| dc.contributor.advisor | 林美珍<br>鄭晉昌 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 黃幸美 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 黃幸美 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1995 | en_US |
| dc.date.accessioned | 1-Apr-2016 17:15:32 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 1-Apr-2016 17:15:32 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 1-Apr-2016 17:15:32 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | A2002000180 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/83889 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究的主要目的在探討國小四~六年級與國中一年級（七年級）學童，在數學文字問題上的類比推理思考，共分為三個研究（五個實驗）進行探討。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁 證明書 致謝詞 論文摘要 目錄 表目錄 圖目錄 第一章 緒論 第一節 研究動機 第二節 研究目的與問題 第三節 重要名辭詮釋 第四節 研究限制 第二章 文獻探討 第一節 類比推理的認知內涵 第二節 類比推理的理論探討 第三節 兒童類比推理能力的發展 第四節 提示與例子的類比推理教學 第五節 類比推理的數學文字問題解決之探討 第六節 本論文文獻之概覽 第三章 研究一 類比推理與問題特徵相似性、問題題意閱讀理解、解題難易知覺程度的關係及好與差解題者推理表現比較之探討 壹 研究一之一 類比推理與問題特徵相似性、題意閱讀理解、解題難易知覺程度的關係 貳 研究一之二 好與差解題者類比推理表現與解題行為錯誤癥候之比較 第四章 研究二 提示說明對類比推理的影響 第五章 研究三 兒童類比推理能力的發展 壹 研究三之一 不同年齡兒童在問題特徵相似性不同的題型上，類比推理與解題難易知覺程度之探討 貳 研究三之二 不同提示方式對不同年齡兒童類比推理的影響 第六章 討論、結論與建議 壹 研究結果摘要 貳 討論 參 建議 參考書目 壹 中文部份 貳 英文部份 附錄 附錄一 研究材料之預試與結果 附錄二 研究一之一之實驗材料 附錄三 研究一之二、研究三之一之實驗材料 附錄四 研究二、研究三之二之實驗材料 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000180 | en_US |
| dc.title (題名) | 兒童在數學問題上的類比推理思考之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
