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題名 國中與國小班級中影響學生社會行為與社會關係之相關因素研究
A Study of Social Behaviours and Social Relations of Primary and Junior High Students in the Classroom
作者 黃德祥
Huang, Der-Hsiang
貢獻者 吳靜吉<br>林邦傑
黃德祥
Huang, Der-Hsiang
日期 1989
上傳時間 1-Apr-2016 17:14:49 (UTC+8)
摘要 本研究之主要目的在於探討國中與國小班級情境中,影響學生社會行為與社會關係的重要因素所在、系統性的分析「人的因素」、「物理環境」與「結構因素」對學生班級社會行為與社會關係的作用,並探究各變項間的關聯,以及那些因素最具有顯著的預測作用,再根據研究發現,對我國中小學教育提供各項建議。
The purpose of this study was to examine the imapcts of physical milieu, human components and standing patterns of behaviour (social structures) on social behaviours and social relations of students in the classroom, based on the perspectives of Gump (1980) and Dunkin & Biddle (1974).
描述 博士
國立政治大學
教育學系
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000138
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 吳靜吉<br>林邦傑zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 黃德祥zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Huang, Der-Hsiangen_US
dc.creator (作者) 黃德祥zh_TW
dc.creator (作者) Huang, Der-Hsiangen_US
dc.date (日期) 1989en_US
dc.date.accessioned 1-Apr-2016 17:14:49 (UTC+8)-
dc.date.available 1-Apr-2016 17:14:49 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 1-Apr-2016 17:14:49 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) A2002000138en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/83867-
dc.description (描述) 博士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育學系zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究之主要目的在於探討國中與國小班級情境中,影響學生社會行為與社會關係的重要因素所在、系統性的分析「人的因素」、「物理環境」與「結構因素」對學生班級社會行為與社會關係的作用,並探究各變項間的關聯,以及那些因素最具有顯著的預測作用,再根據研究發現,對我國中小學教育提供各項建議。zh_TW
dc.description.abstract (摘要) The purpose of this study was to examine the imapcts of physical milieu, human components and standing patterns of behaviour (social structures) on social behaviours and social relations of students in the classroom, based on the perspectives of Gump (1980) and Dunkin & Biddle (1974).en_US
dc.description.tableofcontents 封面頁
     證明書
     致謝詞
     論文摘要
     目錄
     表目錄
     圖目錄
     第一章 緒論
     第一節 研究動機與目的
     第二節 研究問題與研究假設
     第三節 名詞詮釋與操作型定義
     第二章 文獻探討
     第一節 兒童與青少年社會發展之研究興起的背景
     第二節 兒童與青少年社會發展的理論基礎
     第三節 個人社會技巧之相關研究
     第四節 社會焦慮與社會自尊的相關研究
     第五節 影響班級學生社會能力發展的其他個人與教師因素
     第六節 影響學生社會能力發展的班級物理因素
     第七節 影響社會能力發展的班級結構因素
     第八節 班級學生社會行為與社會關係之相關研究
     第九節 兒童與青少年社會能力之研究的方法學
     第十節 社會計量法的發展與應用
     第十一節 兒童與青少年社會技巧訓練相關研究
     第三章 研究方法
     第一節 研究架構
     第二節 研究對象
     第三節 研究工具
     第四節 實施程序
     第五節 資料處理
     第四章 研究結果
     第一節 影響國中與國小學生社會技巧之相關因素分析
     第二節 影響國中與國小學生社會焦慮之相關因素分析
     第三節 影響國中與國小學生社會自尊之相關因素分析
     第四節 國中與國小學生活動取向之分析
     第五節 本研究各變項之相關與各組變項之關聯
     第六節 社會技巧、社會焦慮、社會自尊與班級社會行為、社會關係之關聯
     第七節 物理環境與班級社會行為、社會關係之關聯
     第八節 班級結構、受教師喜歡程度與班級社會行為、社會關係之關聯
     第九節 各情境變項對班級社會行為與社會關係的預測作用
     第十節 各變項之預測作用、結果變項的關係與徑路模式考驗
     第五章 討論
     第一節 影響國中與國小學生社會技巧之相關因素分析
     第二節 影響國中與國小學生社會焦慮之相關因素分析
     第三節 影響國中與國小學生社會自尊之相關因素分析
     第四節 國中與國小學生活動取向之分析
     第五節 本研究各變項之相關與各組變項之關聯
     第六節 社會技巧、社會焦慮、社會自尊與班級社會行為、社會關係之關聯
     第七節 物理環境與班級社會行為、社會關係之關聯
     第八節 班級結構、受教師喜歡程度與班級社會行為、社會關係之關聯
     第九節 各情境變項對班級社會行為與社會關係的預測作用
     第十節 各變項之預測作用、結果變項的關係與徑路模式考驗
     第六章 結論與建議
     第一節 結論
     第二節 建議
     參考文獻
     一、中文部分
     二、英文部分
     附錄
     附錄一 生活經驗調查表(甲卷)
     附錄二 生活經驗調查表(乙卷)
     附錄三 生活經驗調查表(丙卷)
     附錄四 生活經驗調查表(丁卷)
     附錄五 生活經驗調查表(戊卷)
     附錄六 基本資料表
     附錄七 生活經驗調查表(己卷)
     附錄八 生活經驗調查表(庚卷)
     附錄九 學生行為表現調查表
     附錄十 學生外表吸引力評量表
     附錄十一 班級座位安排方式調查結果
zh_TW
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000138en_US
dc.title (題名) 國中與國小班級中影響學生社會行為與社會關係之相關因素研究zh_TW
dc.title (題名) A Study of Social Behaviours and Social Relations of Primary and Junior High Students in the Classroomen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US