| dc.contributor | 教育系 | |
| dc.creator (作者) | 李淑菁 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Lee, Shu-Ching | |
| dc.date (日期) | 2009 | |
| dc.date.accessioned | 22-Sep-2015 18:06:12 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 22-Sep-2015 18:06:12 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 22-Sep-2015 18:06:12 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/78666 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 國內許多研究指出，中小學教師普遍缺乏性別意識，因此成為性別教育必須要先解決的問題。本文嘗試從歷史及國際比較的角度，思考性別改革運動與教師的關係，重新審視教師在性別教育的角色，藉此更深層的理解國家、社會與政策的關聯性。雖與西方國家一樣，台灣性別教育政策由婦女運動發起，但關鍵性的差異在於教師在歷史上的主動／被動角色，及公民社會對性別平等的認知程度，這些教育實踐的脈絡性因素某程度成為政策能否落實的關鍵。 | |
| dc.format.extent | 259100 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.relation (關聯) | 教育社會學通訊, 76, 32-39. | |
| dc.subject (關鍵詞) | 性別教育，教師，女性主義教師，國家與社會 | |
| dc.title (題名) | 國家;社會與政策：一個大圖像的性別教育觀看方式 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | article | en |
