| dc.contributor.advisor | 張治安 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 董立夫 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 董立夫 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1999 | en_US |
| dc.date.accessioned | 1-Apr-2016 17:12:46 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 1-Apr-2016 17:12:46 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 1-Apr-2016 17:12:46 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | A2002000377 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://ah.lib.nccu.edu.tw/item?item_id=93370 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 政治學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本文的標題為“明代官僚組織的組成及其運作”，因此在行文結構方面主要是針對明代官僚組織的“組成”與“運作”兩方面合併進行說明與分析，在組成方面著重於制度的說明，而運作方面則是配合相關的事例，對於前所述及的制度予以實例性的說明，使讀者能夠有較為深入的瞭解與體會。文中所探討的內容，類似於現代所謂的人事管理制度。古代的人事管理制度，大致上包括有官吏的培訓、選拔、任用、考課、獎懲、調配和俸祿待遇等系列管理方法。本文劃分為取士制度及任官制度兩個面向加以討論。就取士制度來看，官僚組織的組成，其首要的條件，乃是要有足夠的人才。這些人才是如何培育、甄選出來？換言之，透過那些途徑獲得足夠的人才？其利弊得失又是如何？是其所要探討的範圍。大致上以薦舉、吏員、學校與科舉四者為主要的探討對象，分列於第二、三章之中、第二章內容可分為三個部分：取士制度的意義與內容（包括三途並用的說明）、薦舉與吏員。第三章則以學校、科舉為主，並對明代的取士制度作一總結性的說明。之所以做如此安排者，主要乃是從制度面考量而來，其說明詳見後文。其次再就任官制度而言，官僚的派任、陞遷、考核、待遇雖說是息息相關，密不可分的，然而大致上可以分為選官與考績兩部分，因此作者分別於第四、第五章之中論述。此一部分在有關明史的研究中並沒有系統及完整的討論，因此除了作制度的說明之外，同時希望能夠具體地將其實際情形，完整地加以陳述，進而評判其利弊得失。\r\n另外特別注意者，作者在本文所指“官僚組織”主要是限定於文官體系而言，武官體系並不在討論範圍之內。之所以如此者，一方面由於文官體系加上武官體系，使得研究範圍過於龐雜且非作者能力所逮；另一方面，明代的官制乃重文輕武，『雖文武並置，而政事皆歸文職』，例如弘治年間編纂《會典》時，其凡例即明言：\r\n本朝設官，大抵用周制，雖文武並置，而政事皆歸文職，故諸司職掌所載衙門，惟六部、都察院、通政使司、大理寺及五軍都督府斷事官。其文武官制，則分見于吏、兵二部。今會典義當從備，故文武衙門各有職掌者，遂另開具，文職如宗人府之類，武職如五軍都督府之類，敘其建置沿革及所掌職事，而事必歸之六部。（《大明會典》，〈弘治間凡例〉，葉二－三，頁一六－一七）\r\n故而文中所指官僚組織者者，皆意指文官體系而言，作者在此特別聲明之。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁\r\n證明書\r\n論文提要\r\n目錄\r\n第壹章 導論\r\n第壹節 研究旨趣\r\n第貳節 官僚制度的辨正與研究架構\r\n第參節 研究方法的商榷\r\n第貳章 取士制度(一)－薦舉與吏員\r\n第壹節 前言\r\n第壹目 取士與任官的說明\r\n第貳目 明代的三途並用\r\n第貳節 薦舉\r\n第壹目 薦舉之意義\r\n第貳目 薦舉之歷史背景及沿革\r\n第參目 薦舉方式與程序\r\n第肆目 薦舉名目\r\n第伍目 薦舉制度的檢討\r\n第參節 吏員\r\n第壹目 吏員的來源\r\n第貳目 明人對於吏員的態度\r\n第參目 有關明代吏制之問題與解決\r\n第參章 取士制度(二)－學校與科舉\r\n第壹節 學校制度\r\n第壹目 明代學校的概況\r\n第貳目 國子監\r\n一 建置沿革\r\n二 組織架構及職掌\r\n三 國學監生的來源及其類別\r\n四 國學監生的出路\r\n第參目 地方儒學\r\n一 地方儒學之建置沿革\r\n二 地方儒學的組織架構及職掌\r\n三 生員額數及其待遇\r\n四 生員的出路\r\n第肆目 學校制度的檢討\r\n第貳節 科舉制度\r\n第壹目 科舉制度之建置沿革\r\n第貳目 有關科舉制度之檢討\r\n第參目 南北卷的問題\r\n第肆目 八股文取士的問題\r\n第參節 取士制度的檢討\r\n第肆章 任官制度(一)－職前培訓、選官、掣籤法\r\n第壹節 前言\r\n第貳節 職前培訓制度－觀政進士與庶吉士\r\n第壹目 觀政進士制度\r\n第貳目 庶吉士制度\r\n第參節 選官方式\r\n第壹目 明初的選官制度\r\n第貳目 大選與急選\r\n第參目 考選\r\n一 揀選\r\n二 考選科道官\r\n第肆目 保舉\r\n第伍目 推陞\r\n一 廷推與特簡\r\n二 部推\r\n第肆節 掣鬮籤法\r\n第壹目 拈、掣籤、拈丸\r\n第貳目 掣籤法的肇始\r\n第參目 掣籤法的實施方式與爭議\r\n第肆目 掣籤法的評價\r\n第伍節 選官之禁例\r\n第壹目 省籍的限制\r\n第貳目 身份的限制\r\n第參目 仕宦曾經問罪\r\n第伍章 任官制度(一)－考績與俸祿\r\n第壹節 考績的意義與內容\r\n第貳節 考滿制度\r\n第壹目 考滿的意義\r\n第貳目 考滿制度的濫觴與演變\r\n第參目 考滿的程序\r\n一 京官\r\n二 在外司府州縣宮\r\n三 教官\r\n四 雜職宮、入流倉官\r\n五 給由內容\r\n第肆目 考滿的標準\r\n第參節 考察制度\r\n第壹目 外官考察制度\r\n第貳目 京官考察制度\r\n第參目 考察拾遺與閏考\r\n第肆節 官吏俸祿制度\r\n第伍節 任官制度的檢討\r\n第陸章 結論\r\n附錄：\r\n附錄一 〈明代國子監生徒人數統計表〉\r\n附錄二 〈明代國子監監規〉\r\n附錄三 〈洪武十五年地方儒學禁例〉\r\n附錄四 〈初設《科舉條格》詔〉\r\n附錄五 〈竹籤傳〉\r\n附錄六 〈《諸司職掌》考覈規定〉\r\n附錄七 〈明代福建省淳安縣官員常例表〉\r\n參考書目與論文期刊 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000377 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 明代 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 官僚組織 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | the Ming Dynasty | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | bureaucracy | en_US |
| dc.title (題名) | 明代官僚組織的組成及其運作 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
