學術產出-Theses

Article View/Open

Publication Export

Google ScholarTM

政大圖書館

Citation Infomation

  • No doi shows Citation Infomation
題名 我國試辦綜合高中政策執行之研究
作者 劉怡慧
Liu, Yi-Huey
貢獻者 邱錦昌
劉怡慧
Liu, Yi-Huey
關鍵詞 綜合高中
政策執行
日期 2000
上傳時間 31-Mar-2016 16:46:04 (UTC+8)
摘要 本研究主要目的在瞭解我國目前執行試辦綜合高中政策的現況,並探討影響我國試辦綜合高中政策執行的相關因素及缺失,最後並根據研究結果,提出相關建議,供主管教育行政當局及試辦綜合高中學校之參考。
參考文獻 一、中文參考書目
     中華民國比較教育學會主編(民79)。各國中小學課程比較研究。臺北:師大書苑。
     王承緒等編(民81)。戰後英國教育研究。江西:新華書店。
     王國隆(民88)。論我國高級中等職業教育改革策略。載於教育部技術及職業教育司主編:技職教育的回顧與前瞻(頁236-243)。臺北:教育部技職司。
     台灣省政府教育廳(民77)。台灣省高級中學附設職業類科學校試行普通科學生選修職業類科課程研究結論報告。
     羊憶蓉、吳惠林(民85)。分流教育與經濟發展:政策分析與實際效果。臺北:行政院教育改革審議委員會。
     行政院教育改革審議委員會(民85)。教育改革總諮議報告書。臺北:作者。
     吳定(民80)。公共政策。台北縣:空大。
     吳浩銘譯(民87)。職業教育與綜合高中的角色轉變。譯自:Pucel, David J.(1998). The Changing Role of Vocational Education and the Comprehensive High School.。載於綜合高中國際學術研討會論文集(頁91-411)。臺北:國立台灣師範大學教育研究中心。
     吳敏華(民86)。英國與我國綜合中學(高中)之比較研究。國立暨南國際大學比較教育研究所碩士論文。
     吳清基(民84)。綜合高中的理念與實施。教改通訊,第11期,頁48-53。
     吳清基(民85)。分流教育。比較教育通訊,第41期,頁36-39。
     呂餘慶(民88)。國民小學教育政策執行現況及其相關因素之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。
     宋士陽(民80)。演進觀點的政策執行研究—五輕建廠個案分析。國立中興大學公共政策研究所碩士論文。
     李然堯(民85)。美國綜合高中對我國規劃綜合高中之啟示。教育研究資訊,第4卷,第5期,頁128-137。
     李然堯(民87)。美英實施綜合中學之研究—及其對我國實施綜合高中之啟示。國立台灣師範大學工業教育研究所博士論文。
     李隆盛(民84)。綜合高中及其和工藝╱科技教育的可能互動。中等教育,第46卷,第3期,頁11-17。
     李隆盛(民87)。忠實與創制—綜合高中的課程規劃與設計。國立編譯館通訊,第11卷,第3期,頁8-13。
     李遠哲(民83)。教育改革。教改通訊創刊號,頁1。
     李懿芳(民88)。主要國家中等教育特色之探究。教育資料與研究,第30期,頁56-61。
     沈姍姍(民78)。英才教育或全民教育?英國綜合中學改組之理念衝突探討。現代教育,第4卷,第2期,頁138-144。
     沈姍姍(民81)。英國的綜合中學。載於中國教育學會主編:二十一世紀的高級中學教育(頁189-203)。臺北:台灣書店。
     沈姍姍(民87)。我國綜合高中的他山之石—英國經驗之啟示。載於綜合高中國際學術研討會論文集(頁203-211)。臺北:國立台灣師範大學教育研究中心。
     官淑如(民86)。綜合高中學生學習態度及其相關因素之研究。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文。
     林文瑛、王震武(民84)。分流教育的社會效果分析。臺北:行政院教育改革審議委員會。
     林水波、張世賢(民80)。公共政策。臺北:五南。
     林永豐譯(民87)。1998年的綜合中學—英國校長的觀點。譯自Imison, T.(1998). The Comprehensive School in 1998—The UK Headteacher Perspective.載於綜合高中國際學術研討會論文集(頁29-56)。臺北:國立台灣師範大學教育研究中心。
     林海清(民83)。台灣省高級中學試行普通科學生跨柯選修職業類科課程工作報告。台灣省教育廳。
     林博文(民87)。綜合高中學生對工業類科職業學程學習滿意度研究。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文。
     邱兆偉(民88)。美國技術預備教育的推行實況與相關法案。載於教育部技術及職業教育司主編:技職教育的回顧與前瞻(頁281-289)。臺北:教育部技職司。
     姜旭岡(民85)。英國教育與就業部及其歷史沿革。比較教育通訊,第40期,頁1-5。
     施瓊華(民76)。政策參與者對政策制訂過程之影響—紡織品出口配額重分配政策之個案分析。國立中興大學公共政策研究所碩士論文。
     柯三吉(民81)。我國環境保護政策制訂與執行之研究(I)。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告:NSC77-0301-H005-04-Z。
     師大教育研究中心(民88)。綜合高中與現行制度之比較。[www page]. URL http://www.cer.ntnu.edu.tw/comp214.htm(1999/11/1)
     翁榮銅(民86)。我國教育優先區政策執行之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
     翁福元(民86)。準後福特主義社會中教育機會均等理想之實現—解嚴後台灣教育改革之反省。刊於國立暨南國際大學比較教育研究所主編:社會變遷中的教育機會均等(頁73-107)。南投:國立暨南國際大學。
     翁福元(民87)。我國實施綜合高中之社會背景分析。北縣教育,第25期,頁53-57。
     張四明(民75)。執行人員意向與政策執行之研究—我國國小教師執行體罰禁令的個案探討。國立中興大學公共政策研究所碩士論文。
     張鈿富(民84)。教育政策制訂與執行之探討。行政院國家科學委員會科資中心:0103-H-83-FA-2127。
     教育部(民83)。第七次全國教育會議實錄。臺北:教育部。
     教育部(民84)。中華民國教育報告書—邁向二十一世紀的教育願景。臺北:作者。
     教育部(民85)。試辦綜合高中實驗課程實施要點。教育部公報,第261期,頁13-15。
     教育部(民86)。試辦綜合高中課程實驗相關資料彙編。臺北:教育部技職司。
     教育部(民87a)。主要國家教育統計指標比較。臺北:教育部統計處。
     教育部(民87b)。新聞輯要。教育部公報,第288期,頁40。
     教育部(民87c)。認識綜合高中。臺北:教育部。
     教育部(民88a)。中華民國教育統計。臺北:作者。
     教育部(民88b)。新聞輯要。教育部公報,第293期,頁27。
     教育部(民88c)。高級中學法。教育部公報,第297期,頁19-21。
     曹俊漢(民74)。公共政策執行理論模式之研究:七十年代美國發展經驗的評估。美國研究,第15卷,第1期,頁53-128。
     曹俊漢(民79)。公共政策。臺北:三民書局。
     許錫銘(民87)。我國試辦綜合高中學生學習滿意度之研究。國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文。
     郭文祿(民85)。高職轉型綜合高中問題之研究。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文。
     陳昌霖(民88)。當今綜合高中實施與問題之研究。教育資料文摘,第43卷,第6期,頁63-73。
     陳啟東(民86)。綜合高中課程實施現況之檢討及改進研究。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文。
     陳榮華(民85)。何謂綜合高中。高市文教,第54期,頁24-25。
     曾世虹(民87)。影響綜合高中職業學程專業科目教師參加第二專長進修意願因素之研究。國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文。
     曾淑柑(民87)。解嚴後台灣中等教育政策發展之研究:1987-1997年意識型態之反省。教育政策研究論壇,第1卷,第2期,頁1-14。
     曾惠敏(民86)。新世紀高職教育的衝擊和發展。理論與政策,第11卷,第2期,頁111-126。
     馮清皇(民86)。臺北市國民中學執行編班政策與相關因素之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
     黃子騰(民88)。綜合高中實施現況與發展。技術及職業教育,第49期,頁14-17。
     黃俊傑、陳昭瑛、吳展良(民84)。分流教育的改革:理論、實務與對策。臺北:行政院教育改革審議委員會。
     黃政傑、游家政、張家育(民82)。公元二千年社會環境趨勢及課題分析報告—教育課題分析報告。臺北:國立台灣師範大學教育研究中心。
     黃政傑等(民83)。我國公元兩千年高級中等教育改革方向之研究。臺北:國立台灣師範大學教育研究中心。
     黃政傑等(民84)綜合高中課程規劃研究報告。臺北:國立台灣師範大學教育研究中心。
     黃政傑等(民86)。一九九七年中華民國美日綜合高中教育考察報告書。行政院所屬機關因公出國人員出國報告書。臺北:教育部。
     黃政傑(民87)。綜合高中發展現況與未來。載於綜合高中學術研討會論文集(頁3-5)。臺北:國立台灣師範大學教育研究中心。
     黃惠珍(民87)。綜合高中學校本位課程發展—一所學校之個案分析。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
     黃裕程(民88)。我國國民小學資訊教育政策執行研究—以臺北市執行「擴大內需方案」為例。私立元智大學資訊研究所碩士論文。
     楊宗文(民83)。體育政策執行之影響因素與實證分析。國立體育學院體育研究所碩士論文。
     楊思偉譯(民87)。發展綜合高中的可能性與課題。譯自:大協康弘。載於綜合高中國際學術研討會論文集(頁57-68)。臺北:國立台灣師範大學教育研究中心。
     蓋浙生(民84)。政府遷台後教育政策的分析與檢討。教育資料文摘,第36卷,第1期,頁19-41。
     劉興漢、邱錦昌、王保進、方芳蘭、葉玉珠(民78)。我國台灣地區實施綜合高中可行性之研究。臺北:國立政治大學教育研究所。
     劉寶貴(民84)。試辦綜合高中之檢討。技術及職業教育,第28期,頁18-23。
     鄧立德(民88)。從學校到工作—美國職業教育的新運動。載於教育部技術及職業教育司主編:技職教育的回顧與前瞻(頁367-371)。臺北:教育部技職司。
     蕭錫錡(民86)。一九九七年中華民國歐洲綜合高中教育考察報告書。行政院所屬機關因公出國人員出國報告書。臺北:教育部。
     戴明國(民86)。我國試辦綜合高中之現況與探討。彰化文教,第43期,頁20-25。
     謝文全(民76)。教育行政—理論與實務。臺北:文景書局。
     謝文全(民88)。中等教育—理論與實際(四版)。臺北:五南。
     闕百華(民86)。日本新型態高中—綜合學科之剖析。教育資料與研究,第16期,頁76-81。
     顏國樑(民86)。教育政策執行及其相關因素之研究—理論建構與應用分析。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
     嚴翼長(民76)。從西德教育改革動向談我國教育之改進。載於中華民國比較教育學會主編:教育革新的趨勢與展望。臺北:台灣書店。
     顧忠華(民85)。德國教育改革的理念與制度—以分流教育為例。臺北:行政院教育改革審議委員會。
     二、英文參考書目
     Barret, S., & Fudge, C. (1981). Policy and action: Essays on the implementation of public policy. New York: Methuen Co.
     Benn, C., & Chitty, C. (1996). Thirty years on: Is comprehensive education alive and well or struggling to survive? London: David Fulton Publishers.
     Bierdziewski, J. M. (1995). The Pennsylvania special education regulations and standards: Implementation at the local school district level. (DAO Document Reproduction Service No.: AAC 9532141).
     Brizendine, Emily Chi-Mei (1987). California educational policy implementation: The case of the Stull Act. (DAO Document Reproduction Service No.: AAC 8721020).
     Burger, J. M. (1987). Teacher evaluation policy implementation. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 295 303).
     Collins, C. (1998). The comprehensive magnet high school. 載於國立台灣師範大學教育研究中心主辦:綜合高中國際學術研討會論文集,461-480.
     Conant, J. B. (1959). The American high school today: A first report to interested citizens. New York: McGraw-Hill Book Company.
     Conant, J. B. (1967). The comprehensive high school. New York: McGraw-Hill Book Company.
     Copa, G., & Pease V. H. (1992). New designs for the comprehensive high school. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 352 507).
     Donohue, T. R. et al. (1992). The comprehensive high school: An international perspective. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 352 521).
     Edward III, G. C., & Sharkansky, I. (Eds.). (1978). The policy predicament. San Francisco: W. H. Freeman and Company.
     Edward III, G. C. (1980). Implementing public policy. Washington, D. C.: Congressional Quarterly Press.
     Elmore, R. F. (1978). Organizational models of social program implementation. Public Policy, 26 (2), 185-228.
     Fuhrman, S., Clune, W., & Elmore, R. (1991). Research on education reform: Lessons on the implementation of policy. In Odden, A. R.(ed), Education Policy Implementation(pp197-218). Albany: State University of New York Press.
     Gallagher, J., & Coleman, M. R. (1992). State policies on the identification of gifted students from special populations: Three states in profile.(ERIC Document Reproduction Service No. ED 349 748).
     Grindle, M. S. (1980). Politics and policy implementation in the third world. New Jersey: Princeton University Press.
     Hargrove, E. C. (1975). The missing link: The study of the implementation of social policy. Washington D.C.: The urban institute.
     Isenberg, R. B. (1989). Implementation of state education policy. (DAO Document Reproduction Service No.: AAC 8923038).
     Jones, C. O. (1984). An introduction to the study of public policy(3rd ed.). CA: Brooks & Cole Publishing Company.
     Kirst, M., & Jung, R. (1980). The utility of a longitudinal approach in assessing implementation: A thirteen-year view of Title I, ESEA. In Odden, A. R.(ed), Education Policy Implementation(pp39-64). Albany: State University of New York Press.
     Knapp M. S., Stearns, M. S., Turnbull, B. J., David, J. L., & Peterson, S. M. (1983). Cumulative effects of federal education policies at the local level. In Odden, A. R.(ed), Education Policy Implementation(pp105-124). Albany: State University of New York Press.
     Lu, Mu-Lin (1987). The implementation of educational policy at the Taiwan county level. (DAO Document Reproduction Service No.: AAC 8728607).
     Majone, G., & Wildavsky, A. (1984). Implementation as evolution. Policy Studies Review Annual, 2, 103-117.
     Marsh, D. D., & Crocker, P. S. (1991). School restructuring: Implementing middle school reform. In Odden, A. R.(ed), Education Policy Implementation(pp259-278). Albany: State University of New York Press.
     Marsh, D. D., & Odden, A. R. (1991). Implementation of the California mathematics and science curriculum frameworks. In Odden, A. R.(ed), Education Policy Implementation(pp219-240). Albany: State University of New York Press.
     McLaughlin, M. W. (1976). Implementation as mutual adaptation: Change in classroom organization. Teachers College Record, 77 (3), 339-351.
     McLaughlin, M. W. (1976). Implementation of ESEA, Title I: A problem of compliance. Teachers College Record 77 (3), 397-415.
     McLaughlin, M. W. (1987). Learing from experience: Lessons from policy implementation. In Odden, A. R.(ed), Education Policy Implementation(pp185-196). Albany: State University of New York Press.
     Montjoy, R. S., & O’Toole, J. (1979). Toward a theory of policy implementation: An organizational perspective. Public Administration Review, 44, 461-503.
     Murphy, J. T. (1991). Title I of ESEA: The politics of implementating federal education reform. In Odden, A. R.(ed), Education Policy Implementation(pp13-38). Albany: State University of New York Press.
     Nakamura, R. T., & Smallwood, F. (1980). The politics of policy implementation. N.Y.: St. Martin’s Press.
     Odden, A. R. (Ed.). (1991). Education policy implementation. Albany: State University of New York Press.
     Quade, E. S. (1982). Analysis for public decisions. N.Y.: Elsevier Science publishing.
     Rein, M., & Rabinovitz, F. F. (1980). Implementation: A theoretical Perspective. In Burnham, W. P., & Weinberg M. W.(eds.), American politics and public policy(pp.309-330). Cambridge: The M. I. T. Press.
     Rourke, F. E. (1967). Bureaucracy, politics, and public policy. Boston: Little, Brown and Co.
     Sabatier, P. A., & Mazmanian D. A. (1989). Implementation and public policy. University Press of America.
     Schlomerkemper, J. (1990). The comprehensive school: A reform model in contradiction. Western European Education, 22 (3), 59-70.
     Sidoti, L. A. (1998). Factors affecting educational policy implementation: The second language requirement of the regents action plan to improve elementary and secondary education. (DAO Document Reproduction Service No.: AAC 9841236).
     Smith T. B. (1973). The policy implementation process. Policy Sciences, 4 (2), 197-198.
     Tanner, Daniel. (1982). The comprehensive high school in American education. Educational Leadership, 39 (8), 606-613.
     Tymko, J. L. (1980). Policy implementation in education. The Canadian Administration, 20 (1), 1-6.
     U.S. Department of Education. (1993a). Digest of Education ‘1993’. Washington D.C.: U.S. Government Printing Office.
     U.S. Department of Education. (1993b). The Condition of Education ‘1993’. Washington D.C.: National Center for Education Statistics.
     U.S. Department of Education. (1995). The Condition of Education ‘1995’. Washington D.C.: National Center for Education Statistics.
     Van Horn, C. E., & Van Meter, D. S. (1976). The implementation of intergovernmental policy. In Jones, C.O., & Thomas, R. D.(eds.), Public Policy Making in a Federal System(pp. 39-62). Beverly Hills: Sage Publications.
     Voorhees, S. C. (1994). A study of teachers’ initial responses to portfolio-based assessment. (DAO Document Reproduction Service No.: AAC 9504697).
     Williams, W. (1982). Studying Implementation: Methodological and administrative issue. New York: Chatham House.
     Wraga, G. (1997). Recovering the American comprehensive high school. Educational Horizons, 76 (1), 40-44.
描述 碩士
國立政治大學
教育學系
86152010
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002002135
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 邱錦昌zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 劉怡慧zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Liu, Yi-Hueyen_US
dc.creator (作者) 劉怡慧zh_TW
dc.creator (作者) Liu, Yi-Hueyen_US
dc.date (日期) 2000en_US
dc.date.accessioned 31-Mar-2016 16:46:04 (UTC+8)-
dc.date.available 31-Mar-2016 16:46:04 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 31-Mar-2016 16:46:04 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) A2002002135en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/83484-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育學系zh_TW
dc.description (描述) 86152010zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究主要目的在瞭解我國目前執行試辦綜合高中政策的現況,並探討影響我國試辦綜合高中政策執行的相關因素及缺失,最後並根據研究結果,提出相關建議,供主管教育行政當局及試辦綜合高中學校之參考。zh_TW
dc.description.tableofcontents 封面頁
     證明書
     致謝詞
     論文摘要
     目錄
     表目錄
     圖目錄
     第一章 緒論
     第一節 研究動機與目的
     第二節 待答問題
     第三節 研究方法與步驟
     第四節 研究範圍與限制
     第五節 名詞釋義
     第二章 文獻探討
     第一節 國外綜合中學(高中)的發展及現況
     第二節 我國試辦綜合高中的背景及現況
     第三節 教育政策執行的概念探討
     第三章 研究設計與實施
     第一節 研究架構
     第二節 研究樣本
     第三節 研究工具
     第四節 調查實施
     第五節 資料處理與統計分析
     第四章 調查結果與討論
     第一節 樣本基本資料分析
     第二節 我國試辦綜合高中政策執行影響因素之意見分析—政策內容因素部分
     第三節 我國試辦綜合高中政策執行影響因素之意見分析—政策系絡因素部分
     第四節 開放式問題填答資料分析
     第五章 結論與建議
     第一節 研究發現
     第二節 結論
     第三節 建議
     參考書目
     一、 中文參考書目
     二、 英文參考書目
     附錄
     附錄一 專家效度教授推薦函
     附錄二 我國試辦綜合高中政策執行影響因素調查問卷(專家意見用)
     附錄三 我國試辦綜合高中政策執行影響因素調查問卷
     附錄四 正式施測推薦函(致校長)
     附錄五 正式施測推薦函(致教育行政人員)
zh_TW
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002002135en_US
dc.subject (關鍵詞) 綜合高中zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 政策執行zh_TW
dc.title (題名) 我國試辦綜合高中政策執行之研究zh_TW
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 一、中文參考書目
     中華民國比較教育學會主編(民79)。各國中小學課程比較研究。臺北:師大書苑。
     王承緒等編(民81)。戰後英國教育研究。江西:新華書店。
     王國隆(民88)。論我國高級中等職業教育改革策略。載於教育部技術及職業教育司主編:技職教育的回顧與前瞻(頁236-243)。臺北:教育部技職司。
     台灣省政府教育廳(民77)。台灣省高級中學附設職業類科學校試行普通科學生選修職業類科課程研究結論報告。
     羊憶蓉、吳惠林(民85)。分流教育與經濟發展:政策分析與實際效果。臺北:行政院教育改革審議委員會。
     行政院教育改革審議委員會(民85)。教育改革總諮議報告書。臺北:作者。
     吳定(民80)。公共政策。台北縣:空大。
     吳浩銘譯(民87)。職業教育與綜合高中的角色轉變。譯自:Pucel, David J.(1998). The Changing Role of Vocational Education and the Comprehensive High School.。載於綜合高中國際學術研討會論文集(頁91-411)。臺北:國立台灣師範大學教育研究中心。
     吳敏華(民86)。英國與我國綜合中學(高中)之比較研究。國立暨南國際大學比較教育研究所碩士論文。
     吳清基(民84)。綜合高中的理念與實施。教改通訊,第11期,頁48-53。
     吳清基(民85)。分流教育。比較教育通訊,第41期,頁36-39。
     呂餘慶(民88)。國民小學教育政策執行現況及其相關因素之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。
     宋士陽(民80)。演進觀點的政策執行研究—五輕建廠個案分析。國立中興大學公共政策研究所碩士論文。
     李然堯(民85)。美國綜合高中對我國規劃綜合高中之啟示。教育研究資訊,第4卷,第5期,頁128-137。
     李然堯(民87)。美英實施綜合中學之研究—及其對我國實施綜合高中之啟示。國立台灣師範大學工業教育研究所博士論文。
     李隆盛(民84)。綜合高中及其和工藝╱科技教育的可能互動。中等教育,第46卷,第3期,頁11-17。
     李隆盛(民87)。忠實與創制—綜合高中的課程規劃與設計。國立編譯館通訊,第11卷,第3期,頁8-13。
     李遠哲(民83)。教育改革。教改通訊創刊號,頁1。
     李懿芳(民88)。主要國家中等教育特色之探究。教育資料與研究,第30期,頁56-61。
     沈姍姍(民78)。英才教育或全民教育?英國綜合中學改組之理念衝突探討。現代教育,第4卷,第2期,頁138-144。
     沈姍姍(民81)。英國的綜合中學。載於中國教育學會主編:二十一世紀的高級中學教育(頁189-203)。臺北:台灣書店。
     沈姍姍(民87)。我國綜合高中的他山之石—英國經驗之啟示。載於綜合高中國際學術研討會論文集(頁203-211)。臺北:國立台灣師範大學教育研究中心。
     官淑如(民86)。綜合高中學生學習態度及其相關因素之研究。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文。
     林文瑛、王震武(民84)。分流教育的社會效果分析。臺北:行政院教育改革審議委員會。
     林水波、張世賢(民80)。公共政策。臺北:五南。
     林永豐譯(民87)。1998年的綜合中學—英國校長的觀點。譯自Imison, T.(1998). The Comprehensive School in 1998—The UK Headteacher Perspective.載於綜合高中國際學術研討會論文集(頁29-56)。臺北:國立台灣師範大學教育研究中心。
     林海清(民83)。台灣省高級中學試行普通科學生跨柯選修職業類科課程工作報告。台灣省教育廳。
     林博文(民87)。綜合高中學生對工業類科職業學程學習滿意度研究。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文。
     邱兆偉(民88)。美國技術預備教育的推行實況與相關法案。載於教育部技術及職業教育司主編:技職教育的回顧與前瞻(頁281-289)。臺北:教育部技職司。
     姜旭岡(民85)。英國教育與就業部及其歷史沿革。比較教育通訊,第40期,頁1-5。
     施瓊華(民76)。政策參與者對政策制訂過程之影響—紡織品出口配額重分配政策之個案分析。國立中興大學公共政策研究所碩士論文。
     柯三吉(民81)。我國環境保護政策制訂與執行之研究(I)。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告:NSC77-0301-H005-04-Z。
     師大教育研究中心(民88)。綜合高中與現行制度之比較。[www page]. URL http://www.cer.ntnu.edu.tw/comp214.htm(1999/11/1)
     翁榮銅(民86)。我國教育優先區政策執行之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
     翁福元(民86)。準後福特主義社會中教育機會均等理想之實現—解嚴後台灣教育改革之反省。刊於國立暨南國際大學比較教育研究所主編:社會變遷中的教育機會均等(頁73-107)。南投:國立暨南國際大學。
     翁福元(民87)。我國實施綜合高中之社會背景分析。北縣教育,第25期,頁53-57。
     張四明(民75)。執行人員意向與政策執行之研究—我國國小教師執行體罰禁令的個案探討。國立中興大學公共政策研究所碩士論文。
     張鈿富(民84)。教育政策制訂與執行之探討。行政院國家科學委員會科資中心:0103-H-83-FA-2127。
     教育部(民83)。第七次全國教育會議實錄。臺北:教育部。
     教育部(民84)。中華民國教育報告書—邁向二十一世紀的教育願景。臺北:作者。
     教育部(民85)。試辦綜合高中實驗課程實施要點。教育部公報,第261期,頁13-15。
     教育部(民86)。試辦綜合高中課程實驗相關資料彙編。臺北:教育部技職司。
     教育部(民87a)。主要國家教育統計指標比較。臺北:教育部統計處。
     教育部(民87b)。新聞輯要。教育部公報,第288期,頁40。
     教育部(民87c)。認識綜合高中。臺北:教育部。
     教育部(民88a)。中華民國教育統計。臺北:作者。
     教育部(民88b)。新聞輯要。教育部公報,第293期,頁27。
     教育部(民88c)。高級中學法。教育部公報,第297期,頁19-21。
     曹俊漢(民74)。公共政策執行理論模式之研究:七十年代美國發展經驗的評估。美國研究,第15卷,第1期,頁53-128。
     曹俊漢(民79)。公共政策。臺北:三民書局。
     許錫銘(民87)。我國試辦綜合高中學生學習滿意度之研究。國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文。
     郭文祿(民85)。高職轉型綜合高中問題之研究。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文。
     陳昌霖(民88)。當今綜合高中實施與問題之研究。教育資料文摘,第43卷,第6期,頁63-73。
     陳啟東(民86)。綜合高中課程實施現況之檢討及改進研究。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文。
     陳榮華(民85)。何謂綜合高中。高市文教,第54期,頁24-25。
     曾世虹(民87)。影響綜合高中職業學程專業科目教師參加第二專長進修意願因素之研究。國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文。
     曾淑柑(民87)。解嚴後台灣中等教育政策發展之研究:1987-1997年意識型態之反省。教育政策研究論壇,第1卷,第2期,頁1-14。
     曾惠敏(民86)。新世紀高職教育的衝擊和發展。理論與政策,第11卷,第2期,頁111-126。
     馮清皇(民86)。臺北市國民中學執行編班政策與相關因素之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
     黃子騰(民88)。綜合高中實施現況與發展。技術及職業教育,第49期,頁14-17。
     黃俊傑、陳昭瑛、吳展良(民84)。分流教育的改革:理論、實務與對策。臺北:行政院教育改革審議委員會。
     黃政傑、游家政、張家育(民82)。公元二千年社會環境趨勢及課題分析報告—教育課題分析報告。臺北:國立台灣師範大學教育研究中心。
     黃政傑等(民83)。我國公元兩千年高級中等教育改革方向之研究。臺北:國立台灣師範大學教育研究中心。
     黃政傑等(民84)綜合高中課程規劃研究報告。臺北:國立台灣師範大學教育研究中心。
     黃政傑等(民86)。一九九七年中華民國美日綜合高中教育考察報告書。行政院所屬機關因公出國人員出國報告書。臺北:教育部。
     黃政傑(民87)。綜合高中發展現況與未來。載於綜合高中學術研討會論文集(頁3-5)。臺北:國立台灣師範大學教育研究中心。
     黃惠珍(民87)。綜合高中學校本位課程發展—一所學校之個案分析。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
     黃裕程(民88)。我國國民小學資訊教育政策執行研究—以臺北市執行「擴大內需方案」為例。私立元智大學資訊研究所碩士論文。
     楊宗文(民83)。體育政策執行之影響因素與實證分析。國立體育學院體育研究所碩士論文。
     楊思偉譯(民87)。發展綜合高中的可能性與課題。譯自:大協康弘。載於綜合高中國際學術研討會論文集(頁57-68)。臺北:國立台灣師範大學教育研究中心。
     蓋浙生(民84)。政府遷台後教育政策的分析與檢討。教育資料文摘,第36卷,第1期,頁19-41。
     劉興漢、邱錦昌、王保進、方芳蘭、葉玉珠(民78)。我國台灣地區實施綜合高中可行性之研究。臺北:國立政治大學教育研究所。
     劉寶貴(民84)。試辦綜合高中之檢討。技術及職業教育,第28期,頁18-23。
     鄧立德(民88)。從學校到工作—美國職業教育的新運動。載於教育部技術及職業教育司主編:技職教育的回顧與前瞻(頁367-371)。臺北:教育部技職司。
     蕭錫錡(民86)。一九九七年中華民國歐洲綜合高中教育考察報告書。行政院所屬機關因公出國人員出國報告書。臺北:教育部。
     戴明國(民86)。我國試辦綜合高中之現況與探討。彰化文教,第43期,頁20-25。
     謝文全(民76)。教育行政—理論與實務。臺北:文景書局。
     謝文全(民88)。中等教育—理論與實際(四版)。臺北:五南。
     闕百華(民86)。日本新型態高中—綜合學科之剖析。教育資料與研究,第16期,頁76-81。
     顏國樑(民86)。教育政策執行及其相關因素之研究—理論建構與應用分析。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
     嚴翼長(民76)。從西德教育改革動向談我國教育之改進。載於中華民國比較教育學會主編:教育革新的趨勢與展望。臺北:台灣書店。
     顧忠華(民85)。德國教育改革的理念與制度—以分流教育為例。臺北:行政院教育改革審議委員會。
     二、英文參考書目
     Barret, S., & Fudge, C. (1981). Policy and action: Essays on the implementation of public policy. New York: Methuen Co.
     Benn, C., & Chitty, C. (1996). Thirty years on: Is comprehensive education alive and well or struggling to survive? London: David Fulton Publishers.
     Bierdziewski, J. M. (1995). The Pennsylvania special education regulations and standards: Implementation at the local school district level. (DAO Document Reproduction Service No.: AAC 9532141).
     Brizendine, Emily Chi-Mei (1987). California educational policy implementation: The case of the Stull Act. (DAO Document Reproduction Service No.: AAC 8721020).
     Burger, J. M. (1987). Teacher evaluation policy implementation. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 295 303).
     Collins, C. (1998). The comprehensive magnet high school. 載於國立台灣師範大學教育研究中心主辦:綜合高中國際學術研討會論文集,461-480.
     Conant, J. B. (1959). The American high school today: A first report to interested citizens. New York: McGraw-Hill Book Company.
     Conant, J. B. (1967). The comprehensive high school. New York: McGraw-Hill Book Company.
     Copa, G., & Pease V. H. (1992). New designs for the comprehensive high school. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 352 507).
     Donohue, T. R. et al. (1992). The comprehensive high school: An international perspective. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 352 521).
     Edward III, G. C., & Sharkansky, I. (Eds.). (1978). The policy predicament. San Francisco: W. H. Freeman and Company.
     Edward III, G. C. (1980). Implementing public policy. Washington, D. C.: Congressional Quarterly Press.
     Elmore, R. F. (1978). Organizational models of social program implementation. Public Policy, 26 (2), 185-228.
     Fuhrman, S., Clune, W., & Elmore, R. (1991). Research on education reform: Lessons on the implementation of policy. In Odden, A. R.(ed), Education Policy Implementation(pp197-218). Albany: State University of New York Press.
     Gallagher, J., & Coleman, M. R. (1992). State policies on the identification of gifted students from special populations: Three states in profile.(ERIC Document Reproduction Service No. ED 349 748).
     Grindle, M. S. (1980). Politics and policy implementation in the third world. New Jersey: Princeton University Press.
     Hargrove, E. C. (1975). The missing link: The study of the implementation of social policy. Washington D.C.: The urban institute.
     Isenberg, R. B. (1989). Implementation of state education policy. (DAO Document Reproduction Service No.: AAC 8923038).
     Jones, C. O. (1984). An introduction to the study of public policy(3rd ed.). CA: Brooks & Cole Publishing Company.
     Kirst, M., & Jung, R. (1980). The utility of a longitudinal approach in assessing implementation: A thirteen-year view of Title I, ESEA. In Odden, A. R.(ed), Education Policy Implementation(pp39-64). Albany: State University of New York Press.
     Knapp M. S., Stearns, M. S., Turnbull, B. J., David, J. L., & Peterson, S. M. (1983). Cumulative effects of federal education policies at the local level. In Odden, A. R.(ed), Education Policy Implementation(pp105-124). Albany: State University of New York Press.
     Lu, Mu-Lin (1987). The implementation of educational policy at the Taiwan county level. (DAO Document Reproduction Service No.: AAC 8728607).
     Majone, G., & Wildavsky, A. (1984). Implementation as evolution. Policy Studies Review Annual, 2, 103-117.
     Marsh, D. D., & Crocker, P. S. (1991). School restructuring: Implementing middle school reform. In Odden, A. R.(ed), Education Policy Implementation(pp259-278). Albany: State University of New York Press.
     Marsh, D. D., & Odden, A. R. (1991). Implementation of the California mathematics and science curriculum frameworks. In Odden, A. R.(ed), Education Policy Implementation(pp219-240). Albany: State University of New York Press.
     McLaughlin, M. W. (1976). Implementation as mutual adaptation: Change in classroom organization. Teachers College Record, 77 (3), 339-351.
     McLaughlin, M. W. (1976). Implementation of ESEA, Title I: A problem of compliance. Teachers College Record 77 (3), 397-415.
     McLaughlin, M. W. (1987). Learing from experience: Lessons from policy implementation. In Odden, A. R.(ed), Education Policy Implementation(pp185-196). Albany: State University of New York Press.
     Montjoy, R. S., & O’Toole, J. (1979). Toward a theory of policy implementation: An organizational perspective. Public Administration Review, 44, 461-503.
     Murphy, J. T. (1991). Title I of ESEA: The politics of implementating federal education reform. In Odden, A. R.(ed), Education Policy Implementation(pp13-38). Albany: State University of New York Press.
     Nakamura, R. T., & Smallwood, F. (1980). The politics of policy implementation. N.Y.: St. Martin’s Press.
     Odden, A. R. (Ed.). (1991). Education policy implementation. Albany: State University of New York Press.
     Quade, E. S. (1982). Analysis for public decisions. N.Y.: Elsevier Science publishing.
     Rein, M., & Rabinovitz, F. F. (1980). Implementation: A theoretical Perspective. In Burnham, W. P., & Weinberg M. W.(eds.), American politics and public policy(pp.309-330). Cambridge: The M. I. T. Press.
     Rourke, F. E. (1967). Bureaucracy, politics, and public policy. Boston: Little, Brown and Co.
     Sabatier, P. A., & Mazmanian D. A. (1989). Implementation and public policy. University Press of America.
     Schlomerkemper, J. (1990). The comprehensive school: A reform model in contradiction. Western European Education, 22 (3), 59-70.
     Sidoti, L. A. (1998). Factors affecting educational policy implementation: The second language requirement of the regents action plan to improve elementary and secondary education. (DAO Document Reproduction Service No.: AAC 9841236).
     Smith T. B. (1973). The policy implementation process. Policy Sciences, 4 (2), 197-198.
     Tanner, Daniel. (1982). The comprehensive high school in American education. Educational Leadership, 39 (8), 606-613.
     Tymko, J. L. (1980). Policy implementation in education. The Canadian Administration, 20 (1), 1-6.
     U.S. Department of Education. (1993a). Digest of Education ‘1993’. Washington D.C.: U.S. Government Printing Office.
     U.S. Department of Education. (1993b). The Condition of Education ‘1993’. Washington D.C.: National Center for Education Statistics.
     U.S. Department of Education. (1995). The Condition of Education ‘1995’. Washington D.C.: National Center for Education Statistics.
     Van Horn, C. E., & Van Meter, D. S. (1976). The implementation of intergovernmental policy. In Jones, C.O., & Thomas, R. D.(eds.), Public Policy Making in a Federal System(pp. 39-62). Beverly Hills: Sage Publications.
     Voorhees, S. C. (1994). A study of teachers’ initial responses to portfolio-based assessment. (DAO Document Reproduction Service No.: AAC 9504697).
     Williams, W. (1982). Studying Implementation: Methodological and administrative issue. New York: Chatham House.
     Wraga, G. (1997). Recovering the American comprehensive high school. Educational Horizons, 76 (1), 40-44.
zh_TW