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題名 國中校長正向領導與教師職場希望感關係之研究
The Study on the Relationships between Junior High School Principals` Positive Leadership and Teacher `s Working Hopes
作者 紀虹如
貢獻者 林邦傑
紀虹如
關鍵詞 正向領導
職場希望感
日期 2014
上傳時間 1-Jul-2015 15:04:47 (UTC+8)
摘要 本研究旨在了解國中校長正向領導與教師職場希望感的現況，教師人口變項、學校環境變項在校長正向領導以及教師職場希望感的差異情形及探討校長正向領導與教師職場希望感的關係。
本研究以問卷調查法為主。研究對象為新北市、台北市、桃園市國民中學教師，共發出835份問卷，回收率92.2%，有效樣本共770份。問卷回收後分別以信度分析、敘述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關以及多元逐步迴歸等統計方法進行分析。根據研究結果與分析歸納之研究結論如下:
一、國中校長在整體正向領導與整體教師職場希望感方面表現為中上程度
二、國中教師人口變項中，不同性別、不同現任職務之教師知覺校長正向領導有差異。
三、國中在環境變項中，不同校長性別、不同學校規模之教師知覺校長正向領導沒有差異。
四、國中教師人口變項中，不同性別、、不同年齡、不同現任職務之教師知覺職場希望感有差異。
五、國中在環境變項中，不同校長性別之教師知覺職場希望感有差異。
六、國中校長正向領導與教師職場希望感為顯著正相關。
七、整體國中校長正向領導對於教師職場希望感有預測力。
最後依據研究結果與結論，提出具體建議，以作為教育行政機關、學校校長、教師以及未來研究之參考。
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描述 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
101911022
103
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0101911022
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 林邦傑zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 紀虹如zh_TW
dc.creator (作者) 紀虹如zh_TW
dc.date (日期) 2014en_US
dc.date.accessioned 1-Jul-2015 15:04:47 (UTC+8)-
dc.date.available 1-Jul-2015 15:04:47 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 1-Jul-2015 15:04:47 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0101911022en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/76266-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 學校行政碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 101911022zh_TW
dc.description (描述) 103zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在了解國中校長正向領導與教師職場希望感的現況，教師人口變項、學校環境變項在校長正向領導以及教師職場希望感的差異情形及探討校長正向領導與教師職場希望感的關係。
本研究以問卷調查法為主。研究對象為新北市、台北市、桃園市國民中學教師，共發出835份問卷，回收率92.2%，有效樣本共770份。問卷回收後分別以信度分析、敘述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關以及多元逐步迴歸等統計方法進行分析。根據研究結果與分析歸納之研究結論如下:
一、國中校長在整體正向領導與整體教師職場希望感方面表現為中上程度
二、國中教師人口變項中，不同性別、不同現任職務之教師知覺校長正向領導有差異。
三、國中在環境變項中，不同校長性別、不同學校規模之教師知覺校長正向領導沒有差異。
四、國中教師人口變項中，不同性別、、不同年齡、不同現任職務之教師知覺職場希望感有差異。
五、國中在環境變項中，不同校長性別之教師知覺職場希望感有差異。
六、國中校長正向領導與教師職場希望感為顯著正相關。
七、整體國中校長正向領導對於教師職場希望感有預測力。
最後依據研究結果與結論，提出具體建議，以作為教育行政機關、學校校長、教師以及未來研究之參考。		zh_TW
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 待答問題 6
第三節 重要名詞解釋 7
第四節 研究方法與步驟 8
第五節 研究範圍與限制 11
第二章 文獻探討 13
第一節 校長正向領導之理論基礎與意涵 13
第二節 教師職場希望感之理論基礎與意涵 29
第三節 校長正向領導與教師職場希望感相關之研究 42
第三章 研究設計與實施 59
第一節 研究架構 59
第二節 研究對象 60
第三節 研究工具 63
第四節 實施程序 66
第五節 資料處理 69
第四章 研究結果分析與討論 71
第一節 國中校長正向領導與教師職場希望感之現況分析 71
第二節 不同背景變項在國中校長正向領導之差異分析 79
第三節 不同背景變項在教師職場希望感之差異分析 95
第四節 國中校長正向領導與教師職場希望感之相關分析 109
第五節 國中校長正向領導對教師職場希望感之預測分析 113
第五章 結論與建議 117
第一節 結論 117
第二節 建議 120
參考文獻
一、中文部分 124
二、西文部分 131
附錄
附錄一「國中校長正向領導」問卷同意書 135
附錄二「教師職場希望感」問卷同意書 136
附錄三 正式問卷 137		zh_TW
dc.format.extent 11450215 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0101911022en_US
dc.subject (關鍵詞) 正向領導zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 職場希望感zh_TW
dc.title (題名) 國中校長正向領導與教師職場希望感關係之研究zh_TW
dc.title (題名) The Study on the Relationships between Junior High School Principals` Positive Leadership and Teacher `s Working Hopesen_US
dc.type (資料類型) thesisen
dc.relation.reference (參考文獻) 一、中文部分
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