| dc.contributor.advisor | 秦夢群 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Chi, Joseph M. | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 莊明宜 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Juang, Ming Yi | en_US |
| dc.creator (作者) | 莊明宜 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Juang, Ming Yi | en_US |
| dc.date (日期) | 2009 | en_US |
| dc.date.accessioned | 4-Sep-2013 16:04:22 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 4-Sep-2013 16:04:22 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 4-Sep-2013 16:04:22 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0096911020 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/60116 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 學校行政碩士在職專班 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 96911020 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 98 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究旨在了解桃園縣國中藝術與人文教師資訊素養與教學效能的關係，主要探討不同背景變項、環境變項之桃園縣國中藝術與人文教師，在資訊素養與教學效能的差異情形。本研究之研究對象，乃以桃園縣國中藝術與人文教師為主，抽樣34 所公立國民中學189 位教師，調查結果以平均數、標準差、t 考驗、單因子變異數分析、薛菲事後多重比較法、皮爾遜積差相關、多元迴歸等統計方法，進行資料處理分析，獲致下列結論：一、藝術與人文教學資訊素養與教學效能整體是屬於「中高」程度的表現。二、藝術與人文教師教學資訊素養因教師背景變項不同而有顯著差異。三、藝術與人文教師教學效能因教師背景變項不同而有顯著差異。四、教師教學資訊素養及教學效能各層面具有高度正相關。五、教師教學資訊素養愈高，其教學效能愈佳。六、藝術與人文教師教學資訊素養對教學效能整體與各層面具有高度的解釋 力。七、 教師教學資訊素養對教學效能整體及各層面具有主要的預測作用。關鍵字:藝術與人文領域，資訊素養，教學效能。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | This research explored the relationship of information literacy and teaching effectiveness, and analyzed the differences of information literacy and teaching effectiveness among the field of Arts and Humanities teachers in junior high schools in Taoyuan by different background and environment factors.The samples of this study are 189 teachers of 34 junior high schools locating in the Taoyuan city. The results are analyzed by means, standard deviations,frequency, t-test, one-way ANOVA, pearson’sproduct-moment correlation, Scheffé method , multiple stepwise egression analysis. The results are as follows:1. The Arts and Humanities teachers have above average scores on information literacy and on teaching effectiveness.2 The Arts and Humanities teachers’ teaching- information literacy is noticeable differentiated by the varied cause of teacher individual variables.3. The Arts and Humanities teachers’ teaching effectiveness is noticeabledifferentiated by the varied cause of teacher individual variables.4.There are high positive correlation between the whole and every dimension ofteachers’ teaching- information literacy and the ones of teaching ffectiveness.5.The higher the teacher’ teaching- information literacy, the better the teachingeffectiveness.6. The Arts and Humanities teachers’ teaching- information literacy has higher explanation of the whole and every dimension of teaching efectiveness.7.The teacher’ teaching information literacy can make prediction of the whole teaching effectiveness. Keywords: the field of Arts and Humanities, information literacy, teaching effectiveness. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論………………………………………………………… 1 第一節 研究動機………………………………………………… 1 第二節 研究目的………………………………………………… 4 第三節 待答問題………………………………………………… 5 第四節 研究範圍與限制………………………………………… 6 第五節 名詞解釋………………………………………………… 6 第二章 文獻探討…………………………………………………… 9 第一節 教師資訊素養之探討…………………………………… 9 第二節 教師教學效能之分析…………………………………… 32第三節 教師資訊素養與教學效能之關係……………………… 48 第三章 研究方法…………………………………………………… 61第一節 研究架構………………………………………………… 61 第二節 研究假設………………………………………………… 63第三節 研究對象………………………………………………… 64第四節 研究工具………………………………………………… 68第五節 資料處理………………………………………………… 71 第四章 研究結果與討論………………………………………… 73 第一節 桃園縣國中藝術與人文領域教師資訊素養及教學效能 之現況分析……………………………………………… 73 第二節 不同背景變項的藝術與人文教師資訊素養的差異情形 之現況分析……………………………………………… 76 第三節 不同背景變項的藝術與人文教師教學效能的差異情形之現況分析……………………………………………… 87第四節 桃園縣國中藝術與人文領域教師資訊素養各層面及整體與教學效能各層面及整體之相關分析……………… 97第五節 桃園縣國中藝術與人文領域教師背景變項對教學效能之預測情形及資訊素養對教學效能之預測情形……… 99 第五章 結論與建議………………………………………………… 105第一節 結論……………………………………………………… 105第二節 建議……………………………………………………… 111 參考文獻……………………………………………………………… 117中文部份…………………………………………………………… 117英文部份…………………………………………………………… 126 附錄 附錄一電腦輔助教學軟體………………………………………… 129附錄二桃園縣國中藝術與人文領域教師資訊素養與教學效能關係之調查問………………………………………………… 130 | zh_TW |
| dc.format.extent | 5654986 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0096911020 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 藝術與人文領域 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 資訊素養 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 教學效能 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | The field of Arts and Humanities | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Information Literacy | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Teaching Effectiveness | en_US |
| dc.title (題名) | 桃園縣國中藝術與人文領域教師資訊素養與教學效能之關係研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | A study on the relationship between teachers’ information literacy and teaching effectiveness in the field of arts and humanities at junior high schools in Taoyuan County | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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