論美國高等教育的特徵及其形成

Title	論美國高等教育的特徵及其形成
Creator	周祝瑛;陳膺宇 Chou, C. P.
Contributor	教育系
Key Words	美國 ; 高等教育
Date	1991
Date Issued	14-Jul-2015 10:45:34 (UTC+8)
Summary	美國高等教育制度最重要的特徵是其鉅大規模與多元化、地方分權與學校自主、和開放式的入學制度。這些特徵其來有自，主要是由於社會各階層人士不斷地參與決策所塑造成的。這種透過民主程序的改革演進，使得只有短短歷史的美國高等教育，佔有今日獨步世界的地位。我國在邁進二十一世紀聲中，教育改革為一關鍵，宜由全民參與盛事。
Relation	美國月刊, 6(5), 126-132
Type	article

dc.contributor	教育系
dc.creator (作者)	周祝瑛;陳膺宇	zh_TW
dc.creator (作者)	Chou, C. P.
dc.date (日期)	1991
dc.date.accessioned	14-Jul-2015 10:45:34 (UTC+8)	-
dc.date.available	14-Jul-2015 10:45:34 (UTC+8)	-
dc.date.issued (上傳時間)	14-Jul-2015 10:45:34 (UTC+8)	-
dc.identifier.uri (URI)	http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/76590	-
dc.description.abstract (摘要)	美國高等教育制度最重要的特徵是其鉅大規模與多元化、地方分權與學校自主、和開放式的入學制度。這些特徵其來有自，主要是由於社會各階層人士不斷地參與決策所塑造成的。這種透過民主程序的改革演進，使得只有短短歷史的美國高等教育，佔有今日獨步世界的地位。我國在邁進二十一世紀聲中，教育改革為一關鍵，宜由全民參與盛事。
dc.format.extent	150 bytes	-
dc.format.mimetype	text/html	-
dc.relation (關聯)	美國月刊, 6(5), 126-132
dc.subject (關鍵詞)	美國 ; 高等教育
dc.title (題名)	論美國高等教育的特徵及其形成	zh_TW
dc.type (資料類型)	article	en