| dc.contributor.advisor | 陳迺臣<br>陳伯璋 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Chen, Nai-chen<br>Chen, Po-chang | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 權容玉 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Kwon, Yong-ok | en_US |
| dc.creator (作者) | 權容玉 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Kwon, Yong-ok | en_US |
| dc.date (日期) | 1994 | en_US |
| dc.date.accessioned | 1-Apr-2016 17:15:18 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 1-Apr-2016 17:15:18 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 1-Apr-2016 17:15:18 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | A2002000170 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/83882 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 民國初期的中國，因西方的各種思想，如同颶風般地吹進中國境內，引起了思想上極大的盤旋和混亂。同時對當時的教育理念亦產生莫大的影響。可是筆者研究民初中國教育時發現，前人對於本期（民元至北伐）的教育情形尚未研究出具體的成果，尤其是對教育思想的研究非常薄弱。因此筆者研究本文之主要目的有三：其一，從民國初期的各家言論中，發掘此時期教育思想的演變與發展歷程。其二，針對民初紛紜的各種思想，考察其來龍去脈；並藉此提供後續研究者，做深入探討時之參考。其三，系統地探討民初教育思想之重點主張，及其始終一貫的中心思想之所在和意義，以及對後來的影響。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | In the early years of the Republic of China, different Western ideas and thoughts were like cyclones blowing all over China. These Western ideas not only caused great conflict and confusion in the thinking of many Chinese, but also greatly influenced the educational beliefs of the period. However, while studying Chinese educational development in the early years of the Republic, I found that most o scholars had concrete results about the educational perspectives in the period from the founding of the Republic to the Northern Expedition (1912-1927), especially they were weak in building some definitive ideas of education. Therefore, the purposes of the research are three-folded. First, I would like to find out the development of the thoughts on education and the process of the development during this period among different theories in the early years of the Republic. Second, I wish to examine the "cause and effect" of the thinking in the early years of the Republic and to provide what I have found for later researchers as reference. Third, I intend to probe systematically into the highlights of the concepts of education of the period. Meanwhile, I hope to find out the basic ideas and meanings of these theories and their influence on the days after them. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁 證明書 論文摘要 目錄 第一章 緒 論 第一節 研究動機與目的 第二節 研究方法與研究方向 第三節 研究範圍與研究限制 第四節 論文大要及主要論點 第二章 民初教育思想的淵源與思想背景 前 言 第一節 鴉片戰爭前教育思想概述 第一項 先秦之教育思想 第二項 秦漢至隋唐之教育思想 第三項 宋元明時期的教育思想 第四項 從清初到鴉片戰爭時期的教育思想 第二節 從鴉片戰爭到甲午戰敗 第一項 傳統教育思想之憂患 第二項 反傳統思潮之萌芽 第三節 從甲午到辛亥革命時期 第一項 傳統與反傳統思潮之衝突 第二項 反傳統教育思潮轉變及教育設施之發展 第三項 西潮輸入及教育改革 小 結 第三章 民初教育思想的盤旋轉型 前 言 第一節 民初傳統教育思想崩潰的原因 第一項 新教育意識的急進發展 第二項 傳統思想的新動向 第三項 西方科學與民主思想之猛進 第二節 民初教育主張與教育措施的配合 第一項 教育宗旨意識的變化 第二項 教育政策的變化 第三項 新教育制度的誕生及其發展 第三節 中西文化衝突下教育思想的分歧 第一項 開放中的保守派傾向 第二項 全盤西化思想的優勢 小 結 第四章 民初教育思想盤旋中主要教育思想的演進 前 言 第一節 軍國民教育思想 第一項 時代的背景 第二項 軍國民教育思想的演進 第三項 軍國民教育思想的意義 第二節 公民道德教育思想 第一項 時代的背景 第二項 公民道德教育思想的演進 第三項 公民道德教育思想的意義 第三節 實用主義教育思想 第一項 時代的背景 第二項 實用主義教育思想的演進 第三項 實用主義教育思想的意義 第四節 平民主義教育思想 第一項 時代的背景 第二項 平民主義教育思想的演進 第三項 平民主義教育思想的意義 第五節 社會主義教育思想 第一項 時代的背景 第二項 社會主義教育思想的演進 第三項 社會主義教育思想的意義 第六節 國家主義教育思想 第一項 時代的背景 第二項 國家主義教育思想的演進 第三項 國家主義教育思想的意義 小 結 第五章 民初教育思想演變的影響與總評 前 言 第一節 教育獨立思想的反抬頭 第一項 教育獨立思想的孕育 第二項 教育獨立思想的演進 第三項 教育獨立思想之時代的意義 第二節 民初教育思想對後來教育發展的影響 第一項 對傳統儒家思想的新省思 第二項 留學生的全國性影響 第三項 大眾教育普及與其發展 第三節 民初教育思想的評析 第一項 民初教育無中心思想的原因 第二項 左傾思想的抬頭 第三項 教育思想新趨勢與評論 小 結 第六章 結 論 參考文獻 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000170 | en_US |
| dc.title (題名) | 民初中國教育思想演變之研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | The Change and Development of Chinese Educational Thought in the Early Years of the Republic of China | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
