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題名 母親教養信念、管教方式、子女管教滿意與國中生行為表現關係之研究
The Study of Mothers’ Parenting Beliefs and Styles, Children’ Satisfactions and Behavioral Performances in Junior High School作者 李巧惠 貢獻者 王鍾和
李巧惠關鍵詞 教養信念
管教方式
滿意度
學業成績
偏差行為日期 2010 上傳時間 5-九月-2013 15:29:59 (UTC+8) 摘要 論文摘要為了瞭解母親教養信念、管教方式、子女管教滿意與國中生行為表現的關係，並探討相關影響的因素，乃以461有效樣本之國中學生以及其母親為研究對象，再採用母親教養信念量表、母親管教方式及滿意度量表以及偏差行為量表等研究工具，獲得所需資料，再以描述性統計分析、單因子變異數分析、區別分析、皮爾遜積差相關分析以及多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析，其結果發現：一、 目前母親的「自我能力」教養信念與「經驗」教養信念皆呈現中偏高之得分。二、 目前國中生子女知覺母親採用的管教方式中，「忽視冷漠」的管教方式讓子女感到最不滿意，而「開明權威」的管教方式讓子女感到最滿意。三、 教育程度為研究所或以上(含碩博) 之母親，比專科或大學畢業、高中或高職畢業或國中畢業者，具有較強烈之「孩子自己有能力處理」的教養信念。四、 在母親不同教育程度與職業下，僅教育程度為「高中或高職畢業」的母親，「母親教養信念總分」是區別其採用管教方式類型的重要變項。五、 不同教育程度母親的教養信念與其子女的行為表現（學業成績、偏差行為）間呈顯著低度相關的關係。六、 不同職業母親的教養信念與其子女的行為表現（學業成績、偏差行為）間呈顯著低度相關的關係。七、 母親「自我能力」或「經驗」的教養信念、「寬鬆放任」或「開明權威」的管教方式以及子女對其採用管教方式的「滿意度」能有效預測子女的學業成績表現。 八、 母親的「經驗」教養信念、「開明權威」的管教方式及子女對其採用管教方式的「滿意度」能有效預測子女的偏差行為表現。 最後，根據研究所得結果，針對家庭、社會與未來研究提出具體建議，以供後續相關研究參考。 參考文獻 參考文獻中文部分王淑秋（2009）。學齡前獨生子女父親的教養信念。臺北市立教育大學幼兒教育學系研究所碩士論文，未出版，台北市。王鍾和（1993）。家庭結構、父母管教方式與子女行為表現。國立政治大學教育學系博士論文，未出版，台北市。方毓秀（2008）。台商在台妻子教養信念及參與子女學習之研究。中國文化大學生活應用科學研究所碩士論文，未出版，台北市。石文宜（2006）。國中生人格特質、師生互動關係與偏差行為之關係。國立政治大學教育學系研究所碩士論文，未出版，台北市。吳育楷（2006）。國民中小學資賦優異班學童父母教養行為之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義市。吳秋鋒（2002）。父母的教育程度、職業與教養信念及參與子女學習之相關研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義市。李秀華（2001）。屏東地區母親教養信念及其相關因素之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義市。林文瑛（2001）。教養行為的框架與變異—它的限制因素與調控因素。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告（NSC 90-2413-H-431-001-SSS）。台北市：行政院國家科學委員會。林文瑛（2003）。教養觀背後的人性觀—以能力觀為例。本土心理學研究，20，253-293。林美杏（2009）。家有獨生子女教師教養信念與教養方式之探討。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。林昭溶、林惠雅（2007）。父母教養信念之探討：以台北地區中上教育程度者為例。輔仁民生學誌，13（2），63-83。林惠雅（1999）。母親信念、教養目標與教養行為(一)：內涵意義之探討。應用心理研究，2，143-180。林惠雅（1999）。母親信念、教養目標與教養行為(二)：問卷編製與相關分析。應用心理研究，3，219-244。林維彬（2006）。基隆市新移民與本國籍子女的家長教養信念、教育期望與成就動機之調查研究。國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文，未出版，台北市。邱奕仁（2004）。越南籍配偶對於學前子女之教養信念及其教養方式之研究。國立花蓮師範學院幼兒教育學系研究所碩士論文，未出版，花蓮市。施瓊惠（2007）。國小資源班學童父親的教養信念、親職壓力與教養行為之研究。輔仁大學兒童與家庭學系研究所碩士論文，未出版，新北市。徐雪真（2005）。母親與祖母對「幼兒自主性」教養信念之比較。朝陽科技大學幼兒保育系研究所碩士論文，未出版，台中市。孫旻儀（2009)。教師管教方式的代間傳遞模式之相關因素探討。國立政治大學教育學系教育研究所心理與輔導組博士論文，未出版，台北市。張青綺（2008）。泰雅族父母親教養信念與其學齡前期子女家中課業學習之相關研究。輔仁大學兒童與家庭學系研究所碩士論文，未出版，新北市。莊雪芳（2004）。台中市母親母職角色信念與教養方式之相關研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義市。梅淑鶯（2006）。父母教養信念與方式經由孩子內在動機資源對孩子成就影響之研究。國立政治大學教育學系研究所碩士論文，未出版，台北市。許雅卿（2006）。高雄縣市護理人員母職角色信念與教養方式之關係研究。國立高雄師範大學教育學系研究所碩士論文，未出版，高雄市。陳玉鈴（2002）。國民小學教師常規管理信念與違規行為處理策略之關係。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。陳敏瑜（2007)。國中教師管教信念、管教目標與管教策略關係之研究。國立政治大學教育學系碩士論文，未出版，台北市。曾莉莉（2008）。國小高年級同學父母非理性信念與其偏差行為之相關研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。曾筱婕（2010）。家庭結構、父母管教方式親子關係與國中生幸福感。國立政治大學教育學系研究所碩士論文，未出版，台北市。黃姬芬（2002）。國小教師管教信念與管教行為相關之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。黃琇青（2007）。父母對學齡子女社會能力發展的教養信念與教養策略之相關研究。國立嘉義大學家庭教育與諮商研究所碩士論文，未出版，嘉義市。黃琇敏（2009）。國小學童父母智育取向教養信念與教養行為之研究---以台中市為例。國立嘉義大學家庭教育與諮商研究所碩士論文，未出版，嘉義市。黃靖雯（2006）。學習自主—父母信念與兒童知覺教養行為之研究。國立台北護理學院嬰幼兒保育研究所碩士論文，未出版，台北市。黃毅志（2003）。「台灣地區新職業聲望與社經地位量表」之建構與評估：社會科學與教育社會學研究本土化。教育研究集刊，49，4，1-31。楊國樞（1986）。家庭因素與子女行為：台灣研究的評析。中華心裡學刊，1，7-28。楊善淳（2006）。一個農家村落的教養現況與主要照顧者的教養信念。國立臺北教育大學幼兒教育學系研究所碩士論文，未出版，台北市。劉慈惠（2001）。現代幼兒母親的教養信念－以大學教育程度者為例。新竹學院學報，14，355-405。蔡秋雄（2003）。親職信念的形成及重建之道。教師之友，44（4），71-80。鍾怡靜（2009）。學前幼兒父母的教養信念及參與子女學習之相關研究。家庭教育與諮商學刊，6，35-57。羅美紅（2004）。東南亞外籍母親對子女教養信念之探討-以大臺北地區為例。國立台北師範學院幼兒教育系研究所碩士論文，未出版，台北市。英文部分Ana-Lisa G.(2005). The relations among parenting beliefs, parenting practices, and student motivation (Doctoral dissertation). Available from ProQuest Dissertation and theses database. (UMI No. 3165001)Davis-Kean, P. E. & Sexton, H. R.(2009).Race Difference in Parental fluences on Child Achievement: Multiple Pathways to Success. Merrill-Palmer Quarterly,55(3),285-318.JoAnn, M. F.,Yiyuan, X.,Bakhtawar, R. B.,Sonia, N. & Eli,L.(2007).Ethnic Identity, Acculturation, Parenting Beliefs, and Adolescent Adjustment. A Comparison of Asian Indian and European American Families. Merrill-Palmer Quarterly, VOL. 53, NO. 2, 184-215.Kelly, G. A.(1995).The psychology of personal constructs. New York:Norton.Liebling, L. S.(2004).The relationship of parenting beliefs and behaviors to child and adolescent social skills and problem behaviors. Psy.D. dissertation, Pace University, United States -- New York. Retrieved November 22, 2010, from Dissertations & Theses: A&I.(Publication No. AAT 3139324).Machida, S., Taylor, A. R., & Kim, J. (2002). The role of maternal belief in predicting home learning activities in head start families.Family Relations, 51(2), 176-184.McNeal, R. B.（2001）.Differential Effects of Parental Involvement on Cognitive and Behavioral Outcome by Socioeconomic Status.Journal of Socio-Economics,2001,30,171-179.（EBSCO） Sigel, I. E. (1992). The belief-behavior connections: A resolvable dilemma？ In I. E. Sigel, A.V .McGillicuddy-De Lisi, & J. J .Goodnow. (Eds.), Parental belief system: The psychological consequences for children(2th ed.)(pp.433-456). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associate.Sigel, I. E. (1995). Parental beliefs. In M. H. Bornstein (Ed.), Handbook of parenting, volume3, Satus and Condition of parenting (pp.333-392). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associate.Sigel, I. E., & McGillicuddy-De Lisi, A. V. (2002). Parent beliefs are cognitions: The dynamic belief systems model. In M. H. Bornstein (Ed.), Handbook of parenting. Volume 3: Being and becoming a parent(2nd ed.) (pp.485-506). N. J.: Lawrence Erlbaum Associate..Susan S. C.,& Yanjie S.(2009). Do We See Eye to Eye- Chinese Mothers` and Fathers` Parenting Beliefs and Values for Toddlers in Canada and China. Journal of Family Psychology, 23(3), 331-341.doi:10.1037/a0016015 描述 碩士
國立政治大學
教育研究所
98152009
99資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0098152009 資料類型 thesis dc.contributor.advisor 王鍾和 zh_TW dc.contributor.author (作者) 李巧惠 zh_TW dc.creator (作者) 李巧惠 zh_TW dc.date (日期) 2010 en_US dc.date.accessioned 5-九月-2013 15:29:59 (UTC+8) - dc.date.available 5-九月-2013 15:29:59 (UTC+8) - dc.date.issued (上傳時間) 5-九月-2013 15:29:59 (UTC+8) - dc.identifier (其他 識別碼) G0098152009 en_US dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/60463 - dc.description (描述) 碩士 zh_TW dc.description (描述) 國立政治大學 zh_TW dc.description (描述) 教育研究所 zh_TW dc.description (描述) 98152009 zh_TW dc.description (描述) 99 zh_TW dc.description.abstract (摘要) 論文摘要為了瞭解母親教養信念、管教方式、子女管教滿意與國中生行為表現的關係，並探討相關影響的因素，乃以461有效樣本之國中學生以及其母親為研究對象，再採用母親教養信念量表、母親管教方式及滿意度量表以及偏差行為量表等研究工具，獲得所需資料，再以描述性統計分析、單因子變異數分析、區別分析、皮爾遜積差相關分析以及多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析，其結果發現：一、 目前母親的「自我能力」教養信念與「經驗」教養信念皆呈現中偏高之得分。二、 目前國中生子女知覺母親採用的管教方式中，「忽視冷漠」的管教方式讓子女感到最不滿意，而「開明權威」的管教方式讓子女感到最滿意。三、 教育程度為研究所或以上(含碩博) 之母親，比專科或大學畢業、高中或高職畢業或國中畢業者，具有較強烈之「孩子自己有能力處理」的教養信念。四、 在母親不同教育程度與職業下，僅教育程度為「高中或高職畢業」的母親，「母親教養信念總分」是區別其採用管教方式類型的重要變項。五、 不同教育程度母親的教養信念與其子女的行為表現（學業成績、偏差行為）間呈顯著低度相關的關係。六、 不同職業母親的教養信念與其子女的行為表現（學業成績、偏差行為）間呈顯著低度相關的關係。七、 母親「自我能力」或「經驗」的教養信念、「寬鬆放任」或「開明權威」的管教方式以及子女對其採用管教方式的「滿意度」能有效預測子女的學業成績表現。 八、 母親的「經驗」教養信念、「開明權威」的管教方式及子女對其採用管教方式的「滿意度」能有效預測子女的偏差行為表現。 最後，根據研究所得結果，針對家庭、社會與未來研究提出具體建議，以供後續相關研究參考。 zh_TW dc.description.tableofcontents 目 次第一章 緒論………………………………………………………………………01 第一節 研究動機與目的……………………………………………………01 第二節 研究問題與假設……………………………………………………06 第三節 重要名詞解釋………………………………………………………09第二章 文獻探討…………………………………………………………………11 第一節 母親教養信念………………………………………………………11 第二節 母親教養信念與管教方式…………………………………………19 第三節 母親教養信念與子女行為表現……………………………………25 第四節 母親教養信念、管教方式、子女管教滿意度與子女行為表現…29第三章 研究方法…………………………………………………………………33 第一節 研究架構……………………………………………………………33 第二節 研究對象……………………………………………………………34 第三節 研究工具……………………………………………………………35 第四節 實施程序……………………………………………………………38 第五節 資料分析與處理……………………………………………………39第四章 研究結果…………………………………………………………………41第一節 母親教養信念、管教方式、子女管教滿意與子女行為表現之現況…………………………………………………………………41第二節 人口變項與母親教養信念…………………………………………47第三節 人口變項、母親教養信念與管教方式……………………………52第四節 人口變項、母親教養信念與子女行為表現………………………60第五節 人口變項、母親教養信念、管教方式、子女滿意度對子女行為表現之預測力………………………………………………………67第五章 討論………………………………………………………………………85 第一節 母親教養信念、管教方式、子女管教滿意與子女行為表現現況之討論………………………………………………………………85第二節 人口變項與母親教養信念之討論…………………………………87第三節 人口變項、母親教養信念與管教方式之討論……………………89第四節 人口變項、母親教養信念與子女行為表現之討論………………92第五節 人口變項、母親教養信念、管教方式、子女滿意度對子女行為表現預測力之討論…………………………………………………96第六章 結論與建議………………………………………………………………100第一節 結論…………………………………………………………………100第二節 建議…………………………………………………………………105參考文獻……………………………………………………………………………109附錄：正式問卷……………………………………………………………………115 zh_TW dc.format.extent 257063 bytes - dc.format.extent 244742 bytes - dc.format.extent 1242071 bytes - dc.format.mimetype application/pdf - dc.format.mimetype application/pdf - dc.format.mimetype application/pdf - dc.language.iso en_US - dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0098152009 en_US dc.subject (關鍵詞) 教養信念 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 管教方式 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 滿意度 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 學業成績 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 偏差行為 zh_TW dc.title (題名) 母親教養信念、管教方式、子女管教滿意與國中生行為表現關係之研究 zh_TW dc.title (題名) The Study of Mothers’ Parenting Beliefs and Styles, Children’ Satisfactions and Behavioral Performances in Junior High School en_US dc.type (資料類型) thesis en dc.relation.reference (參考文獻) 參考文獻中文部分王淑秋（2009）。學齡前獨生子女父親的教養信念。臺北市立教育大學幼兒教育學系研究所碩士論文，未出版，台北市。王鍾和（1993）。家庭結構、父母管教方式與子女行為表現。國立政治大學教育學系博士論文，未出版，台北市。方毓秀（2008）。台商在台妻子教養信念及參與子女學習之研究。中國文化大學生活應用科學研究所碩士論文，未出版，台北市。石文宜（2006）。國中生人格特質、師生互動關係與偏差行為之關係。國立政治大學教育學系研究所碩士論文，未出版，台北市。吳育楷（2006）。國民中小學資賦優異班學童父母教養行為之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義市。吳秋鋒（2002）。父母的教育程度、職業與教養信念及參與子女學習之相關研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義市。李秀華（2001）。屏東地區母親教養信念及其相關因素之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義市。林文瑛（2001）。教養行為的框架與變異—它的限制因素與調控因素。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告（NSC 90-2413-H-431-001-SSS）。台北市：行政院國家科學委員會。林文瑛（2003）。教養觀背後的人性觀—以能力觀為例。本土心理學研究，20，253-293。林美杏（2009）。家有獨生子女教師教養信念與教養方式之探討。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。林昭溶、林惠雅（2007）。父母教養信念之探討：以台北地區中上教育程度者為例。輔仁民生學誌，13（2），63-83。林惠雅（1999）。母親信念、教養目標與教養行為(一)：內涵意義之探討。應用心理研究，2，143-180。林惠雅（1999）。母親信念、教養目標與教養行為(二)：問卷編製與相關分析。應用心理研究，3，219-244。林維彬（2006）。基隆市新移民與本國籍子女的家長教養信念、教育期望與成就動機之調查研究。國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文，未出版，台北市。邱奕仁（2004）。越南籍配偶對於學前子女之教養信念及其教養方式之研究。國立花蓮師範學院幼兒教育學系研究所碩士論文，未出版，花蓮市。施瓊惠（2007）。國小資源班學童父親的教養信念、親職壓力與教養行為之研究。輔仁大學兒童與家庭學系研究所碩士論文，未出版，新北市。徐雪真（2005）。母親與祖母對「幼兒自主性」教養信念之比較。朝陽科技大學幼兒保育系研究所碩士論文，未出版，台中市。孫旻儀（2009)。教師管教方式的代間傳遞模式之相關因素探討。國立政治大學教育學系教育研究所心理與輔導組博士論文，未出版，台北市。張青綺（2008）。泰雅族父母親教養信念與其學齡前期子女家中課業學習之相關研究。輔仁大學兒童與家庭學系研究所碩士論文，未出版，新北市。莊雪芳（2004）。台中市母親母職角色信念與教養方式之相關研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義市。梅淑鶯（2006）。父母教養信念與方式經由孩子內在動機資源對孩子成就影響之研究。國立政治大學教育學系研究所碩士論文，未出版，台北市。許雅卿（2006）。高雄縣市護理人員母職角色信念與教養方式之關係研究。國立高雄師範大學教育學系研究所碩士論文，未出版，高雄市。陳玉鈴（2002）。國民小學教師常規管理信念與違規行為處理策略之關係。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。陳敏瑜（2007)。國中教師管教信念、管教目標與管教策略關係之研究。國立政治大學教育學系碩士論文，未出版，台北市。曾莉莉（2008）。國小高年級同學父母非理性信念與其偏差行為之相關研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。曾筱婕（2010）。家庭結構、父母管教方式親子關係與國中生幸福感。國立政治大學教育學系研究所碩士論文，未出版，台北市。黃姬芬（2002）。國小教師管教信念與管教行為相關之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。黃琇青（2007）。父母對學齡子女社會能力發展的教養信念與教養策略之相關研究。國立嘉義大學家庭教育與諮商研究所碩士論文，未出版，嘉義市。黃琇敏（2009）。國小學童父母智育取向教養信念與教養行為之研究---以台中市為例。國立嘉義大學家庭教育與諮商研究所碩士論文，未出版，嘉義市。黃靖雯（2006）。學習自主—父母信念與兒童知覺教養行為之研究。國立台北護理學院嬰幼兒保育研究所碩士論文，未出版，台北市。黃毅志（2003）。「台灣地區新職業聲望與社經地位量表」之建構與評估：社會科學與教育社會學研究本土化。教育研究集刊，49，4，1-31。楊國樞（1986）。家庭因素與子女行為：台灣研究的評析。中華心裡學刊，1，7-28。楊善淳（2006）。一個農家村落的教養現況與主要照顧者的教養信念。國立臺北教育大學幼兒教育學系研究所碩士論文，未出版，台北市。劉慈惠（2001）。現代幼兒母親的教養信念－以大學教育程度者為例。新竹學院學報，14，355-405。蔡秋雄（2003）。親職信念的形成及重建之道。教師之友，44（4），71-80。鍾怡靜（2009）。學前幼兒父母的教養信念及參與子女學習之相關研究。家庭教育與諮商學刊，6，35-57。羅美紅（2004）。東南亞外籍母親對子女教養信念之探討-以大臺北地區為例。國立台北師範學院幼兒教育系研究所碩士論文，未出版，台北市。英文部分Ana-Lisa G.(2005). 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