| dc.contributor | 蔡保田 | |
| dc.contributor | 教育研究所 | |
| dc.creator (作者) | 蕭驚鴻 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1987 | |
| dc.date.accessioned | 8-Mar-2016 11:38:29 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 8-Mar-2016 11:38:29 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 8-Mar-2016 11:38:29 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/82090 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 論文提要內容一、研究動機與目的 基於課程內容的擴充、是文學方法的改進、教學評鑑觀念的改變及開放教育的新構想，使得小學圖書館的存在更有其必要性。筆者任教國民小學的四年當中，正值高雄市教育局積極整建小學圖書館，有幸得以圖書組長的身分參與研習、參觀與訪問活動，深覺對小學圖書館有濃厚興趣。更因「中華民國學校建築研究學會」成立的直接啟示，而選定了小學圖書館建築規畫為研究主題，期望日後的教育工作者，能體認建築規畫的重要性，並積極參與學校整體建設的工作。 本研究的主要目的在於: (一)加強教育工作者對於國民小學圖書館建築規畫的觀念與重視。 (二)瞭解國民小學圖書館建築規畫的重要問題，以做為圖書館設計及施工的依據。 (三)明瞭及運用規畫的系統方式，以確保國民小學圖書館建築規畫活動的成功，建構出理想的館舍空間。 (四)就研究結果，擬訂具體建議，以供教育行政當局及各國民小學發展圖書館硬體之參考。二、研究設計 本研究計分五章，其內容為: 第一章 緒論。敘述研究動機、目的、範圍、價值、方法、資料來源及專用名詞詮釋。 第二章 小學圖書館建築規畫的基本概念。(一)圖書館的概念，敘述圖書館的意義、本質、特性、功能、管理原則及發展情形;(二)建築的概念，也就其意義、本質、特性、功能、原則及發展現況做一敘述;(三)規畫的概念，除說明意義、本質外，對於小學圖書館建築規畫時應有的理念依據、法令規定與原則，亦一併列述。 第三章 小學圖書館建築規畫的重要問題。(一)學生特質的分析，探討學生的數量、生理需求與心理特質，以做為規畫的依據;(二)空間的配置，對展藏空間、閱覽者空間與工作人員空間做合理的安排;(三)館址的選擇，分析基地應有的尺度、與周圍建築體的關係、區位與學生分佈的影響;(四)說明館舍規畫小組的成立理論及參與者的職責。 第四章 小學圖書館建築規畫的程序。(一)確立規畫目標，瞭解目標層次與特性後，再行訂定目標;(二)蒐集資料，依據資料取捨標準，進行各類資料的蒐集;(三)資料的處理，包括對資料的分析、評估與組織;(四)規畫報告的編寫，除指出報告內容的要項外，尚列出報告的具體內容。 第五章 結論與建議 本研究所採用的研究方法，以文獻探討法為主，就文獻整理分析後，提出結論與建議。三、建議 針對未來努力方向所提出的建議包括: (一)在加強教育工作者的基本概念方面:1.師範院、校應設置圖書館學、學校建築學的研究課程。2.定期舉辦小學圖書館建築有關人員的在職講習、參觀與訪問。3.彙編「圖書館建築規畫手冊」供學校參考。 (二)在教育行政措施的配合方面:1.從速訂定學校圖書館法與學校圖書館標準。2.教育廳、局應設立專職單位統籌處理學校圖書館建築有關事宜。3.專案解決圖書館「三多九少」及館舍欠缺的問題。4.建立健全的資訊管理系統，以提供客觀完整的資訊。 (三)在學校行政措施的配合方面:1.各校應訂定圖書館的整體發展計畫。2應確實成立「館舍規畫小組」，以統籌圖書館建築有關事宜。 (四)在小學圖書館的實際興建方面:1.以教學資源中心的管理方式來設計學校圖書館。2.館舍宜採多功能用途設計以充分利用空間。 | |
| dc.description.abstract (摘要) | 目錄第一章 緒論………1第一節 研究動機與目的………1第二節 研究範圍與價值………6第三節 研究方法與資料來源………9第四節 專用名詞詮釋………12第二章 小學圖書館建築規畫的基本概念………17第一節 圖書館的概念………17一、圖書館的意義與本質………17二、學校圖書館的特性與功能………22三、小學圖書館的管理原則………27四、小學圖書館的發展情形………29第二節 建築的概念………36一、建築的意義與本質………37二、學校建築的特性與功能………41三、小學圖書館建築的原則………47四、小學圖書館建築的發展情形………60第三節 規畫的概念………63一、規畫的意義與本質………63二、學校圖書館建築規畫應有的理念依據………67三、小學圖書館建築規畫應遵守的法令規定………74四、小學圖書館建築規畫的原則………78第三章 小學圖書館建築規畫的重要問題………94第一節 學生特質的分析………94一、學生的數量………94二、學生的生理需求………96三、學生的心理特質………106第二節 空間的配置………111一、展藏空間的安排………111二、閱覽者的空間感………115三、工作人員的空間………117第三節 館址的選擇………122一、基地應有的尺度………122二、與周圍建築體的關係………123三、區位與學生分佈的影響………126第四節 館舍規畫小組的成立………127一、參與理論的分析………127二、參與者與其職責………129第四章 小學圖書館建築規畫的程序………141第一節 確立規畫目標………141一、目標層次與特性………142二、目標的訂定………147第二節 蒐集資料………152一、資料取捨的標準………152二、資料的種類與來源………154第三節 資料的處理………156一、資料的分析………156二、資料的評估………162三、資料的組織………166第四節 規畫報告的編寫………167一、規畫報告內容的要項………167二、規畫報告的具體內容………169第五章 結論與建議………180第一節 結論………180第二節 建議………187參考書目………192附錄………209附錄一 圖書館通行章程………209附錄二 圖書館規程(民國四年)………210附錄三 私立圖書館立案辦法………210附錄四 社會教育機關協助各級學校兼辦社會教育辦法………210附錄五 普及全國圖書教育辦法………211附錄六 各級學校及各機關團體設置圖書館(室)供應民眾閱覽辦法………212附錄七 圖書館規程(民國三十六年) ………212附錄八 國民小學圖書設備標準………215附錄九 圖書館建築設備標準………222附錄十 縣市文化中心圖書館設計注意事項………226圖表目次一、圖目次圖1-1 規畫的內涵………7圖2-1 圖書館的意義………19圖2-2 圖書館的功能………24圖2-3 整體生活環境設計的範圍層次………40圖3-1 空間類別的意象………115圖3-2 服務台與展藏空間的關係………118圖3-3 圖書資料處理與工作空間的關係………119圖3-4 空間組構類型的比較………121圖3-5 圖書館與其他校舍關係圖之一………124圖3-6 圖書館與其他校舍關係圖之二………125圖4-1 圖書館建築規畫目標的確立………144圖4-2 圖書館建築規畫目標的評價………150圖4-3 最適宜目標的確定………`151圖4-4 實際可行目標的確定………151圖4-5 規畫程序的線形圖………173圖4-6 規畫程序的圓形圖………174圖4-7 規畫程序的回饋圖………174圖4-8 規畫程序的分枝圖………175二、表目次表3-1 學校建築的噪音容許度………101表3-2 美國校舍照明標準………102表3-3 目前美國學校照明標準………103表3-4 美國圖書館照明水準建議………104表3-5 英國圖書館照明水準建議………105 | |
| dc.format.extent | 670 bytes | - |
| dc.format.mimetype | text/html | - |
| dc.relation (關聯) | 碩士 | |
| dc.relation (關聯) | 畢業學年度:75 | |
| dc.title (題名) | 國民小學圖書館建築規畫之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | |
