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題名 臺灣地區國民小學校長科技領導對智慧教室創新擴散影響之研究
Research on the Effect of Principals’ Technology Leadership on the Diffusion of Innovations in Smarter Classroomsin Elementary Schools in Taiwan作者 何寶妍
Ho, Pao Yen貢獻者 張奕華<br>王素芸
何寶妍
Ho, Pao Yen關鍵詞 校長科技領導
智慧教室
創新擴散
社會網絡
Principals` Technology Leadership
Smarter Classrooms
Diffusion of Innovations
Social Network日期 2012 上傳時間 2-九月-2013 17:42:31 (UTC+8) 摘要 本研究旨在探討臺灣地區國民小學校長科技領導與智慧教室創新擴散的現況，分析不同背景變項與環境變項國民小學之教師，知覺校長科技領導與智慧教室創新擴散之差異情形，並探究國民小學校長科技領導對智慧教室創新擴散之關係，根據研究結論提出建議供有關單位參考。為達到研究目的，本研究採用問卷調查法，以臺灣地區46所設置有智慧教室的公立國民小學，以校內的教師兼主任、教師兼組長、級任老師與科任教師為研究對象，共寄發問卷364份，回收有效問卷298份，有效回收率為81.87 %。本研究使用SPSS for Windows 20.0 、社會網絡分析軟體（Ucinet 6）及LISREL為資料分析軟體，獲得以下結論 ：一、臺灣地區國小教師對國民小學校長科技領導及智慧教室創新擴散的知覺程度整體而言屬中上程度，其整體表現已有一定水準。二、不同性別、年齡、服務年資、學校歷史之國民小學教師在知覺校長科技領導及智慧教室創新擴散上，均無顯著差異。三、不同最高學歷、職務性質、學校規模、學校所在位置、智慧教室的間數、每週智慧教室使用的次數之國民小學教師在知覺校長科技領導及智慧教室創新擴散上，具有顯著差異。四、國民小學校長科技領導與智慧教室創新擴散之間具有顯著相關。五、國民小學校長科技領導對智慧教室創新擴散有預測力，其中以「願景、計畫與管理」的預測力最高。六、本研究建構之模式經過結構方程模式檢定獲得支持，國民小學校長科技領導對智慧教室創新擴散具有正向顯著的影響。最後依據上述研究結論，提出具體建議，做為教育行政機關、國民小學校長參考運用。關鍵詞：校長科技領導、智慧教室、創新擴散、社會網絡
Research on the Effect of Principals’ Technology Leadership on the Diffusion of Innovations in Smarter Classrooms in Elementary Schools in TaiwanAbstractThis study investigated the current status of principals’ technology leadership and the diffusion of innovations in smarter classrooms in elementary schools in Taiwan. It also analyzed the difference of elementary school teachers’ perceptions toward their principals’ technology leadership and the diffusion of innovations in smarter classrooms under different background and environmental variables. Moreover, it probed into the relationship of principals’ technology leadership on the diffusion of innovations in smarter classrooms. According to the research results, suggestions are given to relevant units for reference.For the above research purposes, this study conducted a questionnaire survey on teachers who are concurrently directors, teachers who are concurrently supervisors, homeroom teachers, and subject teachers, of 46 elementary schools in Taiwan provided with smarter classrooms. A total of 364 questionnaires were distributed, and 298 valid samples were retrieved, with a valid return rate of 81.87%. The data were analyzed using SPSS for Windows 20.0, social network analysis software Ucinet 6, and LISREL. The findings are as follows:1. In Taiwan, the elementary school teachers’ perceptions towards the elementary school principals’ technology leadership and the diffusion of innovations in smarter classrooms are above average as a whole. Its overall performance meets the standard. 2. For elementary school teachers of different genders, ages, teaching years and school history, their perceptions towards the principals’ technology leadership and the diffusion of innovations in smarter classrooms have no obvious difference.3. For elementary school teachers of different educational backgrounds, duties, school sizes, school locations, number of smarter classrooms, number of weekly uses in the smarter classrooms, their perceptions towards the principals’ technology leadership and the diffusion of innovations in smarter classrooms are obviously different.4. There is a significant correlation between the elementary school principals’ technology leadership and the diffusion of innovations in smarter classrooms.5. Elementary school principals’ technology leadership has predictive power on the diffusion of innovations in smarter classrooms; among them, the predictive power on vision, planning, and management is the highest.6. The constructed modeling of this research was tested and supported by the Structural Equation Modeling, that elementary school principals’ technology leadership has a positive effect on the diffusion of innovations in smarter classrooms.Finally, based on the above conclusions, specific suggestions are offered to educational authorities and elementary schools for reference. Keywords: Principals` Technology Leadership, Smarter Classrooms, Diffusion of Innovations, Social Network參考文獻 參考文獻中文部份王文科、王智弘（2009）。教育研究法。臺北市：五南。王美雅、吳思華（2011）。從複雜理論觀點探索創新擴散的動態過程：一 個新概念擴散實驗。科技管理學刊，16(2)，81-120。王明照（2010）。跨越社會網絡：知識網絡的建構。國立成功大學企業管理學系博士論文，未出版，臺南市。王瑀（2012）。國際科技領導與教學科技高峰論壇：智慧教育、全球同步、兩岸同行。2012年12月9日，臺北市。王朝煌、彭議霆（2007）。社會網絡分析之研究－以網際網路搜尋為例。第三屆「恐怖主義與國家安全」學術研討暨實務座談會。2007年11月，臺北市。王緒溢（2002）。幾種高互動教學模式。國語日報，「高互動教室」專欄。田超杰、王新新（2010）。基於創新擴散模型的消费時尚研究。現代管理科學，18，18-20。江文鉅、陳志嘉（2008）。科技創新概念之詮釋。生活科技教育月刊，41(6)，1-2。江志卿、黃興進、嚴紀中（2005）。中小企業採用網路科技之比較：創新擴散通用模式的整合觀點。資訊管理學報，12(2)，103-139。朱劍銘（2011）。資訊養成對混成學習使用滿意影響之研究-創新擴散理論之應用。國立臺北大學企業管理學系碩士論文，未出版，臺北市。吳清山（1992）。國民小學校長管理能力量表之編製。初等教育學刊，1，29-42。吳清山（1997）。新世紀班級經營的挑戰與因應。教師天地，89，11-16。吳清山、林天祐（2006）。教育名詞科技領導。教育資料與研究雙月刊，71，195-196。吳宗哲（2012）。國際科技領導與教學科技高峰論壇：智慧教育、全球同步、兩岸同行。2012年12月9日，臺北市。吳金盛、李柏圍（2012）。臺北市中小學校長科技領導課程實施成效之研究。教師天地，178，62-69。吳權威、林欣玫、許正妹（2011）。談智慧教室的創新教學與應用模式。新竹市教育電子報，54。2012年12月17日，取自http://www.hceb.edu.tw/epaper/201109/tendency.asp 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國立政治大學
學校行政碩士在職專班
99911005
101資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0099911005 資料類型 thesis dc.contributor.advisor 張奕華<br>王素芸 zh_TW dc.contributor.author (作者) 何寶妍 zh_TW dc.contributor.author (作者) Ho, Pao Yen en_US dc.creator (作者) 何寶妍 zh_TW dc.creator (作者) Ho, Pao Yen en_US dc.date (日期) 2012 en_US dc.date.accessioned 2-九月-2013 17:42:31 (UTC+8) - dc.date.available 2-九月-2013 17:42:31 (UTC+8) - dc.date.issued (上傳時間) 2-九月-2013 17:42:31 (UTC+8) - dc.identifier (其他 識別碼) G0099911005 en_US dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/59618 - dc.description (描述) 碩士 zh_TW dc.description (描述) 國立政治大學 zh_TW dc.description (描述) 學校行政碩士在職專班 zh_TW dc.description (描述) 99911005 zh_TW dc.description (描述) 101 zh_TW dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在探討臺灣地區國民小學校長科技領導與智慧教室創新擴散的現況，分析不同背景變項與環境變項國民小學之教師，知覺校長科技領導與智慧教室創新擴散之差異情形，並探究國民小學校長科技領導對智慧教室創新擴散之關係，根據研究結論提出建議供有關單位參考。為達到研究目的，本研究採用問卷調查法，以臺灣地區46所設置有智慧教室的公立國民小學，以校內的教師兼主任、教師兼組長、級任老師與科任教師為研究對象，共寄發問卷364份，回收有效問卷298份，有效回收率為81.87 %。本研究使用SPSS for Windows 20.0 、社會網絡分析軟體（Ucinet 6）及LISREL為資料分析軟體，獲得以下結論 ：一、臺灣地區國小教師對國民小學校長科技領導及智慧教室創新擴散的知覺程度整體而言屬中上程度，其整體表現已有一定水準。二、不同性別、年齡、服務年資、學校歷史之國民小學教師在知覺校長科技領導及智慧教室創新擴散上，均無顯著差異。三、不同最高學歷、職務性質、學校規模、學校所在位置、智慧教室的間數、每週智慧教室使用的次數之國民小學教師在知覺校長科技領導及智慧教室創新擴散上，具有顯著差異。四、國民小學校長科技領導與智慧教室創新擴散之間具有顯著相關。五、國民小學校長科技領導對智慧教室創新擴散有預測力，其中以「願景、計畫與管理」的預測力最高。六、本研究建構之模式經過結構方程模式檢定獲得支持，國民小學校長科技領導對智慧教室創新擴散具有正向顯著的影響。最後依據上述研究結論，提出具體建議，做為教育行政機關、國民小學校長參考運用。關鍵詞：校長科技領導、智慧教室、創新擴散、社會網絡 zh_TW dc.description.abstract (摘要) Research on the Effect of Principals’ Technology Leadership on the Diffusion of Innovations in Smarter Classrooms in Elementary Schools in TaiwanAbstractThis study investigated the current status of principals’ technology leadership and the diffusion of innovations in smarter classrooms in elementary schools in Taiwan. It also analyzed the difference of elementary school teachers’ perceptions toward their principals’ technology leadership and the diffusion of innovations in smarter classrooms under different background and environmental variables. Moreover, it probed into the relationship of principals’ technology leadership on the diffusion of innovations in smarter classrooms. According to the research results, suggestions are given to relevant units for reference.For the above research purposes, this study conducted a questionnaire survey on teachers who are concurrently directors, teachers who are concurrently supervisors, homeroom teachers, and subject teachers, of 46 elementary schools in Taiwan provided with smarter classrooms. A total of 364 questionnaires were distributed, and 298 valid samples were retrieved, with a valid return rate of 81.87%. The data were analyzed using SPSS for Windows 20.0, social network analysis software Ucinet 6, and LISREL. The findings are as follows:1. In Taiwan, the elementary school teachers’ perceptions towards the elementary school principals’ technology leadership and the diffusion of innovations in smarter classrooms are above average as a whole. Its overall performance meets the standard. 2. For elementary school teachers of different genders, ages, teaching years and school history, their perceptions towards the principals’ technology leadership and the diffusion of innovations in smarter classrooms have no obvious difference.3. For elementary school teachers of different educational backgrounds, duties, school sizes, school locations, number of smarter classrooms, number of weekly uses in the smarter classrooms, their perceptions towards the principals’ technology leadership and the diffusion of innovations in smarter classrooms are obviously different.4. There is a significant correlation between the elementary school principals’ technology leadership and the diffusion of innovations in smarter classrooms.5. Elementary school principals’ technology leadership has predictive power on the diffusion of innovations in smarter classrooms; among them, the predictive power on vision, planning, and management is the highest.6. The constructed modeling of this research was tested and supported by the Structural Equation Modeling, that elementary school principals’ technology leadership has a positive effect on the diffusion of innovations in smarter classrooms.Finally, based on the above conclusions, specific suggestions are offered to educational authorities and elementary schools for reference. Keywords: Principals` Technology Leadership, Smarter Classrooms, Diffusion of Innovations, Social Network en_US dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 1 第一節 研究動機 1 第二節 研究目的與待答問題 4 第三節 名詞釋義 6 第四節 研究方法與步驟 8 第五節 研究範圍與限制 10第二章 文獻探討 13 第一節 校長科技領導意涵及其相關研究 13 第二節 智慧教室意涵及其相關研究 22 第三節 創新擴散模式意涵及其相關研究 33 第四節 社會網絡意涵及其相關分析 40第三章 研究設計與實施 45 第一節 研究架構 45 第二節 研究對象 48 第三節 研究工具 50 第四節 實施程序 57 第五節 資料處理與分析 58第四章 研究結果分析與討論 65 第一節 國民小學校長科技領導及智慧教室創新擴散的 現況與成效分析 65 第二節 不同背景變項在國民小學校長科技領導及 智慧教室創新擴散的差異分析 68 第三節 國民小學校長科技領導及智慧教室創新擴散的 相關分析 108 第四節 國民小學校長科技領導對智慧教室創新擴散的 預測分析 109 第五節 結構方程模式分析 129第五章 結論與建議 133 第一節 結論 133 第二節 建議 137參考文獻 141 壹、中文部份 141 貳、外文部份 149附錄 153 附錄一 調查問卷使用授權書 153 附錄二 預試問卷與原始問卷修正對照 154 附錄三 預試問卷 157 附錄四 正式問卷 161 附錄五 社會網絡分析問卷 165 zh_TW dc.format.extent 4364015 bytes - dc.format.mimetype application/pdf - dc.language.iso en_US - dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0099911005 en_US dc.subject (關鍵詞) 校長科技領導 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 智慧教室 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 創新擴散 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 社會網絡 zh_TW dc.subject (關鍵詞) Principals` Technology Leadership en_US dc.subject (關鍵詞) Smarter Classrooms en_US dc.subject (關鍵詞) Diffusion of Innovations en_US dc.subject (關鍵詞) Social Network en_US dc.title (題名) 臺灣地區國民小學校長科技領導對智慧教室創新擴散影響之研究 zh_TW dc.title (題名) Research on the Effect of Principals’ Technology Leadership on the Diffusion of Innovations in Smarter Classroomsin Elementary Schools in Taiwan en_US dc.type (資料類型) thesis en dc.relation.reference (參考文獻) 參考文獻中文部份王文科、王智弘（2009）。教育研究法。臺北市：五南。王美雅、吳思華（2011）。從複雜理論觀點探索創新擴散的動態過程：一 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