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題名 人格特質、學校組織氣氛對國小輔導教師專業倫理行為之影響
The Influence of Personality Traits and School Organizational Climate on the Professional Ethical Behavior of Elementary School Counselors
作者 吳嘉展
貢獻者 陳婉真
吳嘉展
關鍵詞 輔導教師
人格特質
學校組織氣氛
專業倫理
日期 2013
上傳時間 3-Mar-2014 15:31:52 (UTC+8)
摘要 本研究旨在探討國小輔導教師之人格特質、知覺之學校組織氣氛與其專業倫理行為間的影響情形，並進ㄧ步探討人格特質、學校組織氣氛是否可以解釋輔導教師之專業倫理行為。
研究過程採用問卷調查法，以服務於國內北中南三區之313位國小輔導教師（專任及兼任）為研究對象。研究工具包含「五大人格特質量表」、「學校組織氣氛量表」、「輔導教師專業倫理行為量表」。
本研究以SPSS 17.0版統計套裝軟體進行統計分析，依據所得資料，進行描述性統計、獨立樣本t檢定、Pearson積差相關、單因子變異數分析、逐步多元迴歸等統計方法來驗證假設，研究結果如下：

一、國小輔導教師之五大人格特質中，以「和善性」特質最明顯，「情緒穩定
性」特質則相對不明顯。
二、國小輔導教師知覺之學校組織氣氛類型中，以「開放型」之比例為最多，
以「約束型」之比例為最少。
三、國小輔導教師在專業倫理之表現上，以「對當事人之責任」之表現程度最
高，「對監護人之責任」表現程度較低
四、國小輔導教師會因輔導倫理了解程度、輔導年資以及學校所在位置之不
同，而在部分專業倫理行為的表現上有所差異。
五、國小輔導教師之人格特質與專業倫理行為間有顯著相關，其中以「外向
性」之關聯性為最高。
六、知覺學校組織氣氛為「開放型」之國小輔導教師，在部分專業倫理行為
上，表現程度高於「封閉型」和「疏離型」之輔導教師。
七、學校組織氣氛中的「教師同僚行為」、「教師親密行為」、「校長支持行
為」，與輔導教師專業倫理行為有顯著相關，其中以「教師親密行為」關
聯度最高。
八、國小輔導教師之人格特質、學校組織氣氛能有效預測其專業倫理行為，其
中以「外向性」之預測效力為最高，其次是「教師親密行為」以及「對輔
導倫理的了解程度」。

最後根據研究結果，針對國小輔導教師、教育行政單位，以及未來研究提出建議以供參考。
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描述 碩士
國立政治大學
教育研究所
97152009
102
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0971520091
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 陳婉真zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 吳嘉展zh_TW
dc.creator (作者) 吳嘉展zh_TW
dc.date (日期) 2013en_US
dc.date.accessioned 3-Mar-2014 15:31:52 (UTC+8)-
dc.date.available 3-Mar-2014 15:31:52 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 3-Mar-2014 15:31:52 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0971520091en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/64328-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育研究所zh_TW
dc.description (描述) 97152009zh_TW
dc.description (描述) 102zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在探討國小輔導教師之人格特質、知覺之學校組織氣氛與其專業倫理行為間的影響情形，並進ㄧ步探討人格特質、學校組織氣氛是否可以解釋輔導教師之專業倫理行為。
研究過程採用問卷調查法，以服務於國內北中南三區之313位國小輔導教師（專任及兼任）為研究對象。研究工具包含「五大人格特質量表」、「學校組織氣氛量表」、「輔導教師專業倫理行為量表」。
本研究以SPSS 17.0版統計套裝軟體進行統計分析，依據所得資料，進行描述性統計、獨立樣本t檢定、Pearson積差相關、單因子變異數分析、逐步多元迴歸等統計方法來驗證假設，研究結果如下：

一、國小輔導教師之五大人格特質中，以「和善性」特質最明顯，「情緒穩定
性」特質則相對不明顯。
二、國小輔導教師知覺之學校組織氣氛類型中，以「開放型」之比例為最多，
以「約束型」之比例為最少。
三、國小輔導教師在專業倫理之表現上，以「對當事人之責任」之表現程度最
高，「對監護人之責任」表現程度較低
四、國小輔導教師會因輔導倫理了解程度、輔導年資以及學校所在位置之不
同，而在部分專業倫理行為的表現上有所差異。
五、國小輔導教師之人格特質與專業倫理行為間有顯著相關，其中以「外向
性」之關聯性為最高。
六、知覺學校組織氣氛為「開放型」之國小輔導教師，在部分專業倫理行為
上，表現程度高於「封閉型」和「疏離型」之輔導教師。
七、學校組織氣氛中的「教師同僚行為」、「教師親密行為」、「校長支持行
為」，與輔導教師專業倫理行為有顯著相關，其中以「教師親密行為」關
聯度最高。
八、國小輔導教師之人格特質、學校組織氣氛能有效預測其專業倫理行為，其
中以「外向性」之預測效力為最高，其次是「教師親密行為」以及「對輔
導倫理的了解程度」。

最後根據研究結果，針對國小輔導教師、教育行政單位，以及未來研究提出建議以供參考。		zh_TW
dc.description.tableofcontents 目 次
表 次………………………………………………………………………vii
圖 次…………………………………………………………………………x

第一章 緒論…………………………………………………………………1
第一節 研究背景與動機…………………………………………………1
第二節 研究目的…………………………………………………………4
第三節 研究問題…………………………………………………………4
第四節 名詞釋義…………………………………………………………5
第五節 研究範圍與限制…………………………………………………8

第二章 文獻探討……………………………………………………………10
第一節 輔導專業倫理之意涵及其相關研究……………………………10
第二節 人格特質理論及其相關研究……………………………………46
第三節 學校組織氣氛理論及其相關研究………………………………61
第四節 人格特質、組織氣氛與倫理行為之相關研究…………………76

第三章 研究方法……………………………………………………………82
第一節 研究架構…………………………………………………………82
第二節 研究假設…………………………………………………………83
第三節 研究對象…………………………………………………………84
第四節 研究工具…………………………………………………………87
第五節 實施程序…………………………………………………………100
第六節 資料處理與分析…………………………………………………102

第四章 研究結果……………………………………………………………105
第一節 國小輔導教師背景之現況分析…………………………………105
第二節 國小輔導教師人格特質、學校組織氣氛與專業倫理行為現況
分析………110
第三節 不同背景的國小輔導教師與專業倫理行為之差異分析………117
第四節 國小輔導教師人格特質與專業倫理行為之關係………………125
第五節 國小輔導教師知覺之學校組織氣氛與專業倫理行為之差異與
相關………………………………………………………………127
第六節 國小輔導教師人格特質、學校組織氣氛對專業倫理行為之解
釋力………………………………………………………………130

第五章 綜合討論……………………………………………………………137

第六章 結論與建議…………………………………………………………148
第一節 研究結論…………………………………………………………148
第二節 建議………………………………………………………………152

參考文獻………………………………………………………………………159
附錄
附錄一 輔導教師專業倫理行為量表初稿………………………………173
附錄二 專家意見修正彙整………………………………………………180
附錄三 預試問卷…………………………………………………………182
附錄四 正式問卷…………………………………………………………188
附錄五 問卷回收意見表…………………………………………………193		zh_TW
dc.format.extent 880786 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0971520091en_US
dc.subject (關鍵詞) 輔導教師zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 人格特質zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學校組織氣氛zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 專業倫理zh_TW
dc.title (題名) 人格特質、學校組織氣氛對國小輔導教師專業倫理行為之影響zh_TW
dc.title (題名) The Influence of Personality Traits and School Organizational Climate on the Professional Ethical Behavior of Elementary School Counselorsen_US
dc.type (資料類型) thesisen
dc.relation.reference (參考文獻) 一、中文部分
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