| dc.contributor.advisor | 吳靜吉<br>林邦傑 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | 黃德祥 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | Huang, Der-Hsiang | en_US |
| dc.creator (作者) | 黃德祥 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Huang, Der-Hsiang | en_US |
| dc.date (日期) | 1989 | en_US |
| dc.date.accessioned | 1-四月-2016 17:14:49 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 1-四月-2016 17:14:49 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 1-四月-2016 17:14:49 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (其他 識別碼) | A2002000138 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/83867 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究之主要目的在於探討國中與國小班級情境中，影響學生社會行為與社會關係的重要因素所在、系統性的分析「人的因素」、「物理環境」與「結構因素」對學生班級社會行為與社會關係的作用，並探究各變項間的關聯，以及那些因素最具有顯著的預測作用，再根據研究發現，對我國中小學教育提供各項建議。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | The purpose of this study was to examine the imapcts of physical milieu, human components and standing patterns of behaviour (social structures) on social behaviours and social relations of students in the classroom, based on the perspectives of Gump (1980) and Dunkin & Biddle (1974). | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁 證明書 致謝詞 論文摘要 目錄 表目錄 圖目錄 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 第二節 研究問題與研究假設 第三節 名詞詮釋與操作型定義 第二章 文獻探討 第一節 兒童與青少年社會發展之研究興起的背景 第二節 兒童與青少年社會發展的理論基礎 第三節 個人社會技巧之相關研究 第四節 社會焦慮與社會自尊的相關研究 第五節 影響班級學生社會能力發展的其他個人與教師因素 第六節 影響學生社會能力發展的班級物理因素 第七節 影響社會能力發展的班級結構因素 第八節 班級學生社會行為與社會關係之相關研究 第九節 兒童與青少年社會能力之研究的方法學 第十節 社會計量法的發展與應用 第十一節 兒童與青少年社會技巧訓練相關研究 第三章 研究方法 第一節 研究架構 第二節 研究對象 第三節 研究工具 第四節 實施程序 第五節 資料處理 第四章 研究結果 第一節 影響國中與國小學生社會技巧之相關因素分析 第二節 影響國中與國小學生社會焦慮之相關因素分析 第三節 影響國中與國小學生社會自尊之相關因素分析 第四節 國中與國小學生活動取向之分析 第五節 本研究各變項之相關與各組變項之關聯 第六節 社會技巧、社會焦慮、社會自尊與班級社會行為、社會關係之關聯 第七節 物理環境與班級社會行為、社會關係之關聯 第八節 班級結構、受教師喜歡程度與班級社會行為、社會關係之關聯 第九節 各情境變項對班級社會行為與社會關係的預測作用 第十節 各變項之預測作用、結果變項的關係與徑路模式考驗 第五章 討論 第一節 影響國中與國小學生社會技巧之相關因素分析 第二節 影響國中與國小學生社會焦慮之相關因素分析 第三節 影響國中與國小學生社會自尊之相關因素分析 第四節 國中與國小學生活動取向之分析 第五節 本研究各變項之相關與各組變項之關聯 第六節 社會技巧、社會焦慮、社會自尊與班級社會行為、社會關係之關聯 第七節 物理環境與班級社會行為、社會關係之關聯 第八節 班級結構、受教師喜歡程度與班級社會行為、社會關係之關聯 第九節 各情境變項對班級社會行為與社會關係的預測作用 第十節 各變項之預測作用、結果變項的關係與徑路模式考驗 第六章 結論與建議 第一節 結論 第二節 建議 參考文獻 一、中文部分 二、英文部分 附錄 附錄一 生活經驗調查表(甲卷) 附錄二 生活經驗調查表(乙卷) 附錄三 生活經驗調查表(丙卷) 附錄四 生活經驗調查表(丁卷) 附錄五 生活經驗調查表(戊卷) 附錄六 基本資料表 附錄七 生活經驗調查表(己卷) 附錄八 生活經驗調查表(庚卷) 附錄九 學生行為表現調查表 附錄十 學生外表吸引力評量表 附錄十一 班級座位安排方式調查結果 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000138 | en_US |
| dc.title (題名) | 國中與國小班級中影響學生社會行為與社會關係之相關因素研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | A Study of Social Behaviours and Social Relations of Primary and Junior High Students in the Classroom | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
