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題名 父母管教方式、同儕關係與青少年價值觀關係之研究
The study of the relationships between adolescents values, parenting style and associates relations of adolescents作者 陳慧蓉 貢獻者 王鍾和
陳慧蓉關鍵詞 青少年價值觀
父母管教方式
同儕關係日期 2010 上傳時間 5-九月-2013 15:28:54 (UTC+8) 摘要 為瞭解北台灣地區青少年之價值觀表現與性別、父母管教方式、同儕關係之間的關係，乃以台北市及新北市共6所高中、高職之在校學生共381人爲研究對象，採用個人基本資料表、國中生價值觀問卷、父母管教方式問卷及同儕關係問卷等研究工具，獲取所需資料，在以描述統計、獨立樣本t檢定、卡方考驗、雙因子變異數分析、多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析。結果發現：\n一、青少年在各方面的價值觀皆相當的重視，其中最重視的為情感價值觀，而對職業價值觀的重視則較低。\n二、青少年知覺以採用「寬鬆放任」型為最多，「忽視冷漠」型者最少。至於母親管教方式，青少年知覺以採用「專制權威」型為最多，而「開明權威」型為最少。\n三、青少年之整體同儕關係有良好之表現，而在「信賴度」及「自我揭露度」之表現尤佳。\n四、女性青少年比男性青少年較重視「心理價值觀」。\n五、不同性別青少年的同儕關係沒有顯著差異存在。\n六、整體青少年之同儕關係與「生理價值」、「心理價值」、「人生價值觀」、「人際價值」、「情感價值」和「道德價值」皆有顯著相關的存在。\n七、在「生理價值觀」方面，會因母親採用之管教方式不同而有差異存在，即母親採用開明權威管教方式比採用專職權威、寬鬆放任及忽視冷漠管教方式，男生青少年會表現出較爲重視生理價值觀。\n八、父親採用管教方式不同，即父親採用開明權威及寬鬆放任管教方式，相較于專制權威及忽視冷漠之青少年，在「心理價值觀」及「道德價值觀」有顯著差異存在。\n九、「同儕關係」對青少年的「生理價值觀」、「心理價值觀」、「人際價值觀」、「情感價值觀」、「道 德價值觀」及「人生價值觀」之預測力从1.9%至24.2%之間。\n十、母親「開明權威」的管教方式對青少年的「生理價值觀」、「心理價值觀」及「職業價值觀」之預測力從3.3%至4%之間。\n十一、母親「專制權威」管教方式對青少年的「人際價值觀」、「情感價值觀」和「道德價值觀」之預測力從1.4%至2.8%之間。\n十二、母親「寬鬆放任」的管教方式對女生青少年的「心理價值觀」之預測力為3.9%。\n 本研究根據上述研究結果加以討論，並提出數點建議，以供後續相關實務工作及研究之參考。 參考文獻 參考文獻\n壹、中文部分\n王令瑩（2001）。國民中學學生價值觀念及其相關因素之研究-以高屏地區國中生為例。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。\n王智鴻（1986）。我國五年制專科學校學生次級文化之調查分析。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,，未出版，台北市。\n王嘉寧(2003)。台南市不同父母教養方式之國中生的生活適應調查研究。行政院國家科學委員會補助大專生參與專題研究計劃研究成果報告(報告編號: NSC91-2815-C-017-002-H)，未出版。 \n王鍾和（1993）。家庭結構、父母管教方式與子女行為表現之研究。國立政治大學教育研究所博士論文，未出版，台北市。\n王黛玉（2004）。高雄市國中生父母教養方式、同儕關係與憂鬱傾向之相關研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄.\n王瓊玉（2006）。臺南縣市國民中小學專任行政人員人際關係與組織氣氛關係之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士在職專班碩士論文，未出版，彰化市.\n石培欣（2000）。國民中學學生家庭理環境、同儕關係與學業成就之相關研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄。\n吳金香（1978）。父母教養方式與國中學生自我觀念的關係。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,，未出版，台北市。\n吳明清（1983）。我國青少年價值觀念及其相關因素之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文，未出版，台北市。\n吳治勳（2003）。青少年同儕關係評估及其特性之探討－以憂鬱傾向與壓力歷程特性為指標。國立台灣大學心理學系碩士論文，未出版，台北。\n吳鐡雄（1996）。工作價值觀量表之編製研究。台北：行政院青年輔導委員會。\n吳瓊洳（1997）。國中學生價值觀研究。教育資料文摘，40（6），153-162。\n何金樺（2002）。治療取向的班級藝術活動對國小學童情緒經驗、同儕關係與師生關係之輔導效果。屏東師範學院心理輔導教育系碩士論文，未出版，台南。\n汪履維（1981）。台北市國民中學學生價值觀念及其對學校疏離傾向的關係。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。\n沈姍姍（1984）。性別角色、價值觀念與人際吸引之相關研究 。國立政治大學教育研究所碩士論文,，未出版，台北市。\n金樹人（1987）。價值問卷在生計輔導上的應用。諮商與輔導，6，21-22。\n林文瑛、王震武、黃富源(1999)。青少年犯罪形成歷程的學校因素探討。台灣社會問題研究學術研討會論文，未出版，台北。\n林世欣(1999)。國中學生自我概念與同儕關係相關研究。屏東師範學院教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，屏東。\n林靜宜（1998）。專科學生工作價值觀及其相關因素之研究。國立高雄師範大學科技教育學系碩士論文，未出版，高雄市。\n邱招婷(2002)。國民中學青少年次級文化、同儕關係與生活適應相關之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。\n洪雅雯 （2001）。國小學童之人格特質、同儕接納程度與班級氣氛知覺關係之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東。\n涂秀文(1999)。國民中學學生人格特質、人際關係與快樂之相關研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。\n高強華（1990）。學生次級文化的瞭解與運用。教師天地，44期，頁19-22。\n徐慶娟(1996)。兒童同儕地位之家庭因素研究。中國文化大學兒童福利研究所碩士論文，未出版，台北市。\n徐綺櫻（1993）。父母管教態度與學齡兒童行為困擾之研究—以台北縣為例。私立東吳大學社會工作研究所碩士論文，未出版，台北市。\n馬藹屏 (1997)。青少年次文化初探。學校衛生，30，頁55-59。\n候崇文（1998）。少年出入不當場所問題及其與一般少年行為上的比較。輔仁學誌─法、管理學院之部，28:1-22。\n陳正宗（1999）。當今青少年價值導向之質化研究。教育部八十八年委託研究計劃。台北：教育部。\n陳武天（2007）。國中學生同儕關係、偏差行為與中途輟學之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化。\n陳怡君（2003）。國中生網路使用行為與同儕關係、自我概念之研究。中國文化大學生活應用科學研究所碩士論文，未出版，台北。\n陳秀卿（2008）。青少年刺激尋求動機、同儕關係、休閒阻礙與偏差行為相關性之研究。中國文化大學青少年兒童福利研究所碩士論文，未出版，台北。\n陳淑湘（1998）。青少年休閒生活與偏差行為之相關研究：休閒同儕關係、休閒活動選擇與休閒無聊感之型態分析。靜宜大學青少年兒童福利學系碩士論文，未出版。\n許嘉泉（2003）。國中學生價值觀與綫上遊戲經驗之相關研究。國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。\n粘沅如（2004）。我國國中學生價值觀之調查研究-以彰化市三所國中為例。國立台灣師範大學政治學研究所碩士論文。未出版，台北市。\n孫碧蓮(2002)。雙親家庭父親管教方式與子女行為表現之探討.國立政治大學教育學系碩士論文.未出版，台北市.\n張民杰（2010，11月）。什麼事會聽同學的？–同儕對學生行為之影響。臺灣師資培育電子報，14。檢索日期，取https://tted.cher.ntnu.edu.tw/?p=350\n張春興（1992）。張氏心理學辭典。台北：東華。\n張春興（1994）。現代心理學。台北：東華。\n黃牧仁譯，Erwin 著（1999）。兒童到青少年期的友誼發展。臺北：五南。\n傅佩榮（1997）。德育與儒家價值觀。人文及社會學科教學通訊，8，18-28。\n黃小芳（2009）。國中學生性格特質、同儕關係與偏差行為之相關研究。國立新竹教育大學教育心理與諮商學系碩士論文，未出版，新竹。\n黃拓榮（1997）。國中生父母管教方式、自我概念、失敗容忍力與偏差行為關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄。\n黃郁婷（2006）。國中學生文化資本、同儕互動及內化判準對寫作動機與作文品質的影響。國立政治大學教育系碩士論文，未出版，台北市。\n黃俊傑（1995）。當代青少年的次文化。青少年醫學研討會。\n黃德祥（1996）。青少年發展與輔導。台北：五南圖書出版公司。\nFrondizi，Risieri著，黃藿譯（1984）。價值是什麽？價值學導論。台北：聯經。\n黃鴻文(1994)。學生次文化：研究、理論與方法論之檢討。國立臺灣師範大學社會教育學系，社會教育學刊， 23， 149-193。\n郭芳君（2003）。父母教養方式、自我韌性與內在性自我控制、少年偏差行為之關係研究。國立成功大學教育研究所碩士論文，未出版，台南。\n郭燕如（1988）。父母管教態度對青少年自我認同與價值取向的影響。中國文化大學家政學研究所碩士論文，未出版，台北。\n楊自強（1984）。國中生價值觀念與父母教養方式關係之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,，未出版，台北市。\n楊國樞（1986）。家庭因素與子女行為：台灣研究的評析。中華心理學刊，1，7-28。\n楊錦雲（2004）。國中學生父母管教態度、同儕互動與解釋風格關係之研究。國立彰化師範大學輔導與諮商研究所碩士論文，未出版，彰化市。\n劉修全（1997）。青少年的父母教養方式、依附─個體化、與自我統合之相關研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，高雄。\n劉淑媛(2003)。父母教養方式與青少年行為困擾之調查與訪談研究。國立成功大學教育研究所碩士論文，未出版，台南。\n蔡幸秀（2006）。青少年刺青次文化認同初探。元智大學資訊社會學研究所碩士論文，未出版，桃園。\n薛凱方（2004）。大學生學習社群互動與生活適應、生涯決策自我效能之相關研究。國立政治大學教育系碩士論文，未出版，台北市。\n戴麗芬（1990）。父母社經地位、管教方式對子女工作價值觀念影響之研究。國立政治大學教育研究所博士論文，未出版，台北市。\n謝美英（1998）。青少年同儕關係與倫理。訓育研究，37（3），55-60。\n羅一萍（1997）。父母的傳統性、現代性、管教方式與兒童的創造力相關之研究。國立屏東教育大學初等教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。\n羅品欣（2004）。國小學童的家庭結構、親子互動關係、情緒智力與同儕互動關係之研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，台北市。\n\n\n貳、英文部分\nAdler,F.(1956).The value concept in sociology.The American Journal of Sociology,62,272-279.\nAkers,R.L. & M.D.Krohn & L.Lanza-Kaduce & M.Radosevich（1979）,Social learning and deviant behavior：A specific test of a general theory.American Sociological Review.44：636-665.\nAllport,G.W.,Vernon,P.E.,& Lindzey,G.（1960）.Study of values. 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國立政治大學
教育研究所
97152021
99資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0097152021 資料類型 thesis dc.contributor.advisor 王鍾和 zh_TW dc.contributor.author (作者) 陳慧蓉 zh_TW dc.creator (作者) 陳慧蓉 zh_TW dc.date (日期) 2010 en_US dc.date.accessioned 5-九月-2013 15:28:54 (UTC+8) - dc.date.available 5-九月-2013 15:28:54 (UTC+8) - dc.date.issued (上傳時間) 5-九月-2013 15:28:54 (UTC+8) - dc.identifier (其他 識別碼) G0097152021 en_US dc.identifier.uri (URI) https://ah.lib.nccu.edu.tw/item?item_id=68145 - dc.description (描述) 碩士 zh_TW dc.description (描述) 國立政治大學 zh_TW dc.description (描述) 教育研究所 zh_TW dc.description (描述) 97152021 zh_TW dc.description (描述) 99 zh_TW dc.description.abstract (摘要) 為瞭解北台灣地區青少年之價值觀表現與性別、父母管教方式、同儕關係之間的關係，乃以台北市及新北市共6所高中、高職之在校學生共381人爲研究對象，採用個人基本資料表、國中生價值觀問卷、父母管教方式問卷及同儕關係問卷等研究工具，獲取所需資料，在以描述統計、獨立樣本t檢定、卡方考驗、雙因子變異數分析、多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析。結果發現：\n一、青少年在各方面的價值觀皆相當的重視，其中最重視的為情感價值觀，而對職業價值觀的重視則較低。\n二、青少年知覺以採用「寬鬆放任」型為最多，「忽視冷漠」型者最少。至於母親管教方式，青少年知覺以採用「專制權威」型為最多，而「開明權威」型為最少。\n三、青少年之整體同儕關係有良好之表現，而在「信賴度」及「自我揭露度」之表現尤佳。\n四、女性青少年比男性青少年較重視「心理價值觀」。\n五、不同性別青少年的同儕關係沒有顯著差異存在。\n六、整體青少年之同儕關係與「生理價值」、「心理價值」、「人生價值觀」、「人際價值」、「情感價值」和「道德價值」皆有顯著相關的存在。\n七、在「生理價值觀」方面，會因母親採用之管教方式不同而有差異存在，即母親採用開明權威管教方式比採用專職權威、寬鬆放任及忽視冷漠管教方式，男生青少年會表現出較爲重視生理價值觀。\n八、父親採用管教方式不同，即父親採用開明權威及寬鬆放任管教方式，相較于專制權威及忽視冷漠之青少年，在「心理價值觀」及「道德價值觀」有顯著差異存在。\n九、「同儕關係」對青少年的「生理價值觀」、「心理價值觀」、「人際價值觀」、「情感價值觀」、「道 德價值觀」及「人生價值觀」之預測力从1.9%至24.2%之間。\n十、母親「開明權威」的管教方式對青少年的「生理價值觀」、「心理價值觀」及「職業價值觀」之預測力從3.3%至4%之間。\n十一、母親「專制權威」管教方式對青少年的「人際價值觀」、「情感價值觀」和「道德價值觀」之預測力從1.4%至2.8%之間。\n十二、母親「寬鬆放任」的管教方式對女生青少年的「心理價值觀」之預測力為3.9%。\n 本研究根據上述研究結果加以討論，並提出數點建議，以供後續相關實務工作及研究之參考。 zh_TW dc.description.tableofcontents 目次---------------------------------------------------- I\n表次--------------------------------------------------- III\n圖次---------------------------------------------------- VI\n第一章 緒論\n第一節 研究動機與目的---------------------------------- 1 \n第二節 研究問題與假設---------------------------------- 6\n第三節 重要名詞解釋------------------------------------ 8\n第二章 文獻探討\n第一節 青少年價值觀------------------------------------ 10\n第二節 父母管教方式與青少年價值觀------------------------- 20\n第三節 同儕關係與青少年價值觀---------------------------- 30\n第三章 研究方法\n第一節 研究架構--------------------------------------- 39\n第二節 研究對象--------------------------------------- 40\n第三節 研究工具--------------------------------------- 41\n第四節 實施程序--------------------------------------- 48\n第五節 資料處理--------------------------------------- 50\n第四章 研究結果\n第一節 青少年價值觀、父母管教方式與同儕關係的概況------------ 55\n第二節 性別、父母管教方式及同儕關係與青少年價值觀------------ 61\n第三節 父母管教方式與青少年價值觀------------------------- 67\n第四節 同儕關係與青少年價值觀---------------------------- 91\n第五節 性別、父母管教方式及同儕關係對青少年價值觀\n 之預測力--------------------------------------- 93\n第五章 討論\n第一節 青少年價值觀、父母管教方式與同儕關係之概況----------- 110\n第二節 性別、父母管教方式及同儕關係與青少年價值觀之討論------ 112\n第三節 父母管教方式與青少年價值觀之討論------------------- 115\n第四節 同儕關係與青少年價值觀之討論----------------------- 118\n第五節 性別、父母管教方式及同儕關係對青少年價值觀之\n 預測力之討論------------------------------------ 119\n第六節 結論與建議\n第一節 結論------------------------------------------- 122\n第二節 建議------------------------------------------- 127\n參考文獻------------------------------------------------ 131\n附錄一--------------------------------------------------141\n附錄二--------------------------------------------------142\n附錄三--------------------------------------------------147\n附錄四--------------------------------------------------151 zh_TW dc.format.extent 641361 bytes - dc.format.extent 151358 bytes - dc.format.extent 175750 bytes - dc.format.mimetype application/pdf - dc.format.mimetype application/pdf - dc.format.mimetype application/pdf - dc.language.iso en_US - dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0097152021 en_US dc.subject (關鍵詞) 青少年價值觀 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 父母管教方式 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 同儕關係 zh_TW dc.title (題名) 父母管教方式、同儕關係與青少年價值觀關係之研究 zh_TW dc.title (題名) The study of the relationships between adolescents values, parenting style and associates relations of adolescents en_US dc.type (資料類型) thesis en dc.relation.reference (參考文獻) 參考文獻\n壹、中文部分\n王令瑩（2001）。國民中學學生價值觀念及其相關因素之研究-以高屏地區國中生為例。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。\n王智鴻（1986）。我國五年制專科學校學生次級文化之調查分析。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,，未出版，台北市。\n王嘉寧(2003)。台南市不同父母教養方式之國中生的生活適應調查研究。行政院國家科學委員會補助大專生參與專題研究計劃研究成果報告(報告編號: NSC91-2815-C-017-002-H)，未出版。 \n王鍾和（1993）。家庭結構、父母管教方式與子女行為表現之研究。國立政治大學教育研究所博士論文，未出版，台北市。\n王黛玉（2004）。高雄市國中生父母教養方式、同儕關係與憂鬱傾向之相關研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄.\n王瓊玉（2006）。臺南縣市國民中小學專任行政人員人際關係與組織氣氛關係之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士在職專班碩士論文，未出版，彰化市.\n石培欣（2000）。國民中學學生家庭理環境、同儕關係與學業成就之相關研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄。\n吳金香（1978）。父母教養方式與國中學生自我觀念的關係。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,，未出版，台北市。\n吳明清（1983）。我國青少年價值觀念及其相關因素之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文，未出版，台北市。\n吳治勳（2003）。青少年同儕關係評估及其特性之探討－以憂鬱傾向與壓力歷程特性為指標。國立台灣大學心理學系碩士論文，未出版，台北。\n吳鐡雄（1996）。工作價值觀量表之編製研究。台北：行政院青年輔導委員會。\n吳瓊洳（1997）。國中學生價值觀研究。教育資料文摘，40（6），153-162。\n何金樺（2002）。治療取向的班級藝術活動對國小學童情緒經驗、同儕關係與師生關係之輔導效果。屏東師範學院心理輔導教育系碩士論文，未出版，台南。\n汪履維（1981）。台北市國民中學學生價值觀念及其對學校疏離傾向的關係。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。\n沈姍姍（1984）。性別角色、價值觀念與人際吸引之相關研究 。國立政治大學教育研究所碩士論文,，未出版，台北市。\n金樹人（1987）。價值問卷在生計輔導上的應用。諮商與輔導，6，21-22。\n林文瑛、王震武、黃富源(1999)。青少年犯罪形成歷程的學校因素探討。台灣社會問題研究學術研討會論文，未出版，台北。\n林世欣(1999)。國中學生自我概念與同儕關係相關研究。屏東師範學院教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，屏東。\n林靜宜（1998）。專科學生工作價值觀及其相關因素之研究。國立高雄師範大學科技教育學系碩士論文，未出版，高雄市。\n邱招婷(2002)。國民中學青少年次級文化、同儕關係與生活適應相關之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。\n洪雅雯 （2001）。國小學童之人格特質、同儕接納程度與班級氣氛知覺關係之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東。\n涂秀文(1999)。國民中學學生人格特質、人際關係與快樂之相關研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。\n高強華（1990）。學生次級文化的瞭解與運用。教師天地，44期，頁19-22。\n徐慶娟(1996)。兒童同儕地位之家庭因素研究。中國文化大學兒童福利研究所碩士論文，未出版，台北市。\n徐綺櫻（1993）。父母管教態度與學齡兒童行為困擾之研究—以台北縣為例。私立東吳大學社會工作研究所碩士論文，未出版，台北市。\n馬藹屏 (1997)。青少年次文化初探。學校衛生，30，頁55-59。\n候崇文（1998）。少年出入不當場所問題及其與一般少年行為上的比較。輔仁學誌─法、管理學院之部，28:1-22。\n陳正宗（1999）。當今青少年價值導向之質化研究。教育部八十八年委託研究計劃。台北：教育部。\n陳武天（2007）。國中學生同儕關係、偏差行為與中途輟學之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化。\n陳怡君（2003）。國中生網路使用行為與同儕關係、自我概念之研究。中國文化大學生活應用科學研究所碩士論文，未出版，台北。\n陳秀卿（2008）。青少年刺激尋求動機、同儕關係、休閒阻礙與偏差行為相關性之研究。中國文化大學青少年兒童福利研究所碩士論文，未出版，台北。\n陳淑湘（1998）。青少年休閒生活與偏差行為之相關研究：休閒同儕關係、休閒活動選擇與休閒無聊感之型態分析。靜宜大學青少年兒童福利學系碩士論文，未出版。\n許嘉泉（2003）。國中學生價值觀與綫上遊戲經驗之相關研究。國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。\n粘沅如（2004）。我國國中學生價值觀之調查研究-以彰化市三所國中為例。國立台灣師範大學政治學研究所碩士論文。未出版，台北市。\n孫碧蓮(2002)。雙親家庭父親管教方式與子女行為表現之探討.國立政治大學教育學系碩士論文.未出版，台北市.\n張民杰（2010，11月）。什麼事會聽同學的？–同儕對學生行為之影響。臺灣師資培育電子報，14。檢索日期，取https://tted.cher.ntnu.edu.tw/?p=350\n張春興（1992）。張氏心理學辭典。台北：東華。\n張春興（1994）。現代心理學。台北：東華。\n黃牧仁譯，Erwin 著（1999）。兒童到青少年期的友誼發展。臺北：五南。\n傅佩榮（1997）。德育與儒家價值觀。人文及社會學科教學通訊，8，18-28。\n黃小芳（2009）。國中學生性格特質、同儕關係與偏差行為之相關研究。國立新竹教育大學教育心理與諮商學系碩士論文，未出版，新竹。\n黃拓榮（1997）。國中生父母管教方式、自我概念、失敗容忍力與偏差行為關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄。\n黃郁婷（2006）。國中學生文化資本、同儕互動及內化判準對寫作動機與作文品質的影響。國立政治大學教育系碩士論文，未出版，台北市。\n黃俊傑（1995）。當代青少年的次文化。青少年醫學研討會。\n黃德祥（1996）。青少年發展與輔導。台北：五南圖書出版公司。\nFrondizi，Risieri著，黃藿譯（1984）。價值是什麽？價值學導論。台北：聯經。\n黃鴻文(1994)。學生次文化：研究、理論與方法論之檢討。國立臺灣師範大學社會教育學系，社會教育學刊， 23， 149-193。\n郭芳君（2003）。父母教養方式、自我韌性與內在性自我控制、少年偏差行為之關係研究。國立成功大學教育研究所碩士論文，未出版，台南。\n郭燕如（1988）。父母管教態度對青少年自我認同與價值取向的影響。中國文化大學家政學研究所碩士論文，未出版，台北。\n楊自強（1984）。國中生價值觀念與父母教養方式關係之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,，未出版，台北市。\n楊國樞（1986）。家庭因素與子女行為：台灣研究的評析。中華心理學刊，1，7-28。\n楊錦雲（2004）。國中學生父母管教態度、同儕互動與解釋風格關係之研究。國立彰化師範大學輔導與諮商研究所碩士論文，未出版，彰化市。\n劉修全（1997）。青少年的父母教養方式、依附─個體化、與自我統合之相關研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，高雄。\n劉淑媛(2003)。父母教養方式與青少年行為困擾之調查與訪談研究。國立成功大學教育研究所碩士論文，未出版，台南。\n蔡幸秀（2006）。青少年刺青次文化認同初探。元智大學資訊社會學研究所碩士論文，未出版，桃園。\n薛凱方（2004）。大學生學習社群互動與生活適應、生涯決策自我效能之相關研究。國立政治大學教育系碩士論文，未出版，台北市。\n戴麗芬（1990）。父母社經地位、管教方式對子女工作價值觀念影響之研究。國立政治大學教育研究所博士論文，未出版，台北市。\n謝美英（1998）。青少年同儕關係與倫理。訓育研究，37（3），55-60。\n羅一萍（1997）。父母的傳統性、現代性、管教方式與兒童的創造力相關之研究。國立屏東教育大學初等教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。\n羅品欣（2004）。國小學童的家庭結構、親子互動關係、情緒智力與同儕互動關係之研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，台北市。\n\n\n貳、英文部分\nAdler,F.(1956).The value concept in sociology.The American Journal of Sociology,62,272-279.\nAkers,R.L. & M.D.Krohn & L.Lanza-Kaduce & M.Radosevich（1979）,Social learning and deviant behavior：A specific test of a general theory.American Sociological Review.44：636-665.\nAllport,G.W.,Vernon,P.E.,& Lindzey,G.（1960）.Study of values. 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