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題名 苗栗縣國民小學校長分布式領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度關係之研究
The study of the relationship among the elementary school principal’s distributed Leadership, teachers’ organization citizenship behavior and the teachers’ job satisfaction in maioli county
作者 江志軒
貢獻者 秦夢群
江志軒
關鍵詞 分布式領導
教師組織公民行為
教師工作滿意度
Distributed leadership
Teachers’ organization citizenship behavior
the teachers’ job satisfaction
日期 2010
上傳時間 5-Sep-2013 15:36:55 (UTC+8)
摘要 本研究旨在瞭解苗栗縣國民小學校長分布式領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度之現況，並分析不同背景變項之教師在知覺校長分布式領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度之差異情形，且探討三者之間的關係，最後藉由校長分布式領導與教師組織公民行為對教師工作滿意度進行預測。

本研究採調查研究法，共計抽樣61所學校，發出708份問卷，回收569份有效問卷，問卷有效率達80.37%。資料處理分別以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及多元逐步迴歸分析等統計方式進行統計分析。

本研究獲致以下之結論：
一、苗栗縣國民小學教師知覺校長分布式領導為中高程度，以「建構清楚的願景與目的」之知覺程度為最高，「營造信任的學校文化」之知覺程度最低。
二、苗栗縣國民小學教師有高程度之組織公民行為表現，以「主動助人」之表現為最高，「自我要求」表現為最低。
三、苗栗縣國民小學教師在教師工作滿意的知覺為中高程度，以「工作本身」的知覺為最高，「行政管理」之知覺為最低。
四、苗栗縣國民小學教師，因其性別、職務及學校規模之不同，而有不同的校長分布式領導知覺感受，以男性、擔任主任或組長職務、與學校規模在12班（含）以下之教師知覺程度較高。
五、苗栗縣國民小學教師，因其年齡及擔任職務之不同，而表現出不同程度的教師組織公民行為，以51歲（含）以上及擔任主任職務之教師表現程度較高。
六、苗栗縣國民小學教師，因其性別及職務之不同，而有不同的教師滿意度知覺感受，以男性及擔任主任之教師知覺程度較高。
七、苗栗縣國民小學校長分布式領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度的知覺及各分層面，彼此之間具有正相關的關係。
八、苗栗縣國民小學校長分布式領導、教師組織公民行為對教師工作滿意度具有預測作用，以「校長分布式領導」的預測力最佳。
最後依據研究結果與結論，提出具體建議，以供教育行政機關、學校校長與教師以及未來研究的參考。
This study aims to investigate the current development of the elementary school principal’s distributed leadership, teachers’ organization citizenship behavior and the teachers’ job satisfaction in Maioli County, and to analyze the differences in teachers of different background variables are conscious of the principal’s distributed leadership, teachers’ organization citizenship behavior and the teachers’ job satisfaction, and to explore the relationship among the three variables. Finally, through principal’s distributed leadership and teachers’ organization citizenship behavior forecast the teachers’ job satisfaction.

Questionnaire survey method is adopted. The samples include 61 schools and 708 questionnaires were distributed. There were 569 valid questionnaires used finally in the statistic analysis and the usable rate is 80.37%. All data collected were analyzed by the methods of descriptive statistics, independent t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation, Multiple regression etc.

The conclusions are as follows:
1.Elementary school teachers’ perception of principal’s distributed leadership is above average while “construct clear vision and purposes” was the highest, and “shared responsibility” was the lowest.
2.Elementary school teachers’ perception of teachers’ organization citizenship behavior is above average while “helping others voluntarily” was the highest, and “self-disciplined” was the lowest.
3.Elementary school teachers’ perception of teachers’ job satisfaction is above average while “work” was the highest, and “administrative management” was the lowest.
4.There are significant differences in the elementary school teachers’ perception of principal’s distributed leadership in terms of sex, duty, and the scale of school.
5.There are significant differences in the elementary school teachers’ perception of teachers’ organization citizenship behavior in terms of age and duty.
6.There are significant differences in the elementary school teachers’ perception of teachers’ job satisfaction in terms of sex and duty.
7.There is a positive correlation among the principal’s distributed leadership, teachers’ organization citizenship behavior and the teachers’ job satisfaction.
8.Both of the principal’s distributed leadership and teachers’ organization citizenship behavior in Maioli County have a predictive effect on teachers’ job satisfaction.
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描述 碩士
國立政治大學
教育行政與政策研究所
98171012
99
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0098171012
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 秦夢群zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 江志軒zh_TW
dc.creator (作者) 江志軒zh_TW
dc.date (日期) 2010en_US
dc.date.accessioned 5-Sep-2013 15:36:55 (UTC+8)-
dc.date.available 5-Sep-2013 15:36:55 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 5-Sep-2013 15:36:55 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0098171012en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/60475-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育行政與政策研究所zh_TW
dc.description (描述) 98171012zh_TW
dc.description (描述) 99zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在瞭解苗栗縣國民小學校長分布式領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度之現況，並分析不同背景變項之教師在知覺校長分布式領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度之差異情形，且探討三者之間的關係，最後藉由校長分布式領導與教師組織公民行為對教師工作滿意度進行預測。

本研究採調查研究法，共計抽樣61所學校，發出708份問卷，回收569份有效問卷，問卷有效率達80.37%。資料處理分別以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及多元逐步迴歸分析等統計方式進行統計分析。

本研究獲致以下之結論：
一、苗栗縣國民小學教師知覺校長分布式領導為中高程度，以「建構清楚的願景與目的」之知覺程度為最高，「營造信任的學校文化」之知覺程度最低。
二、苗栗縣國民小學教師有高程度之組織公民行為表現，以「主動助人」之表現為最高，「自我要求」表現為最低。
三、苗栗縣國民小學教師在教師工作滿意的知覺為中高程度，以「工作本身」的知覺為最高，「行政管理」之知覺為最低。
四、苗栗縣國民小學教師，因其性別、職務及學校規模之不同，而有不同的校長分布式領導知覺感受，以男性、擔任主任或組長職務、與學校規模在12班（含）以下之教師知覺程度較高。
五、苗栗縣國民小學教師，因其年齡及擔任職務之不同，而表現出不同程度的教師組織公民行為，以51歲（含）以上及擔任主任職務之教師表現程度較高。
六、苗栗縣國民小學教師，因其性別及職務之不同，而有不同的教師滿意度知覺感受，以男性及擔任主任之教師知覺程度較高。
七、苗栗縣國民小學校長分布式領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度的知覺及各分層面，彼此之間具有正相關的關係。
八、苗栗縣國民小學校長分布式領導、教師組織公民行為對教師工作滿意度具有預測作用，以「校長分布式領導」的預測力最佳。
最後依據研究結果與結論，提出具體建議，以供教育行政機關、學校校長與教師以及未來研究的參考。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) This study aims to investigate the current development of the elementary school principal’s distributed leadership, teachers’ organization citizenship behavior and the teachers’ job satisfaction in Maioli County, and to analyze the differences in teachers of different background variables are conscious of the principal’s distributed leadership, teachers’ organization citizenship behavior and the teachers’ job satisfaction, and to explore the relationship among the three variables. Finally, through principal’s distributed leadership and teachers’ organization citizenship behavior forecast the teachers’ job satisfaction.

Questionnaire survey method is adopted. The samples include 61 schools and 708 questionnaires were distributed. There were 569 valid questionnaires used finally in the statistic analysis and the usable rate is 80.37%. All data collected were analyzed by the methods of descriptive statistics, independent t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation, Multiple regression etc.

The conclusions are as follows:
1.Elementary school teachers’ perception of principal’s distributed leadership is above average while “construct clear vision and purposes” was the highest, and “shared responsibility” was the lowest.
2.Elementary school teachers’ perception of teachers’ organization citizenship behavior is above average while “helping others voluntarily” was the highest, and “self-disciplined” was the lowest.
3.Elementary school teachers’ perception of teachers’ job satisfaction is above average while “work” was the highest, and “administrative management” was the lowest.
4.There are significant differences in the elementary school teachers’ perception of principal’s distributed leadership in terms of sex, duty, and the scale of school.
5.There are significant differences in the elementary school teachers’ perception of teachers’ organization citizenship behavior in terms of age and duty.
6.There are significant differences in the elementary school teachers’ perception of teachers’ job satisfaction in terms of sex and duty.
7.There is a positive correlation among the principal’s distributed leadership, teachers’ organization citizenship behavior and the teachers’ job satisfaction.
8.Both of the principal’s distributed leadership and teachers’ organization citizenship behavior in Maioli County have a predictive effect on teachers’ job satisfaction.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論……………………………………………………………………1
第一節 研究動機………………………………………………………………1
第二節 研究目的與待答問題…………………………………………………4
第三節 名詞釋義………………………………………………………………5
第四節 研究範圍………………………………………………………………7
第二章 文獻探討………………………………………………………………11
第一節 分布式領導之理論與相關研究………………………………………11
第二節 教師組織公民行為之理論與相關研究………………………………33
第三節 教師工作滿意度之理論與相關研究…………………………………44
第四節 校長分布式領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度之關係………………………………………………………………………………… 59
第三章 研究設計與實施………………………………………………………67
第一節 研究架構………………………………………………………………67
第二節 研究假設………………………………………………………………69
第三節 研究對象………………………………………………………………70
第四節 研究方法………………………………………………………………73
第五節 研究工具………………………………………………………………73
第六節 資料分析與處理………………………………………………………81
第四章 研究結果與分析………………………………………………………83
第一節 國民小學校長分布式領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度現況之分析……………………………………………………………………… 83
第二節 不同背景變項教師知覺校長分布式領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度現況之差異分析………………………………………………… 95
第三節 校長分布式領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度相關分 析…………………………………………………………………………………121
第四節 校長分布式領導與教師組織公民行為對教師工作滿意度之預測分析…………………………………………………………………………………126
第五章 研究結論與建議…………………………………………………… 135
第一節 結論……………………………………………………………… 135
第二節 建議……………………………………………………………… 139
參考文獻…………………………………………………………………………147
附 錄……………………………………………………………………………163


表 次
表2-1 領導研究與理論發展分期歸納…………………………………………14
表2-2 不同教育領導理論發展走向摘要表……………………………………16
表2-3 分布式領導與相關領導理論比較一覽表………………………………23
表2-4 分布式領導構面彙整表…………………………………………………25
表2-5 組織公民行為構面彙整表………………………………………………37
表2-6 工作滿意度相關理論彙整表……………………………………………46
表2-7 教師工作滿意度因素彙整表……………………………………………52
表2-8 校長分布式領導與教師組織公民行為之相關研究一覽表……………60
表2-9 教師組織公民行為與教師工作滿意度之相關研究一覽表……………62
表3-1 研究學校樣本數分析表…………………………………………………70
表3-2 研究問卷填答學校及數量一覽表………………………………………71
表3-3 樣本基本資料分配統計表………………………………………………71
表3-4 校長分布式領導各構面題目、收斂效度與信度一覽表………………74
表3-5 教師組織公民行為各構面題目、收斂效度與信度一覽表……………76
表3-6 教師工作滿意度各構面內容與信度一覽表……………………………78
表3-7 「校長分布式領導量表」問卷信度係數表……………………………80
表3-8 「教師組織公民行為量表」問卷信度係數表…………………………80
表3-9 「教師工作滿意度量表」問卷信度係數表 ……………………………81
表4-1 國民小學校長分布式領導描述性統計摘要表…………………………84
表4-2 國民小學校長分布式領導各題項之平均數摘要表……………………85
表4-3 國民小學教師組織公民行為描述性統計摘要表………………………87
表4-4 國民小學教師組織公民行為各題項之平均數摘要表…………………88
表4-5 國民小學教師工作滿意度描述性統計摘要表…………………………90
表4-6 國民小學教師工作滿意度各題項之平均數摘要表……………………91
表4-7 不同性別之教師知覺校長分布式領導行為之差異分析摘要表………95
表4-8 不同年齡之教師知覺校長分布式領導行為之差異分析摘要表………96
表4-9 不同服務年資之教師知覺校長分布式領導行為之差異分析摘要表…98
表4-10 不同教育程度之教師知覺校長分布式領導行為之差異分析摘要表…99
表4-11 擔任不同職務之教師知覺校長分布式領導行為之差異分析摘要表…………………………………………………………………………………100
表4-12 不同學校規模之教師知覺校長分布式領導行為之差異分析摘要表…………………………………………………………………………………101
表4-13 不同學校歷史之教師知覺校長分布式領導行為之差異分析摘要表…………………………………………………………………………………102
表4-14 不同性別之教師表現教師組織公民行為之差異分析摘要表………104
表4-15 不同年齡之教師表現教師組織公民行為之差異分析摘要表………104
表4-16 不同服務年資之教師表現教師組織公民行為之差異分析摘要表…106
表4-17 不同教育程度之教師表現教師組織公民行為之差異分析摘要表…107
表4-18 擔任不同職務之教師表現教師組織公民行為之差異分析摘要表…108
表4-19 不同學校規模之教師表現教師組織公民行為之差異分析摘要表…109
表4-20 不同學校歷史之教師表現教師組織公民行為之差異分析摘要表…110
表4-21 不同性別之教師對於其工作滿意度之差異分析摘要表……………111
表4-22 不同年齡之教師對於其工作滿意度之差異分析摘要表……………112
表4-23 不同服務年資之教師對於其工作滿意度之差異分析摘要表………113
表4-24 不同教育程度之教師對於其工作滿意度之差異分析摘要表………114
表4-25 擔任不同職務之教師對於其工作滿意度之差異分析摘要表………115
表4-26 不同學校規模之教師對於其工作滿意度之差異分析摘要表………116
表4-27 不同學校歷史之教師對於其工作滿意度之差異分析摘要表………117
表4-28 國民小學校長分布式領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度研究結果摘要表 …………………………………………………………………… 119
表4-29 「校長分布式領導」與「教師組織公民行為」之相關摘要表……122
表4-30 「教師組織公民行為」與「教師工作滿意度」之相關摘要表……123
表4-31 「校長分布式領導」與「教師工作滿意度」之相關摘要表………124
表4-32 「校長分布式領導」、「教師組織公民行為」與「教師工作滿意度」之相關摘要表……………………………………………………………………125
表4-33 校長分布式領導與教師組織公民行為整體對教師工作滿意度之逐步多元回歸分析摘要表………………………………………………………………126
表4-34 校長分布式領導與教師組織公民行為各層面對教師工作滿意度之逐步多元回歸分析摘要表……………………………………………………………127
表4-35 校長分布式領導與教師組織公民行為對行政管理之逐步多元回歸分析摘要表……………………………………………………………………………128
表4-36 校長分布式領導與教師組織公民行為對工作本身之逐步多元回歸分析摘要表……………………………………………………………………………130
表4-37校長分布式領導與教師組織公民行為對校長領導之逐步多元回歸分析摘要表………………………………………………………………………………131
表4-38校長分布式領導與教師組織公民行為對同僚關係之逐步多元回歸分析摘要表………………………………………………………………………………132
表4-39 校長分布式領導與教師組織公民行為對教師工作滿意度預測摘要表…………………………………………………………………………………133


圖 次

圖2-1 分佈式觀點的領導實踐………………………………………21

圖3-1 研究流程圖……………………………………………………68		zh_TW
dc.format.extent 934928 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0098171012en_US
dc.subject (關鍵詞) 分布式領導zh_TW
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dc.subject (關鍵詞) Distributed leadershipen_US
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dc.title (題名) 苗栗縣國民小學校長分布式領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度關係之研究zh_TW
dc.title (題名) The study of the relationship among the elementary school principal’s distributed Leadership, teachers’ organization citizenship behavior and the teachers’ job satisfaction in maioli countyen_US
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