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題名 自尊、人際關係、復原力與大學生的憂鬱行為表現
A study of self-esteem, interpersonal relationship, resilience and depression of university students
作者 曾筱恬
貢獻者 王鍾和
曾筱恬
關鍵詞 自尊
人際關係
復原力
憂鬱
大學生
self-esteem
interpersonal relationship
resilience
depression
university students
日期 2010
上傳時間 5-Sep-2013 15:30:32 (UTC+8)
摘要 本研究旨在探討大學生自尊、人際關係、復原力及憂鬱行為表現間之關係，乃以大學生558人為研究對象，經運用成人復原力量表、柯氏憂鬱量表、自尊量表及人際關係量表等研究工具，獲得所需資料，再以描述統計、t檢定、皮爾遜績差相關、多元逐步迴歸分析以及階層迴歸分析等方法，進行統計分析。主要研究結果如下：

1. 大學生之整體復原力大致良好；尤其在社會資源、家庭團結、社交能力、未來組織風格以及個人強度等方面的復原力，均有良好的表現。
2. 大學生輕度至中度憂鬱者佔全體大學生的48.10%，且2/3以上的大學生有輕度以上的憂鬱行為表現。
3. 女大學生的「家庭團結」與「社會資源」的復原力表現較男大學生佳。
4. 不同性別、年級的大學生，其自尊與整體復原力之間，均存有顯著中度正相關的關係；而其自尊與憂鬱行為表現之間，均存有顯著中度負相關的關係。
5. 女大學生及大一學生的自尊與「個人強度」復原力之間，存有顯著高度正相關的關係。
6. 不同性別、年級的大學生，其人際關係與整體復原力間，存有顯著中度正相關的關係；而其人際關係與憂鬱行為表現間，存有顯著低度負相關的關係。
7. ｢自尊｣最能有效預測不同性別、年級之大學生的整體復原力及憂鬱行為表現。
8. 人際關係的｢自我揭露度｣，為預測男女大學生及大一學生復原力的第二高變項。
9. 人際關係的「和諧度」能顯著預測大三學生的復原力。
10. 人際關係的｢合作度｣，能預測男大學生與年級不同大學生的憂鬱行為表現。
11. ｢個人強度｣復原力最能預測女大學生及大一學生的憂鬱行為表現。
12. ｢社會資源｣復原力可預測男大學生與大一學生的憂鬱行為表現。
13. 不同性別、年級大學生的復原力，能在其自尊與憂鬱行為表現間，扮演調節的作用。
14. 不同性別、年級大學生的復原力，能在其人際關係與憂鬱行為表現間，扮演調節的作用。

本研究根據上述各項結果加以討論，並提出數點建議，以供後續相關實務工作及研究的參考。
The purpose of this research is to investigate the relationships between the university students’ self-esteem, interpersonal relationship, resilience and depression. A self-administered questionnaire was distributed to the university students in Taiwan, and the valid sample size was 558. The data were analyzed by descriptive statistics, t-test, Pearson`s correlation analysis, multiple stepwise regression analysis and hierarchical regression analysis. The major results of the study are as follows.

1. The university students’ resilience and its factors including social resource resilience, family solidarity resilience, social skill resilience, future organizational style resilience and personal strength resilience were all above the medium level.
2. There were 48.1 percent of university students had mild to moderate depression, and two-thirds of university students had mild depression to severe depression.
3. Female students’ family solidarity resilience and social resource resilience were higher than male students.
4. Significant moderate positive correlations were found between university students’ self-esteem and resilience no matter what gender or grade they were. And there were significant moderate negative correlations between their self-esteem and depression.
5. Significant highly positive correlations were found between both female and freshman students’ self-esteem and personal strength resilience.
6. Significant moderate positive correlations were found between university students’ interpersonal relationship and resilience no matter what gender or grade they were. And there were significant moderate negative correlations between their interpersonal relationship and depression.
7. Self-esteem was the most predictive variable of university students’ resilience and depression.
8. The self-disclosure factor of interpersonal relationship was the second predictive variable of resilience of freshman students and both male and female students.
9. The harmonious factor of interpersonal relationship was the most predictive variable of junior students’ resilience.
10. The cooperation factor of interpersonal relationship was the most predictive variable of depression of male students and both freshman and junior students.
11. The personal strength resilience was the most predictive variable of depression of both female and freshman students.
12. The social resource resilience could valid predict both male and freshman students’ depression.
13. The resilience of university students had moderate effect between their self-esteem and depression no matter what gender or grade they were.
14. The resilience of university students had moderate effect between their interpersonal relationship and depression no matter what gender or grade they were.

Both academic and practical implications based on the findings and discussions had been provided for the reference of future studies.
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描述 碩士
國立政治大學
教育研究所
98152010
99
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0098152010
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 王鍾和zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 曾筱恬zh_TW
dc.creator (作者) 曾筱恬zh_TW
dc.date (日期) 2010en_US
dc.date.accessioned 5-Sep-2013 15:30:32 (UTC+8)-
dc.date.available 5-Sep-2013 15:30:32 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 5-Sep-2013 15:30:32 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0098152010en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/60464-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育研究所zh_TW
dc.description (描述) 98152010zh_TW
dc.description (描述) 99zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在探討大學生自尊、人際關係、復原力及憂鬱行為表現間之關係，乃以大學生558人為研究對象，經運用成人復原力量表、柯氏憂鬱量表、自尊量表及人際關係量表等研究工具，獲得所需資料，再以描述統計、t檢定、皮爾遜績差相關、多元逐步迴歸分析以及階層迴歸分析等方法，進行統計分析。主要研究結果如下：

1. 大學生之整體復原力大致良好；尤其在社會資源、家庭團結、社交能力、未來組織風格以及個人強度等方面的復原力，均有良好的表現。
2. 大學生輕度至中度憂鬱者佔全體大學生的48.10%，且2/3以上的大學生有輕度以上的憂鬱行為表現。
3. 女大學生的「家庭團結」與「社會資源」的復原力表現較男大學生佳。
4. 不同性別、年級的大學生，其自尊與整體復原力之間，均存有顯著中度正相關的關係；而其自尊與憂鬱行為表現之間，均存有顯著中度負相關的關係。
5. 女大學生及大一學生的自尊與「個人強度」復原力之間，存有顯著高度正相關的關係。
6. 不同性別、年級的大學生，其人際關係與整體復原力間，存有顯著中度正相關的關係；而其人際關係與憂鬱行為表現間，存有顯著低度負相關的關係。
7. ｢自尊｣最能有效預測不同性別、年級之大學生的整體復原力及憂鬱行為表現。
8. 人際關係的｢自我揭露度｣，為預測男女大學生及大一學生復原力的第二高變項。
9. 人際關係的「和諧度」能顯著預測大三學生的復原力。
10. 人際關係的｢合作度｣，能預測男大學生與年級不同大學生的憂鬱行為表現。
11. ｢個人強度｣復原力最能預測女大學生及大一學生的憂鬱行為表現。
12. ｢社會資源｣復原力可預測男大學生與大一學生的憂鬱行為表現。
13. 不同性別、年級大學生的復原力，能在其自尊與憂鬱行為表現間，扮演調節的作用。
14. 不同性別、年級大學生的復原力，能在其人際關係與憂鬱行為表現間，扮演調節的作用。

本研究根據上述各項結果加以討論，並提出數點建議，以供後續相關實務工作及研究的參考。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) The purpose of this research is to investigate the relationships between the university students’ self-esteem, interpersonal relationship, resilience and depression. A self-administered questionnaire was distributed to the university students in Taiwan, and the valid sample size was 558. The data were analyzed by descriptive statistics, t-test, Pearson`s correlation analysis, multiple stepwise regression analysis and hierarchical regression analysis. The major results of the study are as follows.

1. The university students’ resilience and its factors including social resource resilience, family solidarity resilience, social skill resilience, future organizational style resilience and personal strength resilience were all above the medium level.
2. There were 48.1 percent of university students had mild to moderate depression, and two-thirds of university students had mild depression to severe depression.
3. Female students’ family solidarity resilience and social resource resilience were higher than male students.
4. Significant moderate positive correlations were found between university students’ self-esteem and resilience no matter what gender or grade they were. And there were significant moderate negative correlations between their self-esteem and depression.
5. Significant highly positive correlations were found between both female and freshman students’ self-esteem and personal strength resilience.
6. Significant moderate positive correlations were found between university students’ interpersonal relationship and resilience no matter what gender or grade they were. And there were significant moderate negative correlations between their interpersonal relationship and depression.
7. Self-esteem was the most predictive variable of university students’ resilience and depression.
8. The self-disclosure factor of interpersonal relationship was the second predictive variable of resilience of freshman students and both male and female students.
9. The harmonious factor of interpersonal relationship was the most predictive variable of junior students’ resilience.
10. The cooperation factor of interpersonal relationship was the most predictive variable of depression of male students and both freshman and junior students.
11. The personal strength resilience was the most predictive variable of depression of both female and freshman students.
12. The social resource resilience could valid predict both male and freshman students’ depression.
13. The resilience of university students had moderate effect between their self-esteem and depression no matter what gender or grade they were.
14. The resilience of university students had moderate effect between their interpersonal relationship and depression no matter what gender or grade they were.

Both academic and practical implications based on the findings and discussions had been provided for the reference of future studies.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論........................................................1
第一節 研究動機與目的............................................1
第二節 研究問題與假設............................................6
第三節 名詞解釋.................................................11

第二章 文獻探討...................................................13
第一節 復原力...................................................13
第二節 自尊、人際關係與復原力...................................22
第三節 憂鬱.....................................................28
第四節 自尊、人際關係與憂鬱.....................................37

第三章 研究方法...................................................42
第一節 研究架構.................................................42
第二節 研究對象.................................................43
第三節 研究工具.................................................44
第四節 實施程序.................................................48
第五節 資料處理與分析...........................................51

第四章 研究結果...................................................59
第一節 大學生復原力及憂鬱行為表現概況...........................59
第二節 人口變項不同大學生復原力及憂鬱行為表現...................62
第三節 大學生自尊、復原力及憂鬱行為表現.........................66
第四節 大學生人際關係、復原力及憂鬱行為表現.....................71
第五節 大學生自尊、人際關係對復原力之預測分析...................76
第六節 大學生自尊、人際關係對憂鬱行為表現之預測分析.............80
第七節 大學生自尊、人際關係與復原力對憂鬱行為表現之預測分析.....84
第八節 大學生復原力對其自尊與憂鬱行為表現之調節作用.............88
第九節 大學生復原力對其人際關係與憂鬱行為表現之調節作用.........92

第五章 討論.......................................................96
第一節 大學生復原力及憂鬱行為表現概況之討論.....................96
第二節 人口變項不同之大學生復原力及憂鬱行為表現之討論...........98
第三節 大學生自尊、復原力及憂鬱行為表現之討論..................100
第四節 大學生人際關係、復原力及憂鬱行為表現之討論...............102
第五節 大學生自尊、人際關係對復原力的預測力之討論..............104
第六節 大學生自尊、人際關係對憂鬱行為表現的預測力之討論........106
第七節 大學生自尊、人際關係與復原力對憂鬱行為的預測力之討論....108
第八節 大學生復原力對其自尊與憂鬱行為表現及人際關係與憂鬱行為
表現的調節作用之討論....................................110

第六章 結論與建議................................................111
第一節 結論....................................................111
第二節 建議....................................................114

參考文獻..........................................................120
附錄
附錄一 大學生整體生活適應之調查問卷..............................130
 
表 次
表2-1 復原力的定義...............................................14
表2-2 國內外大學生復原力之相關研究...............................19
表2-3 人際關係的定義.............................................25
表2-4 憂鬱的定義.................................................29
表2-5 國內外大學生憂鬱之相關研究.................................34
表2-6 國內外自尊與憂鬱之相關研究.................................37
表2-7 國內外人際關係與憂鬱之相關研究.............................39
表3-1-1 基本資料分配表（依地區分）...............................43
表3-1-2 基本資料分配表（依性別分）...............................43
表3-1-3 基本資料分配表（依年級分）...............................43
表3-2 成人復原力量表各構念與題目分配.............................44
表3-3 人際關係量表各構念與題目分配...............................47
表3-4 本研究研究假設與統計分析方法一覽表.........................52
表4-1 成人復原力量表之得分概況...................................60
表4-2 柯氏憂鬱量表之次數分配表及百分比...........................60
表4-3 不同性別大學生復原力之t考驗摘要表.........................62
表4-4 不同性別大學生憂鬱行為表現之t考驗摘要表...................63
表4-5 不同年級大學生復原力之t考驗摘要表.........................64
表4-6 不同年級大學生憂鬱行為表現之t考驗摘要表...................64
表4-7 男大學生自尊、復原力與憂鬱行為表現相關係數.................66
表4-8 女大學生自尊、復原力與憂鬱行為表現相關係數.................67
表4-9 大一學生自尊、復原力與憂鬱行為表現相關係數.................68
表4-10 大三學生自尊、復原力與憂鬱行為表現相關係數................69
表4-11 男大學生人際關係、復原力與憂鬱行為表現相關係數............72
表4-12 女大學生人際關係、復原力與憂鬱行為表現表現相關係數........73
表4-13 大一學生人際關係、復原力與憂鬱行為表現相關係數............74
表4-14 大三學生人際關係、復原力與憂鬱行為表現相關係數............75
表4-15 男大學生自尊、人際關係對復原力之多元迴歸分析摘要表........76
表4-16 女大學生自尊、人際關係對復原力之多元迴歸分析摘要表........77
表4-17 大一學生自尊、人際關係對復原力之多元迴歸分析摘要表........77
表4-18 大三學生自尊、人際關係對復原力之多元迴歸分析摘要表........78
表4-19 大學生自尊、人際關係對復原力的預測........................79
表4-20 男大學生自尊、人際關係對憂鬱行為表現之多元迴歸分析摘要表..80
表4-21 女大學生自尊、人際關係對憂鬱行為表現之多元迴歸分析摘要表..81
表4-22 大一學生自尊、人際關係對憂鬱行為表現之多元迴歸分析摘要表..81
表4-23 大三學生自尊、人際關係對憂鬱行為表現之多元迴歸分析摘要表..82
表4-24 大學生自尊、人際關係對憂鬱行為表現的預測..................83
表4-25 男大學生自尊、人際關係與復原力對憂鬱行為表現之多元迴歸
分析摘要表................................................84
表4-26 女大學生自尊、人際關係與復原力對憂鬱行為表現之多元迴歸
分析摘要表................................................85
表4-27 大一學生自尊、人際關係與復原力對憂鬱行為表現之多元迴歸
分析摘要表................................................86
表4-28 大三學生自尊、人際關係與復原力對憂鬱行為表現之多元迴歸
分析摘要表................................................86
表4-29 大學生自尊、人際關係與復原力對憂鬱行為表現的預測..........87
表4-30 男大學生自尊、復原力對憂鬱行為表現的模式摘要表............88
表4-31 女大學生自尊、復原力對憂鬱行為表現的模式摘要表............89
表4-32 大一學生自尊、復原力對憂鬱行為表現的模式摘要表............90
表4-33 大三學生自尊、復原力對憂鬱行為表現的模式摘要表............90
表4-34 男大學生人際關係、復原力對憂鬱行為表現的模式摘要表........92
表4-35 女大學生人際關係、復原力對憂鬱行為表現的模式摘要表........93
表4-36 大一學生人際關係、復原力對憂鬱行為表現的模式摘要表........94
表4-37 大三學生人際關係、復原力對憂鬱行為表現的模式摘要表........94
表5-1 大學生自尊與復原力及憂鬱行為表現之相關程度................100
表5-2 大學生人際關係與復原力及憂鬱行為表現之相關程度............102
圖 次
圖3-1 研究架構圖.................................................42
圖3-2 研究流程...................................................48		zh_TW
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dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0098152010en_US
dc.subject (關鍵詞) 自尊zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 人際關係zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 復原力zh_TW
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dc.title (題名) 自尊、人際關係、復原力與大學生的憂鬱行為表現zh_TW
dc.title (題名) A study of self-esteem, interpersonal relationship, resilience and depression of university studentsen_US
dc.type (資料類型) thesisen
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