
幸福感
學業成就表現
劇校生
日期 2012
上傳時間 23-Jul-2013 13:59:37 (UTC+8)
摘要 本研究旨在探討劇校生人格特質、內外控信念、人際關係與幸福感及學業成 就表現之關係,乃以劇校生約 500 人為研究對象,經運用中國人幸福感量表、性 格自評量表、內外控量表以及人際關係量表等研究工具,獲得所需資料,再以描 述統計、t 檢定、皮爾遜積差相關、多元逐步迴歸分析等方法,進行統計分析。 主要研究結果如下:
1. 劇校生幸福感表現中等偏高。
2. 女劇校生學業成就表現高於男劇校生;高中劇校生學業成就表現高於國中劇
校生。
3. 不同性別、學制的劇校生,其人格特質與幸福感之間,均存有顯著低度相關
的關係;而其人格特質與學業成就表現之間,均存有顯著低度相關的關係。
4. 女劇校生及高中劇校生的「聰穎開放性」人格特質與幸福感之間,存有顯著
中度正相關的關係。
5. 不同性別、學制的劇校生,其內外控信念與幸福感之間,均存有顯著低度負
相關的關係。
6. 不同性別、學制的劇校生,其人際關係與幸福感之間,均存有顯著中度正相
關的關係。
7. 女劇校生人際關係的「信賴度」、「合作度」與學業成就表現之間,存有顯著
低度正相關的關係;高中劇校生人際關係的「合作度」與學業成就表現之間,
存有顯著低度正相關的關係。
8. 人際關係的「合作度」最能預測男劇校生及高中劇校生的幸福感。
9. 人際關係的「和諧度」最能預測女劇校生及國中劇校生的幸福感。
10. 「神經質」人格特質最能預測男劇校生及國中劇校生的學業成就表現。
11. 「和善性」人格特質最能預測女劇校生及高中劇校生的學業成就表現。
本研究根據上述各項結果加以討論,並提出數點建議,以供後續相關實務工 作及研究的參考。
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121
描述 碩士
國立政治大學
教育研究所
100152010
101
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0100152010
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 王鍾和zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 王佳茹zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Wang, Chia Juen_US
dc.creator (作者) 王佳茹zh_TW
dc.creator (作者) Wang, Chia Juen_US
dc.date (日期) 2012en_US
dc.date.accessioned 23-Jul-2013 13:59:37 (UTC+8)-
dc.date.available 23-Jul-2013 13:59:37 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 23-Jul-2013 13:59:37 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0100152010en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/59008-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育研究所zh_TW
dc.description (描述) 100152010zh_TW
dc.description (描述) 101zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在探討劇校生人格特質、內外控信念、人際關係與幸福感及學業成 就表現之關係,乃以劇校生約 500 人為研究對象,經運用中國人幸福感量表、性 格自評量表、內外控量表以及人際關係量表等研究工具,獲得所需資料,再以描 述統計、t 檢定、皮爾遜積差相關、多元逐步迴歸分析等方法,進行統計分析。 主要研究結果如下:
1. 劇校生幸福感表現中等偏高。
2. 女劇校生學業成就表現高於男劇校生;高中劇校生學業成就表現高於國中劇
校生。
3. 不同性別、學制的劇校生,其人格特質與幸福感之間,均存有顯著低度相關
的關係;而其人格特質與學業成就表現之間,均存有顯著低度相關的關係。
4. 女劇校生及高中劇校生的「聰穎開放性」人格特質與幸福感之間,存有顯著
中度正相關的關係。
5. 不同性別、學制的劇校生,其內外控信念與幸福感之間,均存有顯著低度負
相關的關係。
6. 不同性別、學制的劇校生,其人際關係與幸福感之間,均存有顯著中度正相
關的關係。
7. 女劇校生人際關係的「信賴度」、「合作度」與學業成就表現之間,存有顯著
低度正相關的關係;高中劇校生人際關係的「合作度」與學業成就表現之間,
存有顯著低度正相關的關係。
8. 人際關係的「合作度」最能預測男劇校生及高中劇校生的幸福感。
9. 人際關係的「和諧度」最能預測女劇校生及國中劇校生的幸福感。
10. 「神經質」人格特質最能預測男劇校生及國中劇校生的學業成就表現。
11. 「和善性」人格特質最能預測女劇校生及高中劇校生的學業成就表現。
本研究根據上述各項結果加以討論,並提出數點建議,以供後續相關實務工 作及研究的參考。		zh_TW
dc.description.tableofcontents 目次................................................................................................I
表次................................................................................................ III
圖次............................................................................................... V
第一章 緒論....................................................................................1
第一節 研究動機與目的...............................................................1
第二節 研究問題與假設...............................................................7
第三節 名詞解釋.......................................................................11
第二章 文獻探討.............................................................................13
第一節 青少年幸福感及學業成就表現............................................13
第二節 人格特質與青少年幸福感及學業成就表現.............................23
第三節 內外控信念與青少年幸福感及學業成就表現..........................32
第四節 人際關係與青少年幸福感及學業成就表現.............................38
第三章 研究方法.............................................................................46
第一節 研究架構.......................................................................46
第二節 研究對象.......................................................................47
第三節 研究工具.......................................................................47
第四節 實施程序.......................................................................51
第五節 資料處理與分析..............................................................52
第四章 研究結果.............................................................................60
第一節 劇校生幸福感與學業成就表現概況......................................60
第二節 人口變項不同劇校生幸福感及學業成就表現的差異.................63
第三節 劇校生人格特質與幸福感及學業成就表現.............................66
第四節 劇校生內外控信念與幸福感及學業成就表現..........................72
第五節 劇校生人際關係與幸福感及學業成就表現.............................76
第六節 劇校生人格特質、內外控信念、人際關係對幸福感及學業成就表現
之預測分析....................................................................82
第五章 討論...................................................................................89
第一節 劇校生幸福感與學業成就表現概況之討論.............................89
第二節 劇校生幸福感與學業成就表現概況之討論.............................91
第三節 劇校生幸福感與學業成就表現概況之討論.............................93
第四節 劇校生內外控信念與其幸福感及學業成就表現之討論..............96
第五節 劇校生人際關係與其幸福感及學業成就表現關係之討論...........98
第六節 劇校生人格特質、內外控信念、人際關係對其幸福感及學業成就表 現的預測力之討論..........................................................100
第六章 結論與建議.........................................................................103
第一節 結論...........................................................................103
第二節 建議...........................................................................107
參考文獻.......................................................................................111
附錄
附錄一 劇校生整體生活適應之調查問卷.............................................122		zh_TW
dc.format.extent 762692 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0100152010en_US
dc.subject (關鍵詞) 人格特質zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 內外控信念zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 人際關係zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 幸福感zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學業成就表現zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 劇校生zh_TW
dc.title (題名) 人格特質、內外控信念、人際關係與劇校生幸福感及學業成就表現關係之研究zh_TW
dc.title (題名) A Study on Factors associated with Well-being and Academic achievement of Students studying Performing Artsen_US
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