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題名 圖書資訊學系所教師工作滿意度之研究
A Study of the Job Satisfaction of the Library and Information Science Faculty作者 邱美靜
Chiu, Mei Ching貢獻者 胡歐蘭
邱美靜
Chiu, Mei Ching關鍵詞 圖書資訊學系所
圖書資訊學教師
工作滿意度
大學教師
學術工作
Library and Information Science School
Library and Information Science Faculty
Job Satisfaction
College Faculty
Academic Work日期 2002 上傳時間 31-三月-2016 16:38:49 (UTC+8) 摘要 本研究旨在探討我國臺灣地區圖書資訊學系所教師的工作滿意現況及其相關影響因素，以深入瞭解國內圖書資訊學系所教師們對本身工作的評估及對工作的滿意程度。主要的研究目的為：一、瞭解我國圖書資訊學系所教師工作滿意度的現況。二、分析影響我國圖書資訊學系所教師工作滿意度的相關因素。三、比較不同背景變項之我國圖書資訊學系所教師在整體工作與各層面工作滿意度的差異。四、根據研究結果，提出有助於改進我國圖書資訊學系所教師工作滿意度的具體建議，以供教師、系所及相關專業學會參考。 本研究以文獻分析法及問卷調查法為主要的研究方法：一、在文獻分析中，廣泛蒐集了國內外與本研究主題相關之各類型文獻，進行分析與歸納整理，用以探究大學教師的學術工作內涵、教師工作滿意度的意涵、影響因素、相關理論與實證研究等，並作為問卷編製的參考依據；二、問卷調查部分，以自編之『我國臺灣地區圖書資訊學系所教師工作滿意度之調查問卷』為研究工具，針對國內8所圖書資訊學系所53位專任講師以上的教師進行普查。問卷所得資料採用SPSS 8.0版進行統計分析與處理，調查結果係就圖書資訊學系所教師受試者基本資料、工作滿意度概況、教師個人屬性及工作屬性與工作滿意度的關係，以及教師工作滿意度意見回饋等進行分析。 本研究獲得以下之重要發現與結論： 一、 任教於圖書資訊學系所的教師目前有穩定的工作狀況。 二、 圖書資訊學系所教師的整體工作滿意度不高。 三、 圖書資訊學系所教師工作滿意度各層面間具有差異性。 四、 圖書資訊學系所教師工作滿意度因部分個人屬性因素不同而有差異。 五、 圖書資訊學系所教師工作滿意度因部分工作屬性因素不同而有差異。 六、 影響圖書資訊學系所教師工作滿意度的因素複雜且多元，大致上有個人背景因素及環境因素兩大主因。 七、 目前圖書資訊學系所教師對人際關係最感滿意，而對工作環境感到最不滿意。 根據研究結果，提出下列幾項建議： 一、 對圖書資訊學系所教師的建議 (一)積極充實自我、進修學科專業及教育專業知能 (二)運用時間管理、減低工作壓力 (三)重視學生學習反應、改進教學效能 (四)誠懇指導後進、虛心求教資深 二、 對圖書資訊學系所的建議 (一)跨校合作教學 (二)系所目標明確 (三)建立有效的教學評鑑制度 三、 對圖書資訊學相關專業學會的建議 (一)舉辦教師交誼活動、拓展人際氣氛 (二)開辦與圖書資訊學教師相關的專業進修活動 參考文獻 參考書目 壹、中文部份 Bohannan, A. 著；薛理桂譯。「圖書館教育：尋求符合這個專業的需求而努力」。臺北市立圖書館館訊 9卷3期 (民81年3月)：頁47-55。 McKeachie, Wilbert J. 原著；淡江大學教育研究中心編譯。大學教師教學方法。台北縣：淡江大學出版中心，民76年。 大學教育改革促進會編著。臺灣高等教育白皮書。台北市：時報文化，民82年。 中國圖書館學會會訊編輯小組編。「校園資訊」。中國圖書館學會會訊 8卷3期 (民89年9月)：頁21-27。 中國圖書館學會會訊編輯小組編。「校園資訊」。中國圖書館學會會訊 8卷4期 (民89年12月)：頁35-43。 中華圖書資訊學教育學會編。中華民國圖書資訊學系所現況暨教育文獻書目。台北市：編者，民87年。 王九逵。「大學教師的責任與權利」。臺灣教育 552期 (民85年12月)：頁12-15。 王振鵠。「臺灣地區的圖書館學研究」。圖書館與資訊研究論集：慶祝胡述兆教授七秩榮慶論文集，胡述兆教授七秩榮慶祝壽論文集編輯小組主編。台北市：漢美，民85年，頁15-24。 王梅玲。「以內容分析法探討美國圖書館與資訊科學教育研究之趨勢」。圖書館與資訊研究論集：慶祝胡述兆教授七秩榮慶論文集，胡述兆教授七秩榮慶祝壽論文集編輯小組主編。台北市：漢美，民85年，頁417-437。 王梅玲。「圖書資訊學教育」。第三次中華民國圖書館年鑑，國家圖書館編輯。台北市：國家圖書館，民88年，頁187-233。 王梅玲。「臺灣地區圖書資訊學教育」。中華民國圖書館年鑑•八十九年，國家圖書館編輯。台北市：國家圖書館，民89年，頁231-252。 王梅玲編。「臺閩地區圖書資訊學系所名錄」。第三次中華民國圖書館年鑑，國家圖書館編輯。台北市：國家圖書館，民88年，頁415-418。 王慧敏。教師成就動機、園長領導方式對台北市幼稚園老師工作滿意影響之調查研究。國立政治大學教育研究所碩士論文，民77年。 江綉瑛、王明玲、曾堃賢。「圖書資訊學研究」。第三次中華民國圖書館年鑑，國家圖書館編。台北市：編者，民88年，頁345-369。 吳幼妃。「工作滿意理論之發展及有關研究概述」。教育文粹 9期 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國立政治大學
圖書資訊與檔案學研究所
88155009資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002000056 資料類型 thesis dc.contributor.advisor 胡歐蘭 zh_TW dc.contributor.author (作者) 邱美靜 zh_TW dc.contributor.author (作者) Chiu, Mei Ching en_US dc.creator (作者) 邱美靜 zh_TW dc.creator (作者) Chiu, Mei Ching en_US dc.date (日期) 2002 en_US dc.date.accessioned 31-三月-2016 16:38:49 (UTC+8) - dc.date.available 31-三月-2016 16:38:49 (UTC+8) - dc.date.issued (上傳時間) 31-三月-2016 16:38:49 (UTC+8) - dc.identifier (其他 識別碼) B2002000056 en_US dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/83366 - dc.description (描述) 碩士 zh_TW dc.description (描述) 國立政治大學 zh_TW dc.description (描述) 圖書資訊與檔案學研究所 zh_TW dc.description (描述) 88155009 zh_TW dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在探討我國臺灣地區圖書資訊學系所教師的工作滿意現況及其相關影響因素，以深入瞭解國內圖書資訊學系所教師們對本身工作的評估及對工作的滿意程度。主要的研究目的為：一、瞭解我國圖書資訊學系所教師工作滿意度的現況。二、分析影響我國圖書資訊學系所教師工作滿意度的相關因素。三、比較不同背景變項之我國圖書資訊學系所教師在整體工作與各層面工作滿意度的差異。四、根據研究結果，提出有助於改進我國圖書資訊學系所教師工作滿意度的具體建議，以供教師、系所及相關專業學會參考。 本研究以文獻分析法及問卷調查法為主要的研究方法：一、在文獻分析中，廣泛蒐集了國內外與本研究主題相關之各類型文獻，進行分析與歸納整理，用以探究大學教師的學術工作內涵、教師工作滿意度的意涵、影響因素、相關理論與實證研究等，並作為問卷編製的參考依據；二、問卷調查部分，以自編之『我國臺灣地區圖書資訊學系所教師工作滿意度之調查問卷』為研究工具，針對國內8所圖書資訊學系所53位專任講師以上的教師進行普查。問卷所得資料採用SPSS 8.0版進行統計分析與處理，調查結果係就圖書資訊學系所教師受試者基本資料、工作滿意度概況、教師個人屬性及工作屬性與工作滿意度的關係，以及教師工作滿意度意見回饋等進行分析。 本研究獲得以下之重要發現與結論： 一、 任教於圖書資訊學系所的教師目前有穩定的工作狀況。 二、 圖書資訊學系所教師的整體工作滿意度不高。 三、 圖書資訊學系所教師工作滿意度各層面間具有差異性。 四、 圖書資訊學系所教師工作滿意度因部分個人屬性因素不同而有差異。 五、 圖書資訊學系所教師工作滿意度因部分工作屬性因素不同而有差異。 六、 影響圖書資訊學系所教師工作滿意度的因素複雜且多元，大致上有個人背景因素及環境因素兩大主因。 七、 目前圖書資訊學系所教師對人際關係最感滿意，而對工作環境感到最不滿意。 根據研究結果，提出下列幾項建議： 一、 對圖書資訊學系所教師的建議 (一)積極充實自我、進修學科專業及教育專業知能 (二)運用時間管理、減低工作壓力 (三)重視學生學習反應、改進教學效能 (四)誠懇指導後進、虛心求教資深 二、 對圖書資訊學系所的建議 (一)跨校合作教學 (二)系所目標明確 (三)建立有效的教學評鑑制度 三、 對圖書資訊學相關專業學會的建議 (一)舉辦教師交誼活動、拓展人際氣氛 (二)開辦與圖書資訊學教師相關的專業進修活動 zh_TW dc.description.tableofcontents 謝辭 摘要-----I 目次-----III 圖表目次-----V 第一章 緒論-----1 第一節 研究動機-----1 第二節 研究目的-----3 第三節 研究問題-----4 第四節 名詞解釋-----5 第二章 文獻探討-----10 第一節 大學教師的學術工作內涵-----10 第二節 臺灣地區圖書資訊學系所發展現況-----17 第三節 教師工作滿意度的意涵與相關理論-----30 第四節 影響教師工作滿意度相關因素的研究-----43 第五節 教師工作滿意度的測量-----58 第三章 研究設計與實施-----78 第一節 研究架構與方法-----78 第二節 研究變項-----80 第三節 研究範圍與限制-----82 第四節 研究工具-----84 第五節 研究實施與步驟-----85 第六節 資料處理與分析-----87 第四章 研究結果與分析-----89 第一節 圖書資訊學系所教師受試者基本資料分析-----89 第二節 圖書資訊學系所教師工作滿意度概況分析-----95 第三節 教師個人屬性與工作滿意度之分析-----97 第四節 教師工作屬性與工作滿意度之分析-----105 第五節 教師工作滿意度意見回饋分析-----120 第六節 綜合討論-----128 第五章 結論與建議-----132 第一節 結論-----132 第二節 建議-----139 第三節 未來研究建議-----143 參考書目-----145 附錄一：調查問卷-----160 附錄二：大學法修正條文(草案)v169 圖2-1：工作滿意系統圖-----42 圖3-1：研究架構圖-----79 圖3-2：研究流程圖-----86 表2-1：臺灣地區圖書資訊學系所基本資料表-----20 表2-2：臺灣地區圖書資訊學系大學部教學目標一覽表-----21 表2-3：臺灣地區圖書資訊學研究所碩士班教學目標一覽表-----25 表2-4：臺灣地區圖書資訊學系所專任教師職級統計表-----27 表2-5：臺灣地區圖書資訊學系所專任教師學歷統計表-----27 表2-6：臺灣地區圖書資訊學系所專任教師兼任行政職務統計表-----28 表2-7：工作描述指標(JDI)量表範例-----60 表4-1-1：問卷寄發及回收統計-----89 表4-1-2：教師性別分析表-----90 表4-1-3：教師年齡分析表-----90 表4-1-4：教師任教學校性質分析表-----90 表4-1-5：教師學歷分析表-----91 表4-1-6：教師職級分析表-----91 表4-1-7：教師任教年資分析表-----91 表4-1-8：教師行政兼職概況分析表-----92 表4-1-9：教師行政服務年資分析表-----92 表4-1-10：教師婚姻狀況分析表-----92 表4-1-11：教師開課課程分析表（複選題）-----93 表4-1-12：教師每週授課時數分析表-----93 表4-1-13：教師未來三年內預計動向分析表-----94 表4-2-1：全體教師整體工作與各層面工作滿意得分情形-----95 表4-3-1：不同性別教師整體工作滿意的T考驗摘要表-----97 表4-3-2：不同性別教師在工作滿意各層面的T考驗摘要表-----97 表4-3-3：不同年齡教師整體工作滿意的單因子變異數分析摘要表-----98 表4-3-4：不同年齡教師在工作滿意各層面的單因子多變項變異數分析摘要表-----99 表4-3-5：不同年齡教師對工作環境滿意度的變異數分析摘要表-----100 表4-3-6：不同年齡教師對工作環境滿意度的多重比較（Scheffe法）分析-----100 表4-3-7：不同學歷教師整體工作滿意的單因子變異數分析摘要表-----101 表4-3-8：不同學歷教師在工作滿意各層面的單因子多變項變異數分析摘要表-----101 表4-3-9：教師婚姻狀況對整體工作滿意的T考驗摘要表-----103 表4-3-10：教師婚姻狀況在工作滿意各層面的T考驗摘要表-----103 表4-4-1：公、私立學校教師整體工作滿意的T考驗摘要表-----105 表4-4-2：公、私立學校教師在工作滿意各層面的T考驗摘要表-----105 表4-4-3：不同職級教師整體工作滿意的單因子變異數分析摘要表-----107 表4-4-4：不同職級教師在工作滿意各層面的單因子多變項變異數分析摘要表-----108 表4-4-5：不同職級教師對研究工作滿意度的變異數分析摘要表-----109 表4-4-6：不同職級教師對研究工作滿意度的多重比較（Scheffe法）分析-----109 表4-4-7：不同任教年資教師整體工作滿意的單因子變異數分析摘要表-----110 表4-4-8：不同任教年資教師在工作滿意各層面的單因子多變項變異數分析摘要表-----110 表4-4-9：不同任教年資教師對升等考核與進修滿意度的變異數分析摘要表-----112 表4-4-10：不同任教年資教師對升等考核與進修滿意度的多重比較（Scheffe法）分析-----112 表4-4-11：有、無兼任行政職教師整體工作滿意的T考驗摘要表-----113 表4-4-12：有、無兼任行政職教師在工作滿意各層面的T考驗摘要表-----113 表4-4-13：對過去曾經擔任之行政服務工作的工作經驗滿意情形-----114 表4-4-14：不同行政服務年資之行政兼職教師工作滿意度的單因子多變項變異數分析摘要表-----115 表4-4-15：不同開授課程教師整體工作滿意的T考驗摘要表（複選題）-----117 表4-4-16：不同授課時數教師整體工作滿意的單因子變異數分析摘要表-----117 表4-4-17：不同授課時數教師在工作滿意各層面的單因子多變項變異數分析摘要表-----118 表4-5-1：圖書資訊學系所教師工作滿意度意見回饋總表-----123 zh_TW dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002000056 en_US dc.subject (關鍵詞) 圖書資訊學系所 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 圖書資訊學教師 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 工作滿意度 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 大學教師 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 學術工作 zh_TW dc.subject (關鍵詞) Library and Information Science School en_US dc.subject (關鍵詞) Library and Information Science Faculty en_US dc.subject (關鍵詞) Job Satisfaction en_US dc.subject (關鍵詞) College Faculty en_US dc.subject (關鍵詞) Academic Work en_US dc.title (題名) 圖書資訊學系所教師工作滿意度之研究 zh_TW dc.title (題名) A Study of the Job Satisfaction of the Library and Information Science Faculty en_US dc.type (資料類型) thesis en_US 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