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題名 創新教育平台之探討－以政大科管所為例
An Exploration of Innovative Educational Platform - A Case of TIM, NCCU作者 蔡奇儒
Tsai, Chi Ru貢獻者 溫肇東
Wen, Chao Tung
蔡奇儒
Tsai, Chi Ru關鍵詞 創意城市
發現行為
創新教育平台
創意5C模型
creative city
5Cs of Creativity Index
The Innovator’s DNA
discovery behaviors
innovative educational platform日期 2013 上傳時間 1-Apr-2015 10:06:48 (UTC+8) 摘要 近年來，創新人才對於國家競爭力逐漸扮演愈來愈重要之角色。同一時期，在創意城市的研究浪潮中，如何在一個城市區域中孕育出創新人才，與如何在企業中培育創新人才同等重要。除了城市、以及企業之外，同樣關鍵即是在於學校創新人才教育。如何跳脫傳統教育，建立一創新教育平台，以有效進行創新人才培育，亦是每一所學校欲探討之議題。在台灣研究所當中，以「學習、合作、創新」為所訓之政大科技管理研究所，在對於台灣創意、創新、創業之教育推廣、學術研究、以及人才培育扮演重要的角色，因此將政治大學科管所、以及畢業校友作為研究主體。並期望藉由創意城市之觀點，探討科管所作為一創新教育平台之組成、以及對學生之創新行為影響。 本研究整理與歸納創意城市之理論發展，在綜合考量選擇文化、社會環境以及經濟形態，選擇Desmond Hui以香港作為研究背景所提出之「創意 5C 模型」做為本研究理論架構基礎，並以Jeffrey Dyer等人在2008年提出之創新者之創新行為作為另一理論架構基礎，透過各章節之推論，以及自研究問題、透過訪談所衍生之相關研究發現，所得到之初步結論： 研究問題一：科管所作為一創新教育平台，在各項資本之組成為何？ 文化資本由科管所對於創新創意的重視與開放的價值觀所組成。 人力資本由科管所師生之多元與全面的專業背景所組成。 社會資本由科管所師生之間的相互信賴與密切互動所組成。 結構與制度資本由科管所之活動(創業競賽、創新之旅、專案)所組成。 創新的勇氣表現直接受到文化資本的影響。 研究問題二：科管所學生創新行為的改變，是受到何項資本之影響？ 提問行為表現的改變直接受到來自人力資本、結構或制度資本、以及社會資本的影響。 觀察行為表現的改變直接受到人力資本、以及結構或制度資本、以及社會資本的影響，亦間接受到來自文化資本的影響。 實驗行為表現的改變直接受到結構或制度資本的影響，亦間接受到來自文化資本、人力資本以及社會資本之影響。 創意社交行為表現的改變直接受到社會資本、人力資本以及結構或制度資本的影響。 研究問題三：科管所創新教育平台與科管所學生之互動關係為何？ 科管所創新教育平台之組成中，主要透過文化資本與結構或制度資本吸引希望成為創新創意人才之學生進入就讀，進一步豐富科管所之人力資本。 科管所創新教育平台可以吸引畢業後學生返校學習、攫取資源。獲取資源的同時產生回饋與貢獻，豐富或改變平台之各項資本組成。 科管所學生與科管所創新教育平台相互依存度高且作用密切，學生在學時接受平台之影響，畢業後學生亦會影響平台，互相回饋形成一穩定生態系。
The purpose of the study is to identify how to build an innovative educational platform, which can nourish the creative students to make impact on our society. The cases investigated in the study are come from the Graduate Institute of Technology and Innovation Management. In this research, “5Cs of Creative Index” model by Hui from Hong Kong, and “The Innovator’s DNA” by Christensen were adopted to analyze the interaction between the formation of innovative educational platform and the behaviors of students. Based on qualitative research methods of in-depth interviewing, secondary date analysis and case writing, this study revealed that what form an innovative educational platform, how is the interaction between the platform and behaviors, and what is the dynamics between the platform and the students.參考文獻 中文文獻李芳齡（譯） （2012）。五個技巧簡單學創新。台北市：天下。（Dyer, H. J., Gregersen, H. B., & Christensen, C., 2xxx）傅振焜（譯）（2006）。創意新貴II：城市與創意階級。台北市：日月文化。（Richard Florid, R., 2004）鄒應瑗（譯）（2003）。創意新貴。台北市：寶鼎。（Richard Florid, R., 2002）林青青（2012）。以創意城市觀點探討台南市中西區近十年城市變化。台北市： 國立政治大學科技管理研究所碩士論文。盛壘（2007）。從國際創意城市的特徵看中國創意城市的發展。城市，頁 30-33. 陳昭儀、吳武典、陳智臣（2005）。我國創造力教育發展史。教育資料集刊，30輯，97-111。 網路資料United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (2009). What is the Creative Cities Network? Retrieved February 20, 2009, from http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php-URL_ID=36746&URL_DO=DO_TO PIC&URL_SECTION=201.html 吳思華 (民99年11月29日) 創新強國的願景與策略。取自： http://www.bost.ey.gov.tw/Upload/UserFiles/大會演講：吳思華-創新強國的願 景策略.pdf英文文獻Amabile, T. M., Conti, R., Coon, H., Lazenby, J., & Herron, M. (1996), “Assessing the working environment for Creativity.” Academy of Management Journal, Vol. 39, No. 5, 1154-1184.Benbasat, I., Goldstein, D. K., & Mead, M. (1987). The Case Research Strategy in Studies of Information Systems. MIS Quarterly , 3 (11), 396-386.Dyer, H. J., Gregersen, H. B., & Christensen, C. (2008). Entrepreneur behaviors, opportunity recognition, and the origins of Innovative Ventures. Strategic Entrepreneurship Journal, Strat. Entrepreneurship J., 2, 317-338.Florida, R. (2003). Cities and the Creative Class. City & Community, 2(1), 3-19.Grant, A., & Berry, J. (2011). The necessity of others is the mother of invention: Intrinsic and prosocial motivations, perspective-taking, and creativity, Academy of Management Journal, 54(1), 73-96.Hui, D., Chun-hung, N., Mok, P., Fong, N., Chin, W.-k., & Yuen, C. (2005). A study on creativity index. Hong Kong: Home affairs bureau, the Hong Kong special administrative region governmentPorter, M. (1980). The Competitive Advantage of Nation. New York: First Press.Pace, C., & Stern, G. (1958). An approach to the measurement of psychological characteristics of college environments.Journal of Educational Psychology, 49, 269-277.Porter, M. (1990, 3). The Competitive Advantage of Nation. Harvard Business Review, 78-83Scott, S. G., & Bruce, R. A. (1994). Determinants of innovative behavior: a path model of individual innovation in the workplace. Academy of Management Journal, 37(3), 580-607.Wolf, B. (2002). Perspectives from inside the ivory tower. Design Management Journal, 13(3), 30-38.Yin, R. (1994). Case study research: Design and methods (2nd ed.). Thousand Oaks: Sage Publications.網路資料United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (2009). What is the Creative Cities Network? Retrieved February 20, 2009, from http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php-URL_ID=36746&URL_DO=DO_TO PIC&URL_SECTION=201.html 吳思華 (民99年11月29日) 創新強國的願景與策略。取自： http://www.bost.ey.gov.tw/Upload/UserFiles/大會演講：吳思華-創新強國的願 景策略.pdf 描述 碩士
國立政治大學
科技管理與智慧財產研究所
101359011
102資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0101359011 資料類型 thesis dc.contributor.advisor 溫肇東 zh_TW dc.contributor.advisor Wen, Chao Tung en_US dc.contributor.author (Authors) 蔡奇儒 zh_TW dc.contributor.author (Authors) Tsai, Chi Ru en_US dc.creator (作者) 蔡奇儒 zh_TW dc.creator (作者) Tsai, Chi Ru en_US dc.date (日期) 2013 en_US dc.date.accessioned 1-Apr-2015 10:06:48 (UTC+8) - dc.date.available 1-Apr-2015 10:06:48 (UTC+8) - dc.date.issued (上傳時間) 1-Apr-2015 10:06:48 (UTC+8) - dc.identifier (Other Identifiers) G0101359011 en_US dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/74268 - dc.description (描述) 碩士 zh_TW dc.description (描述) 國立政治大學 zh_TW dc.description (描述) 科技管理與智慧財產研究所 zh_TW dc.description (描述) 101359011 zh_TW dc.description (描述) 102 zh_TW dc.description.abstract (摘要) 近年來，創新人才對於國家競爭力逐漸扮演愈來愈重要之角色。同一時期，在創意城市的研究浪潮中，如何在一個城市區域中孕育出創新人才，與如何在企業中培育創新人才同等重要。除了城市、以及企業之外，同樣關鍵即是在於學校創新人才教育。如何跳脫傳統教育，建立一創新教育平台，以有效進行創新人才培育，亦是每一所學校欲探討之議題。在台灣研究所當中，以「學習、合作、創新」為所訓之政大科技管理研究所，在對於台灣創意、創新、創業之教育推廣、學術研究、以及人才培育扮演重要的角色，因此將政治大學科管所、以及畢業校友作為研究主體。並期望藉由創意城市之觀點，探討科管所作為一創新教育平台之組成、以及對學生之創新行為影響。 本研究整理與歸納創意城市之理論發展，在綜合考量選擇文化、社會環境以及經濟形態，選擇Desmond Hui以香港作為研究背景所提出之「創意 5C 模型」做為本研究理論架構基礎，並以Jeffrey Dyer等人在2008年提出之創新者之創新行為作為另一理論架構基礎，透過各章節之推論，以及自研究問題、透過訪談所衍生之相關研究發現，所得到之初步結論： 研究問題一：科管所作為一創新教育平台，在各項資本之組成為何？ 文化資本由科管所對於創新創意的重視與開放的價值觀所組成。 人力資本由科管所師生之多元與全面的專業背景所組成。 社會資本由科管所師生之間的相互信賴與密切互動所組成。 結構與制度資本由科管所之活動(創業競賽、創新之旅、專案)所組成。 創新的勇氣表現直接受到文化資本的影響。 研究問題二：科管所學生創新行為的改變，是受到何項資本之影響？ 提問行為表現的改變直接受到來自人力資本、結構或制度資本、以及社會資本的影響。 觀察行為表現的改變直接受到人力資本、以及結構或制度資本、以及社會資本的影響，亦間接受到來自文化資本的影響。 實驗行為表現的改變直接受到結構或制度資本的影響，亦間接受到來自文化資本、人力資本以及社會資本之影響。 創意社交行為表現的改變直接受到社會資本、人力資本以及結構或制度資本的影響。 研究問題三：科管所創新教育平台與科管所學生之互動關係為何？ 科管所創新教育平台之組成中，主要透過文化資本與結構或制度資本吸引希望成為創新創意人才之學生進入就讀，進一步豐富科管所之人力資本。 科管所創新教育平台可以吸引畢業後學生返校學習、攫取資源。獲取資源的同時產生回饋與貢獻，豐富或改變平台之各項資本組成。 科管所學生與科管所創新教育平台相互依存度高且作用密切，學生在學時接受平台之影響，畢業後學生亦會影響平台，互相回饋形成一穩定生態系。 zh_TW dc.description.abstract (摘要) The purpose of the study is to identify how to build an innovative educational platform, which can nourish the creative students to make impact on our society. The cases investigated in the study are come from the Graduate Institute of Technology and Innovation Management. In this research, “5Cs of Creative Index” model by Hui from Hong Kong, and “The Innovator’s DNA” by Christensen were adopted to analyze the interaction between the formation of innovative educational platform and the behaviors of students. Based on qualitative research methods of in-depth interviewing, secondary date analysis and case writing, this study revealed that what form an innovative educational platform, how is the interaction between the platform and behaviors, and what is the dynamics between the platform and the students. en_US dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 1第一節 研究背景與研究動機 1壹、研究背景 1貳、研究動機 3第二節 研究目的 5第三節 研究問題 5第四節 研究流程 6第二章 文獻探討 7第一節 創意城市概述 8壹、Landry 的創意城市治理術 8貳、Florida的創意資本論 9第二節 HUI的創意5C模型 10壹、文化資本 11貳、人力資本 11參、社會資本 11肆、結構或制度資本 11第三節 創新者的DNA 14壹、創新者的定義 14貳、創新者的發現行為 14第四節 文獻探討小節 17第三章 研究方法 19第一節 研究概念性架構 19第二節 研究方法 20壹、探索性研究 20貳、研究對象與範圍 21參、資料收集 24第三節 研究限制 26壹、個案資料 26貳、理論選取 27第四章 研究個案 29第一節 政治大學科技管理研究所 29壹、成立宗旨簡述 29貳、發展沿革簡述 30參、科管所精神與科管所學習 31肆、科管所師生之專業背景組成 32伍、科管所論文研究方向與特色 34陸、科管所特色活動 36柒、科管所鼓勵並提倡參與之活動 40捌、科管所跨屆傳承 42玖、科管所與外界互動 43拾、科管所畢業口試門檻 46第二節 科管所畢業校友舉隅 47壹、科管所85級蔡元隆 47貳、科管所碩甲班91級林孝禹 57參、科管所碩甲班91級劉詩平 64肆、科管所博士班91級陳意文 68伍、科管所碩士班95級楊立德 73第五章 研究分析與發現 81第一節 研究分析 81壹、科管所各資本組成 81貳、各項資本影響各創新行為之表現 94第二節 研究發現 102第三節 本研究發現之整合分析架構 110第六章 研究結論與建議 113第一節 研究結論 113第二節 研究建議 116壹、實務建議 116貳、後續研究建議 117參考文獻 119 zh_TW dc.format.extent 2864568 bytes - dc.format.mimetype application/pdf - dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0101359011 en_US dc.subject (關鍵詞) 創意城市 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 發現行為 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 創新教育平台 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 創意5C模型 zh_TW dc.subject (關鍵詞) creative city en_US dc.subject (關鍵詞) 5Cs of Creativity Index en_US dc.subject (關鍵詞) The Innovator’s DNA en_US dc.subject (關鍵詞) discovery behaviors en_US dc.subject (關鍵詞) innovative educational platform en_US dc.title (題名) 創新教育平台之探討－以政大科管所為例 zh_TW dc.title (題名) An Exploration of Innovative Educational Platform - A Case of TIM, NCCU en_US dc.type (資料類型) thesis en dc.relation.reference (參考文獻) 中文文獻李芳齡（譯） （2012）。五個技巧簡單學創新。台北市：天下。（Dyer, H. J., Gregersen, H. B., & Christensen, C., 2xxx）傅振焜（譯）（2006）。創意新貴II：城市與創意階級。台北市：日月文化。（Richard Florid, R., 2004）鄒應瑗（譯）（2003）。創意新貴。台北市：寶鼎。（Richard Florid, R., 2002）林青青（2012）。以創意城市觀點探討台南市中西區近十年城市變化。台北市： 國立政治大學科技管理研究所碩士論文。盛壘（2007）。從國際創意城市的特徵看中國創意城市的發展。城市，頁 30-33. 陳昭儀、吳武典、陳智臣（2005）。我國創造力教育發展史。教育資料集刊，30輯，97-111。 網路資料United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (2009). What is the Creative Cities Network? Retrieved February 20, 2009, from http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php-URL_ID=36746&URL_DO=DO_TO PIC&URL_SECTION=201.html 吳思華 (民99年11月29日) 創新強國的願景與策略。取自： http://www.bost.ey.gov.tw/Upload/UserFiles/大會演講：吳思華-創新強國的願 景策略.pdf英文文獻Amabile, T. M., Conti, R., Coon, H., Lazenby, J., & Herron, M. (1996), “Assessing the working environment for Creativity.” Academy of Management Journal, Vol. 39, No. 5, 1154-1184.Benbasat, I., Goldstein, D. K., & Mead, M. (1987). The Case Research Strategy in Studies of Information Systems. MIS Quarterly , 3 (11), 396-386.Dyer, H. 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Harvard Business Review, 78-83Scott, S. G., & Bruce, R. A. (1994). Determinants of innovative behavior: a path model of individual innovation in the workplace. Academy of Management Journal, 37(3), 580-607.Wolf, B. (2002). Perspectives from inside the ivory tower. Design Management Journal, 13(3), 30-38.Yin, R. (1994). Case study research: Design and methods (2nd ed.). Thousand Oaks: Sage Publications.網路資料United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (2009). What is the Creative Cities Network? Retrieved February 20, 2009, from http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php-URL_ID=36746&URL_DO=DO_TO PIC&URL_SECTION=201.html 吳思華 (民99年11月29日) 創新強國的願景與策略。取自： http://www.bost.ey.gov.tw/Upload/UserFiles/大會演講：吳思華-創新強國的願 景策略.pdf zh_TW
