| dc.contributor | 林邦傑 | |
| dc.contributor | 心理研究所 | |
| dc.creator (作者) | 錢玉芬 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1987 | |
| dc.date.accessioned | 8-Mar-2016 11:51:28 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 8-Mar-2016 11:51:28 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 8-Mar-2016 11:51:28 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/82109 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 論文摘要因國內性向測驗不足，且國中學生對職業輔導的迫切需要，本研究遂以修訂日本GATB為主要的目的。GATB原誕生於美國，是全世界使用最普遍的測驗之一，共有約三十個國家修訂使用。日本的GATB包括十五個分測驗，分別測量九種基本性向，即:一般能力、語文、數字、文書、空間、圖形知覺、動作協調、手指靈巧、手部靈巧。 GATB自1947年正式出版後至今已累積非常多信度、效度方面的資料，至於常模方面已建立了非常多特殊職業常模，及性向職業組型常模，一般而言效果都非常好，現已被廣泛應用在職業輔導與人員甄上。但有學者對GATB的因素結構提出質疑，並建議用三個因素來代替原有的九個因素。因此本研究除了修訂GATB外，也附加GATB在我國樣本中的因素結構研究。 結果顯示本測驗的信度、效度皆有一定的水準，此外也利用全省國二、國三學生1569名的測驗結果，建立「國中生用原始分數──性向分數轉換表」，以利使用者將測驗結果轉快成平均數100，標準差20的標準分數。至於因素分析研究的結果，發現本測驗的因素結構與Vernon所才是的人類能力階!再模式的概念很吻合。 本測驗最主要的功能是用在國中學生的職業輔導上，測驗結果不但可以與全省國中學生樣本作比較，研究者也特別將日本的性向職業群常模的解釋附於本文中，期使學位也能大致了解自己所適合的職業領域。 | |
| dc.description.abstract (摘要) | 目次致謝詞………I論文摘要………III圖表目次………VII第一章 緒論………1第一節 研究動機與目的………1第二節 GATB簡介………5第三節 相關名詞的解釋………17第二章 文獻探討………21第一節 GATB的信度、效度、常模及應用效果………21第二節 GATB的因素結構………29第三章 測驗的修訂………37第一節 試題的編製與測驗時間的設定………37第二節 項目分析………42第三節 信度………46第四節 效度………50第五節 因素結構分析………58第六節 常模………67第四章 測驗結果的整理與解釋………83第一節 測驗結果的整理………83第二節 測驗結果的解釋………90第五章 檢討與建議………103參考書目………107附錄………111圖表目次圖1-1 操作工具之一──裝卸板………15圖1-2 操作工具之一──榫板………16圖3-1 本研究GATB之因素結構………65圖3-2 Vernon法人類能力階層群因模式(Vernon 1961,p.22) ………66圖4-1 評價等級、性向分數對照圖………93表1-1 國內職業性向測驗摘要表………2表1-2 性向名稱與測驗名稱一覽表………8表1-3 日本GATB之性向名稱與測驗名稱一覽表………10表2-1 九個因素分析研究結果一覽表………30表3-1 測驗題數比較表………38表3-2 時間設定研究之樣本分配表………39表3-3 分測驗時間限制設定過程一覽表………41表3-4 預試樣本分配表………44表3-5 項目分析摘要表………45表3-6 重測信度樣本分配………48表3-7 信度係數一覽表………49表3-8 效度研究一樣本分配………52表3-9 效度研究二樣本分配………53表3-10 效度研究三樣本分配………54表3-11 效度研究四樣本分配………54表3-12 同時效度一覽表………55表3-13 美國GATB九個性向之相關矩陣………57表3-14 短式通用性向測驗九個性向之相關矩陣………57表3-15 本研究GATB各分測驗之相關矩陣表………59表3-16 本研究GATB各因素之特徵值與解釋的變異量………61表3-17 GATB所有分測驗因素………61表3-18 本研究GATB紙筆測驗之因素特徵值與解釋的變異量………62表3-19 GATB紙筆測驗因素………63表3-20 全省性常模樣本分配(紙筆測驗) ………68表3-21 全省性常模樣本分配(操作測驗) ………69表3-22 日本GATB與我國修定本各分測驗立平均數與標準差………70表3-23 原始分數換算成性向分數之加權公式………73表3-24 國中生用原始分數──性向分數轉換表………74~82表4-1 整理測驗結果程序表………84表4-2 測驗結果記錄表………87表4-3 職業領域、性向職業群及所需性向一覽表………89表4-4 性向職業評價表………91表4-5 職業領域、性向職業群及所需性向一覽表………98表4-6 性向組型、所需標準與性向職業群一覽表………99 | |
| dc.format.extent | 681 bytes | - |
| dc.format.mimetype | text/html | - |
| dc.relation (關聯) | 碩士 | |
| dc.relation (關聯) | 畢業學年度:75 | |
| dc.title (題名) | 日本短式通用性向測驗之修訂及其應用 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | |
