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題名 興革理論在教育行政上之應用與反響 其他題名 A Reflective Practice Perspective of Change Theory in Education Administration 作者 秦夢群 貢獻者 教育研究所 關鍵詞 興革理論;教育行政
Change theory;Education administration日期 1995 上傳時間 27-Aug-2014 17:32:56 (UTC+8) 摘要 本研究計畫主要目的在於:(1)了解中美兩國在二次世界大戰後所做之教育興革,探討其理論背景、動力所使用之策略、模式與成效,以做為未來我國計畫興革時之參考。(2)利用問卷分析方法,調查我國中、小學行政者,在應用興革理論與實際從事興革時所遭遇之問題、影響之變數與實際成效。以了解學校在推動興革時的真實狀況。 為達以上目的,本研究採用個案研究法與問卷調查法。前者將中美兩國以往主要教育興革為主要蒐集資料,在不同之個案中,尋求各種興革理論之實施優缺點,影響其成敗之環境變數,與所使用之策略與模式。後者則以國內中、小學行政者為施測對象,從其回答中,可以了解其對教育興革的基本態度及對各興革理論的看法,以做為當局未來計畫時的參考。其結果並將採用適當統計分析,以對其特殊背景(如職務之不同)做進一步深入的了解。 關聯 行政院國家科學委員會
計畫編號NSC84-2413-H004-015資料類型 report dc.contributor 教育研究所 en_US dc.creator (作者) 秦夢群 zh_TW dc.date (日期) 1995 en_US dc.date.accessioned 27-Aug-2014 17:32:56 (UTC+8) - dc.date.available 27-Aug-2014 17:32:56 (UTC+8) - dc.date.issued (上傳時間) 27-Aug-2014 17:32:56 (UTC+8) - dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/69350 - dc.description.abstract (摘要) 本研究計畫主要目的在於:(1)了解中美兩國在二次世界大戰後所做之教育興革,探討其理論背景、動力所使用之策略、模式與成效,以做為未來我國計畫興革時之參考。(2)利用問卷分析方法,調查我國中、小學行政者,在應用興革理論與實際從事興革時所遭遇之問題、影響之變數與實際成效。以了解學校在推動興革時的真實狀況。 為達以上目的,本研究採用個案研究法與問卷調查法。前者將中美兩國以往主要教育興革為主要蒐集資料,在不同之個案中,尋求各種興革理論之實施優缺點,影響其成敗之環境變數,與所使用之策略與模式。後者則以國內中、小學行政者為施測對象,從其回答中,可以了解其對教育興革的基本態度及對各興革理論的看法,以做為當局未來計畫時的參考。其結果並將採用適當統計分析,以對其特殊背景(如職務之不同)做進一步深入的了解。 en_US dc.format.extent 235 bytes - dc.format.mimetype text/html - dc.language.iso en_US - dc.relation (關聯) 行政院國家科學委員會 en_US dc.relation (關聯) 計畫編號NSC84-2413-H004-015 en_US dc.subject (關鍵詞) 興革理論;教育行政 en_US dc.subject (關鍵詞) Change theory;Education administration en_US dc.title (題名) 興革理論在教育行政上之應用與反響 zh_TW dc.title.alternative (其他題名) A Reflective Practice Perspective of Change Theory in Education Administration en_US dc.type (資料類型) report en
