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題名 國民小學教師隱涵領導、教師工作滿意度與教師組織承諾關係之研究
The Study of the Relationship between the Elementary School Teachers" Implicit leadership, Job Satisfaction and Organizational Commitment
作者 蔡秉欣
貢獻者 秦夢群
蔡秉欣
關鍵詞 隱涵領導
教師工作滿意度
教師組織承諾關係
Implicit leadership
Teachers" Job Satisfaction
Teachers"Organizational Commitment
日期 2011
上傳時間 2-Jan-2014 14:44:45 (UTC+8)
摘要 本研究主要探討教師隱涵領導、教師工作滿意度與教師組織承諾之現況與其間之關係。研究方法為文獻分析與問卷調查，問卷調查之對象為臺北市、新北市與基隆市公立國民小學教師共410位，可用問卷266份，有效問卷回收率為64.87％。研究工具包含「個人與學校基本資料」、「教師隱涵領導特質量表」、「教師工作滿意度量表」和「教師組織承諾量表」。本研究之統計方法包含描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析與多元逐步迴歸分析，最後根據研究結論分別針對國民小學校長、教育行政機關與後續研究提出建議。本研究結論如下：
壹、國民小學教師隱涵領導理論、教師工作滿意度與教師組織承諾之現況
一、國民小學教師在隱涵領導量表得分現況為中上程度，其中以「品德」得分最高。
二、國民小學教師在工作滿意度量表及其分向度得分現況為中上程度，其中以「校長領導」分向度得分最高。
三、國民小學教師在組織承諾量表及其分向度得分現況為中上程度，其中以「努力意願」分向度得分最高。
貳、國民小學教師隱涵領導理論、教師工作滿意度與教師組織承諾之差異情形
一、國民小學教師背景變項中，性別、服務年資、職務、學校規模於隱涵領導理論得分上之差異情形達到顯著水準，但年齡、學歷、學校歷史則未達顯著水準。
二、國民小學教師背景變項中，學歷、服務年資、職務、學校規模於教師工作滿意度得分上之差異情形達到顯著水準，但性別、年齡、學校歷史則未達顯著水準。
三、國民小學教師背景變項中，服務年資、職務於教師組織承諾得分上之差異情形達到顯著水準，但性別、年齡、學歷、學校規模、學校歷史則未達顯著水準。
參、國民小學教師隱涵領導理論、教師工作滿意度與教師組織承諾之相關情形
一、教師隱涵領導理論總分與教師工作滿意度總分呈現顯著正相關，教師隱涵領導理論「專制」向度與教師工作滿意度總分呈現顯著負相關。
二、教師隱涵領導理論總分與教師組織承諾總分呈現顯著正相關，教師隱涵領導理論「專制」向度與教師組織承諾「努力意願」向度呈現顯著負相關。
三、教師工作滿意度總分與教師組織承諾總分呈現顯著正相關，教師隱涵領導理論各向度與教師組織承諾各向度除「留職傾向」向度外，皆呈現顯著正相關。
肆、國民小學教師隱涵領導理論、教師工作滿意度與教師組織承諾之預測情形
一、國民小學教師隱涵領導理論以「工作感召力」向度對教師工作滿意度最具預測力。
二、國民小學教師隱涵領導理論以「人際敏感性」向度對教師組織承諾最具預測力。
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描述 碩士
國立政治大學
教育行政與政策研究所
95171002
100
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0095171002
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 秦夢群zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 蔡秉欣zh_TW
dc.creator (作者) 蔡秉欣zh_TW
dc.date (日期) 2011en_US
dc.date.accessioned 2-Jan-2014 14:44:45 (UTC+8)-
dc.date.available 2-Jan-2014 14:44:45 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 2-Jan-2014 14:44:45 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0095171002en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/63236-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
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dc.description (描述) 教育行政與政策研究所zh_TW
dc.description (描述) 95171002zh_TW
dc.description (描述) 100zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究主要探討教師隱涵領導、教師工作滿意度與教師組織承諾之現況與其間之關係。研究方法為文獻分析與問卷調查，問卷調查之對象為臺北市、新北市與基隆市公立國民小學教師共410位，可用問卷266份，有效問卷回收率為64.87％。研究工具包含「個人與學校基本資料」、「教師隱涵領導特質量表」、「教師工作滿意度量表」和「教師組織承諾量表」。本研究之統計方法包含描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析與多元逐步迴歸分析，最後根據研究結論分別針對國民小學校長、教育行政機關與後續研究提出建議。本研究結論如下：
壹、國民小學教師隱涵領導理論、教師工作滿意度與教師組織承諾之現況
一、國民小學教師在隱涵領導量表得分現況為中上程度，其中以「品德」得分最高。
二、國民小學教師在工作滿意度量表及其分向度得分現況為中上程度，其中以「校長領導」分向度得分最高。
三、國民小學教師在組織承諾量表及其分向度得分現況為中上程度，其中以「努力意願」分向度得分最高。
貳、國民小學教師隱涵領導理論、教師工作滿意度與教師組織承諾之差異情形
一、國民小學教師背景變項中，性別、服務年資、職務、學校規模於隱涵領導理論得分上之差異情形達到顯著水準，但年齡、學歷、學校歷史則未達顯著水準。
二、國民小學教師背景變項中，學歷、服務年資、職務、學校規模於教師工作滿意度得分上之差異情形達到顯著水準，但性別、年齡、學校歷史則未達顯著水準。
三、國民小學教師背景變項中，服務年資、職務於教師組織承諾得分上之差異情形達到顯著水準，但性別、年齡、學歷、學校規模、學校歷史則未達顯著水準。
參、國民小學教師隱涵領導理論、教師工作滿意度與教師組織承諾之相關情形
一、教師隱涵領導理論總分與教師工作滿意度總分呈現顯著正相關，教師隱涵領導理論「專制」向度與教師工作滿意度總分呈現顯著負相關。
二、教師隱涵領導理論總分與教師組織承諾總分呈現顯著正相關，教師隱涵領導理論「專制」向度與教師組織承諾「努力意願」向度呈現顯著負相關。
三、教師工作滿意度總分與教師組織承諾總分呈現顯著正相關，教師隱涵領導理論各向度與教師組織承諾各向度除「留職傾向」向度外，皆呈現顯著正相關。
肆、國民小學教師隱涵領導理論、教師工作滿意度與教師組織承諾之預測情形
一、國民小學教師隱涵領導理論以「工作感召力」向度對教師工作滿意度最具預測力。
二、國民小學教師隱涵領導理論以「人際敏感性」向度對教師組織承諾最具預測力。		zh_TW
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論……………………………………………………………………………………………1
第一節 研究動機與目的………………………………………………………………1
第二節 待答問題……………………………………………………………………………2
第三節 重要名詞釋義……………………………………………………………………3
第四節 研究範圍與限制………………………………………………………………5

第二章 文獻探討……………………………………………………………………………………7
第一節 隱涵領導理論與相關研究………………………………………………7
第二節 教師工作滿意度的理論與相關研究……………………………20
第三節 教師組織承諾的理論及其相關研究……………………………38
第四節 教師隱涵領導、教師工作滿意度與教師組織承諾
關係之相關研究………………………………………………………………52

第三章 研究設計與實施………………………………………………………………………54
第一節 研究架構與變項…………………………………………………………………54
第二節 研究方法………………………………………………………………………………57
第三節 研究對象………………………………………………………………………………57
第四節 研究工具………………………………………………………………………………58
第五節 資料處理………………………………………………………………………………59

第四章 研究結果與討論………………………………………………………………………61
第一節 國民小學教師隱涵領導理論、教師工作滿意度與教
師組織承諾之現況分析……………………………………………………61
第二節 不同背景變項對國民小學教師隱涵領導理論、教師
工作滿意度、教師組織承諾之差異分析……………………71
第三節 國民小學教師隱涵領導理論、教師工作滿意度與教
師組織承諾之相關與預測分析………………………………………106
第四節 綜合討論………………………………………………………………………………121

第五章 結論與建議…………………………………………………………………………………129
第一節 結論…………………………………………………………………………………………129
第二節 建議…………………………………………………………………………………………137

參考文獻……………………………………………………………………………………………………140

附錄 正式調查問卷………………………………………………………………………………148		zh_TW
dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0095171002en_US
dc.subject (關鍵詞) 隱涵領導zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 教師工作滿意度zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 教師組織承諾關係zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Implicit leadershipen_US
dc.subject (關鍵詞) Teachers" Job Satisfactionen_US
dc.subject (關鍵詞) Teachers"Organizational Commitmenten_US
dc.title (題名) 國民小學教師隱涵領導、教師工作滿意度與教師組織承諾關係之研究zh_TW
dc.title (題名) The Study of the Relationship between the Elementary School Teachers" Implicit leadership, Job Satisfaction and Organizational Commitmenten_US
dc.type (資料類型) thesisen
dc.relation.reference (參考文獻) 一、中文部分
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沈月芳（2007）。屏東縣國民小學總務主任對工作特性知覺與工作滿意關係之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東縣。
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林素君（2007）。幼稚園僕人領導、組織信任與工作滿意關係之研究。國立政治大學幼兒教育研究所碩士論文，未出版，臺北市。
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洪碧伶（2007）。國民小學校長品牌與教師工作滿意度關係之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政學系碩士論文，未出版，南投縣。
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