| dc.contributor.advisor | 蔡保田<br>劉興漢 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 崔榮杓 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 崔榮杓 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1985 | en_US |
| dc.date.accessioned | 1-Apr-2016 17:14:17 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 1-Apr-2016 17:14:17 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 1-Apr-2016 17:14:17 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | A2002000127 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/83856 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 教育為百年大計，其績效之優劣繫於教育行政的良窮。欲瞭解自己，應與別人作比較。因此，本研究採中、韓兩國中央教育行政制度作比較分析，以發現兩國制度的特徵，並提供改進的可行途徑參考。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁 論文摘要 目錄 圖目錄 表目錄 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 第二節 研究之方法 第三節 研究之範圍及限制 第四節 專有名詞之詮釋 第二章 有關研究文獻之探討 第一節 教育行政制度的性質及其組織的功能 一、教育行政制度的性質 二、教育行政組織的功能 第二節 組織理論在教育行政上的應用 一、組織科學與教育行政的關係 二、組織理論演進在教育行政制度上的啟示 第三節 世界主要國家的中央教育行政制度之物質 一、教育行政類型上 二、中央教育行政組織上 三、中央教育行政職權上 第三章 中、韓兩國中央教育行政制度的演變 第一節 歷史背景 第二節 中央教育行政制度的演變 第四章 中、韓兩國現行中央教育行政制度的比較 第一節 憲法及有關中央教育行政政府機構的比較 一、憲法在中央教育行政上的職權及功能 二、中央政府在中央教育行政上的職權及功能 第二節 中央教育行政機構（教育部與文教部）之比較 一、組織及職權的來源 二、組織的比較 (一)組織的靜態結構 (二)組織的動態運作 (三)組織的生態成長 三、職權的比較 (一)職權的範圍 (二)職權的內容 第五章 中、韓兩國中央教育行政制度的檢討 第一節 憲法及中央政府與中央教育行政的關係 第二節 法規來源問題 第三節 組織與職權問題 第六章 結論及建議 第一節 結論 第二節 建議 第三節 本研究未來之方向 參考書目 附錄 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000127 | en_US |
| dc.title (題名) | 中、韓兩國中央教育行政制度的比較研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
