| dc.coverage.temporal | 計畫年度：94 起迄日期：20050801～20060731 | en_US |
| dc.creator (作者) | 湯志民 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2005 | en_US |
| dc.date.accessioned | 18-Apr-2007 18:21:00 (UTC+8) | en_US |
| dc.date.accessioned | 8-Sep-2008 09:23:06 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 18-Apr-2007 18:21:00 (UTC+8) | en_US |
| dc.date.available | 8-Sep-2008 09:23:06 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 18-Apr-2007 18:21:00 (UTC+8) | en_US |
| dc.identifier (Other Identifiers) | 942413H004011.pdf | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://tair.lib.ntu.edu.tw:8000/123456789/4670 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/4670 | - |
| dc.description (描述) | 核定金額：449000元 | en_US |
| dc.description.abstract (摘要) | 校園是一個公共活動的場所，凡屬於校園內的任何設施都具有潛在的教 育意涵。學校空間使用的兩大主體—教師與學生—對於空間的方便性與滿意 程度，有最深切的感受。教師的教學效能以及學生的學習成就不僅形塑校園 內外的主要指標，教與學的結果，更將對社會以及下一代的環境有深遠的影 響。 政大附中是臺灣第一所以學科型教室(V 型)(即「學生跑班」的運作方 式)設計的中學，在國外先進國家，學科型教室幾乎是所有學校的基本設計 ，然而在國內卻仍是剛起步。本研究之主要目的即在檢視學科型教室的設計 對於教師與學生在教學和學習的使用情形及滿意度，期能建立學科型教室教 師教學應用模式，瞭解學科型教室設計對於教學效能之提升情形，以供未來 新建學校規畫以及教師教學應用時之參考。 本研究之研究方法上，主要是採取問卷調查、觀察法、實地走訪法以及 專家座談等方法，首先，進行國內外學科型教室教學應用相關文獻及實務界 資料之搜集與分析，作為研究立論、架構建立的基礎及研究工具設計、研究 建議之參考；其次，透過實地觀察、訪談以及專家座談，綜合分析實證資料 與專家學者、教育行政人員、教師及學生等團體或個人之意見，發展學科型 教室使用者評估之量表，進行全校普查之量化研究；最後，根據研究結果建 立校園規畫的可行途徑，期以客觀之角度為國內趨勢之首例，作一完整之呈 現，以供未來相關領域之參考。 | - |
| dc.format | applicaiton/pdf | en_US |
| dc.format.extent | bytes | en_US |
| dc.format.extent | 267281 bytes | en_US |
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| dc.format.extent | 17082 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | en_US |
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| dc.format.mimetype | text/plain | - |
| dc.language | zh-TW | en_US |
| dc.language.iso | zh-TW | en_US |
| dc.publisher (Publisher) | 臺北市：國立政治大學教育學系 | en_US |
| dc.rights (Rights) | 行政院國家科學委員會 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 學科型教室;教學應用;用後評估;政大附中 | - |
| dc.title (題名) | 學科型教室在教學應用上之研究 | zh_TW |
| dc.title.alternative (其他題名) | A Study of Variation Classroom in Teaching Application | - |
| dc.type (資料類型) | report | en |
