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題名 新北市偏遠國小教師對於電子教科書融入國語文領域教學之研究
A Study of Integrating Electronic Textbooks into Mandarin Teaching on Elementary Schools in Remote Districts of New Taipei City
作者 張志峰
Chang, Chih Feng
貢獻者 林巧敏
Lin, Chiao Min
張志峰
Chang, Chih Feng
關鍵詞 電子教科書
國語文領域
偏遠國小
electronic textbooks
elementary schools in remote districts
Mandarin teaching
日期 2012
上傳時間 2-Sep-2013 16:24:02 (UTC+8)
摘要 本研究旨在調查新北市偏遠國小教師使用電子教科書融入國語文領域教學之接受情形、使用態度與滿意度情形。本研究採用問卷調查法與半結構訪談法蒐集研究資料。研究問卷調查對象以新北市偏遠國小264位級任導師為研究母群體；訪談對象以立意抽樣有使用經驗教師進行受訪，計訪談新北市9位偏遠國小教師。本研究歸納結論如下：
一、 「性別」、「服務年資」「每日上網時數」，此三個構面與電子教科書的接受情形有顯著關聯。
二、 國小教師對於電子教科書的功能和教學輔助資源感到滿意。
三、 教師常使用電子教科書之「引起動機」功能。
四、 教師使用電子教科書時，學生是專注的，但是到紙本閱讀時，學生容易分心。
五、 教師普遍表示會繼續使用電子教科書來融入教學。
六、 教師認為使用電子教科書的比重大約是一半到三分之一較為適當。
根據研究結果，提出建議事項：
一、 適時適量規劃運用國語文領域電子教科書。
二、 加強同儕教師之間的教學心得交流。
三、 建立電子教科書使用回饋機制。
四、 學校與教科書出版商應辦理電子教科書使用的教師研習。
This study is mainly on investigating the integrating electronic textbooks into Mandarin teaching on elementary schools in remote districts of New Taipei City. Questionnaires and semi-structured interviews are used in this research for gathering users’ opinions. The questionnaires were investigated 264 homeroom teachers of elementary schools in remote districts of New Taipei City. Semi-structured interviews were investigated 9 experienced teachers of elementary schools in remote districts of New Taipei City.
The results of the research are concluded below :
1. “Gender”, “Years of Service” and ”Internet Usage Daily” in the personal background variables will influence the acceptance of electronic textbooks.
2. The teachers generally satisfied with the electronic textbooks and the teaching resources of electronic textbooks.
3. The teachers often used the feature of electronic textbooks is “Motivation”.
4. When the teachers used electronic textbooks, the students concentrated on learning but some students didn’t concentrate on reading paper materials.
5. The teachers would like to use the electronic textbooks in the future.
6. The teachers suggest the ratio of time to integrate electronic textbooks into teaching is 2:1 or 3:1.
Recommendations:
1. Have to properly plan to integrate the electronic textbooks into teaching.
2. Improving the sharing users’ experience of electronic textbooks between teachers.
3. Establish users’ experience feedback system on integrating electronic textbooks into teaching.
4. The school and the textbook publishers should hold the thorough study of using electronic textbooks.
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描述 碩士
國立政治大學
圖書資訊學數位碩士在職專班
100913030
101
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0100913030
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 林巧敏zh_TW
dc.contributor.advisor Lin, Chiao Minen_US
dc.contributor.author (Authors) 張志峰zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Chang, Chih Fengen_US
dc.creator (作者) 張志峰zh_TW
dc.creator (作者) Chang, Chih Fengen_US
dc.date (日期) 2012en_US
dc.date.accessioned 2-Sep-2013 16:24:02 (UTC+8)-
dc.date.available 2-Sep-2013 16:24:02 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 2-Sep-2013 16:24:02 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0100913030en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/59411-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 圖書資訊學數位碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 100913030zh_TW
dc.description (描述) 101zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在調查新北市偏遠國小教師使用電子教科書融入國語文領域教學之接受情形、使用態度與滿意度情形。本研究採用問卷調查法與半結構訪談法蒐集研究資料。研究問卷調查對象以新北市偏遠國小264位級任導師為研究母群體；訪談對象以立意抽樣有使用經驗教師進行受訪，計訪談新北市9位偏遠國小教師。本研究歸納結論如下：
一、 「性別」、「服務年資」「每日上網時數」，此三個構面與電子教科書的接受情形有顯著關聯。
二、 國小教師對於電子教科書的功能和教學輔助資源感到滿意。
三、 教師常使用電子教科書之「引起動機」功能。
四、 教師使用電子教科書時，學生是專注的，但是到紙本閱讀時，學生容易分心。
五、 教師普遍表示會繼續使用電子教科書來融入教學。
六、 教師認為使用電子教科書的比重大約是一半到三分之一較為適當。
根據研究結果，提出建議事項：
一、 適時適量規劃運用國語文領域電子教科書。
二、 加強同儕教師之間的教學心得交流。
三、 建立電子教科書使用回饋機制。
四、 學校與教科書出版商應辦理電子教科書使用的教師研習。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) This study is mainly on investigating the integrating electronic textbooks into Mandarin teaching on elementary schools in remote districts of New Taipei City. Questionnaires and semi-structured interviews are used in this research for gathering users’ opinions. The questionnaires were investigated 264 homeroom teachers of elementary schools in remote districts of New Taipei City. Semi-structured interviews were investigated 9 experienced teachers of elementary schools in remote districts of New Taipei City.
The results of the research are concluded below :
1. “Gender”, “Years of Service” and ”Internet Usage Daily” in the personal background variables will influence the acceptance of electronic textbooks.
2. The teachers generally satisfied with the electronic textbooks and the teaching resources of electronic textbooks.
3. The teachers often used the feature of electronic textbooks is “Motivation”.
4. When the teachers used electronic textbooks, the students concentrated on learning but some students didn’t concentrate on reading paper materials.
5. The teachers would like to use the electronic textbooks in the future.
6. The teachers suggest the ratio of time to integrate electronic textbooks into teaching is 2:1 or 3:1.
Recommendations:
1. Have to properly plan to integrate the electronic textbooks into teaching.
2. Improving the sharing users’ experience of electronic textbooks between teachers.
3. Establish users’ experience feedback system on integrating electronic textbooks into teaching.
4. The school and the textbook publishers should hold the thorough study of using electronic textbooks.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論………………………………………………………………………1
第一節 研究動機………………………………………………………………1
第二節　研究目的……………………………………………………………6
第三節　研究問題……………………………………………………………7
第四節　研究範圍與限制……………………………………………………8
第五節　名詞解釋……………………………………………………………9
第二章　文獻探討…………………………………………………………………11
第一節　國語文領域教學之研究…………………………………………11
第二節　偏遠國小資訊融入教學之概況…………………………………16
第三節　電子教科書之概況與發展………………………………………23
第四節　影響科技使用因素之探討………………………………………30
第三章　研究設計與實施………………………………………………………35
第一節　研究架構…………………………………………………………35
第二節　研究方法…………………………………………………………36
第三節　研究對象…………………………………………………………37
第四節　研究工具…………………………………………………………40
第五節　研究流程…………………………………………………………46
第六節　資料分析與整理……………………………………………………48
第四章　研究結果與分析…………………………………………………………50
第一節　基本資料分析………………………………………………50
第二節　背景變項與電子教科書接受情形之分析……………………63
第三節　背景變項與使用意願、滿意度分析…………………………77
第四節　電子教科書接受情形與使用意願、滿意度之相關分析……83
第五節　資訊設備滿意度與電子教科書使用意願、滿意度之相關分析…84
第六節　未使用國語文領域電子教科書資料分析…………………………86
第七節　質性訪談研究資料分析……………………………………………89
第五章　結論與建議………………………………………………………………98
第一節　結論…………………………………………………………………98
第二節　建議………………………………………………………………103
參考文獻…………………………………………………………………………106
附錄………………………………………………………………………………119
附錄一………………………………………………………………………119
附錄二………………………………………………………………………123
 
表目次
表2-1國民小學各階段語文學習領域節數範圍表……………………………12
表2-2臺灣、新加坡、香港華語文教育課程理念之比較……………………15
表2-3國內資訊科技融入教學之研究…………………………………………17
表2-4國內外資訊教育課程推動情形比較表…………………………………21
表2-5國內電子（數位）教科書之發展沿革………………………………24
表2-6國內電子（數位）教科書之相關研究………………………………27
表3-1新北市偏遠地區國民小學學校規模分類表…………………………38
表3-2新北市偏遠地區國小抽樣對象分配表………………………………38
表3-3研究層面與問卷題目編號對應表……………………………………41
表3-4訪談大綱問題發展說明表……………………………………………43
表4-1有效樣本之個人背景資料分析表……………………………………51
表4-2資訊設備滿意度調查結果分析表……………………………………54
表4-3使用國語文領域電子教科書認知有用性分析表……………………55
表4-4使用國語文領域電子教科書認知易用性分析表……………………57
表4-5使用國語文領域電子教科書接受態度分析表……………………58
表4-6使用國語文領域電子教科書使用意願、滿意度情形分析表……62
表4-7性別在國語文領域電子教科書接受之分析表…………………64
表4-8服務年資在電子教科書接受之敘述性統計表…………………65
表4-9服務年資在電子教科書接受之變異數分析摘要表……………66
表4-10任教年級在電子教科書接受敘述性統計表…………………………67
表4-11任教年級在電子教科書接受之變異數分析表………………………69
表4-12每日上網在電子教科書接受敘述性統計表……………………………70
表4-13每日上網在電子教科書接受之變異數分析表…………………………71
表4-14查詢網路資料作為備課補充在電子教科書接受之分析表……………74
表4-15電腦資訊課程經驗在電子教科書接受敘述性統計表…………………75
表4-16電腦資訊課程經驗在電子教科書接受之變異數分析表……………76
表4-17「性別」與「使用意願、滿意度」之分析表……………………77
表4-18「服務年資」與「使用意願、滿意度」敘述性統計表……………78
表4-19「服務年資」與「使用意願、滿意度」之變異數分析表…………79
表4-20「任教年級」與「使用意願、滿意度」敘述性統計表……………79
表4-21「任教年級」與「使用意願、滿意度」之變異數分析表…………80
表4-22「每日上網」與「使用意願、滿意度」敘述性統計表……………80
表4-23「每日上網」與「使用意願、滿意度」之變異數分析表…………81
表4-24「查詢網路資料」與「使用意願、滿意度」之分析表……………82
表4-25「電腦資訊課程經驗」與「使用意願、滿意度」敘述性統計表…82
表4-26「電腦資訊課程經驗」與「使用意願、滿意度」分析表…………83
表4-27「電子教科書接受情形」與「使用意願、滿意度」分析表……84
表4-28「資訊設備滿意度」與「電子教科書使用意願、滿意度」分析表85
表4-29未使用國語文領域電子教科書教師基本資料分析表…………86
表4-30教師未使用電子教科書的原因敘述表…………………………88
表4-31受訪教師背景資料摘要表………………………………………89

 
圖目次
圖2-1科技接受模式架構圖…………………………………………………31
圖3-1研究架構圖……………………………………………………………35
圖3-2研究流程圖……………………………………………………………47		zh_TW
dc.format.extent 2164810 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0100913030en_US
dc.subject (關鍵詞) 電子教科書zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 國語文領域zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 偏遠國小zh_TW
dc.subject (關鍵詞) electronic textbooksen_US
dc.subject (關鍵詞) elementary schools in remote districtsen_US
dc.subject (關鍵詞) Mandarin teachingen_US
dc.title (題名) 新北市偏遠國小教師對於電子教科書融入國語文領域教學之研究zh_TW
dc.title (題名) A Study of Integrating Electronic Textbooks into Mandarin Teaching on Elementary Schools in Remote Districts of New Taipei Cityen_US
dc.type (資料類型) thesisen
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