| dc.contributor.advisor | 林美珍<br>鄭晉昌 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 黃幸美 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 黃幸美 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1995 | en_US |
| dc.date.accessioned | 1-Apr-2016 17:15:32 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 1-Apr-2016 17:15:32 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 1-Apr-2016 17:15:32 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | A2002000180 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://ah.lib.nccu.edu.tw/item?item_id=93433 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究的主要目的在探討國小四~六年級與國中一年級（七年級）學童，在數學文字問題上的類比推理思考，共分為三個研究（五個實驗）進行探討。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁\r\n證明書\r\n致謝詞\r\n論文摘要\r\n目錄\r\n表目錄\r\n圖目錄\r\n第一章 緒論\r\n第一節 研究動機\r\n第二節 研究目的與問題\r\n第三節 重要名辭詮釋\r\n第四節 研究限制\r\n第二章 文獻探討\r\n第一節 類比推理的認知內涵\r\n第二節 類比推理的理論探討\r\n第三節 兒童類比推理能力的發展\r\n第四節 提示與例子的類比推理教學\r\n第五節 類比推理的數學文字問題解決之探討\r\n第六節 本論文文獻之概覽\r\n第三章 研究一 類比推理與問題特徵相似性、問題題意閱讀理解、解題難易知覺程度的關係及好與差解題者推理表現比較之探討\r\n壹 研究一之一 類比推理與問題特徵相似性、題意閱讀理解、解題難易知覺程度的關係\r\n貳 研究一之二 好與差解題者類比推理表現與解題行為錯誤癥候之比較\r\n第四章 研究二 提示說明對類比推理的影響\r\n第五章 研究三 兒童類比推理能力的發展\r\n壹 研究三之一 不同年齡兒童在問題特徵相似性不同的題型上，類比推理與解題難易知覺程度之探討\r\n貳 研究三之二 不同提示方式對不同年齡兒童類比推理的影響\r\n第六章 討論、結論與建議\r\n壹 研究結果摘要\r\n貳 討論\r\n參 建議\r\n參考書目\r\n壹 中文部份\r\n貳 英文部份\r\n附錄\r\n附錄一 研究材料之預試與結果\r\n附錄二 研究一之一之實驗材料\r\n附錄三 研究一之二、研究三之一之實驗材料\r\n附錄四 研究二、研究三之二之實驗材料 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000180 | en_US |
| dc.title (題名) | 兒童在數學問題上的類比推理思考之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
