| dc.contributor | 教育系 | |
| dc.creator (作者) | 黃譯瑩 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Huang, Yi-Ying | |
| dc.date (日期) | 2000 | |
| dc.date.accessioned | 18-五月-2015 17:00:28 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 18-五月-2015 17:00:28 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 18-五月-2015 17:00:28 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.isbn (ISBN) | 957748168X | |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/75157 | - |
| dc.format.extent | 132 bytes | - |
| dc.format.mimetype | text/html | - |
| dc.relation (關聯) | 教學原理 | |
| dc.relation (關聯) | 高雄市 : 麗文文化, 2002[民91] | |
| dc.title (題名) | 教學更新之契機：省思教師實務理論的內容與限制 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | book/chapter | en |
