| dc.contributor.advisor | 劉興漢<br>林邦傑 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 徐善德 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Hsu, Shan-Te | en_US |
| dc.creator (作者) | 徐善德 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Hsu, Shan-Te | en_US |
| dc.date (日期) | 1997 | en_US |
| dc.date.accessioned | 1-Apr-2016 17:15:52 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 1-Apr-2016 17:15:52 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 1-Apr-2016 17:15:52 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | A2002000191 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://ah.lib.nccu.edu.tw/item?item_id=93443 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究，首先探討高職教師工作價值觀、組織承諾、教學效能的內涵及現況；其次，瞭解教師人口變項與學校環境變項在教師工作價值觀、教師組織承諾、教師教學效能得分的差異情形；再者，希望瞭解高職教師工作價值觀、教師組織承諾與教師教學效能的關係。本研究以台灣地區高職教師為研究對象，以研究者自編的「高級職業學校教師工作狀況調查問卷」為工具進行研究，內含教師工作價值觀量表、教師組織承諾量表及教師教學效能量表三種，均具有良好的信度、效度。本研究預試有效樣本203位，以次數分析與百分比、項目分析、積差相關、信度分析等方法，分析本研究預試問卷的信度與效度；正式施測有效樣本1041位，分別以描述分析、ｔ考驗、變異數分析、積差相關分析、典型相關分析、多元逐步迴歸分析等統計方法，對研究資料進行分析。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | This study focused on the following topics. First, it explored the reality for teacher`s work value, organizational commitment and teaching effectiveness. Secondary, it tried to understand the differences between teacher`s demographic variables and school environmental variables on teacher`s work value , organizational commitment and teaching effectiveness. Thirdly, it investigated the relationship among teacher`s work value , organizational commitment and teaching effectiveness. Finally, it helped to probe the influence of teacher`s demographic variables, school`s environmental variables, teacher`s work value, organizational commitment on teaching effectiveness. | en_US |
| dc.description.abstract (摘要) | 封面頁\r\n證明書\r\n致謝詞\r\n論文摘要\r\n目錄\r\n表目錄\r\n圖目錄\r\n第一章 緒論\r\n第一節 研究動機與研究目的\r\n第二節 待答問題與研究假設\r\n第三節 重要名詞釋義\r\n第四節 研究範圍與限制\r\n第二章 文獻探討\r\n第一節 工作價值觀的理論與相關研究\r\n第二節 組織承諾的理論與相關研究\r\n第三節 教學效能的理論與相關研究\r\n第四節 工作價值觀、組織承諾與教學效能之關係探討\r\n第三章 研究方法\r\n第一節 研究架構\r\n第二節 研究對象與抽樣方法\r\n第三節 研究工具\r\n第四節 實施程序\r\n第五節 資料處理\r\n第四章 研究結果與討論（一）\r\n第一節 教師工作價值觀、教師組織承諾、教師教學效能的現況分析\r\n第二節 教師工作價值觀與教師組織承諾的相關分析\r\n第三節 工作價值觀、組織承諾與教學效能的典型相關情形\r\n第四節 教師工作價值觀、組織承諾在教學效能的差異情形\r\n第五節 綜合討論\r\n第五章 研究結果與討論（二）\r\n第一節 教師人口變項、學校環境變項在工作價值觀的差異情形\r\n第二節 教師人口變項、學校環境變項在組織承諾的差異情形\r\n第三節 教師人口變項、學校環境變項在教學效能上差異情形\r\n第四節 教師人口變項、學校環境變項、教師工作價值觀、組織承諾各因素對教師教學效能的多元逐步迴歸情形\r\n第五節 綜合討論\r\n第六章 結論與建議\r\n第一節 結論\r\n第二節 建議\r\n參考文獻\r\n一、中文部份\r\n二、英文部份\r\n附錄\r\n附錄一 高級職業學校教師工作狀況調查問卷（預試問卷）\r\n附錄二 高級職業學校教師工作狀況調查問卷（正式問卷） | - |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁\r\n證明書\r\n致謝詞\r\n論文摘要\r\n目錄\r\n表目錄\r\n圖目錄\r\n第一章 緒論\r\n第一節 研究動機與研究目的\r\n第二節 待答問題與研究假設\r\n第三節 重要名詞釋義\r\n第四節 研究範圍與限制\r\n第二章 文獻探討\r\n第一節 工作價值觀的理論與相關研究\r\n第二節 組織承諾的理論與相關研究\r\n第三節 教學效能的理論與相關研究\r\n第四節 工作價值觀、組織承諾與教學效能之關係探討\r\n第三章 研究方法\r\n第一節 研究架構\r\n第二節 研究對象與抽樣方法\r\n第三節 研究工具\r\n第四節 實施程序\r\n第五節 資料處理\r\n第四章 研究結果與討論（一）\r\n第一節 教師工作價值觀、教師組織承諾、教師教學效能的現況分析\r\n第二節 教師工作價值觀與教師組織承諾的相關分析\r\n第三節 工作價值觀、組織承諾與教學效能的典型相關情形\r\n第四節 教師工作價值觀、組織承諾在教學效能的差異情形\r\n第五節 綜合討論\r\n第五章 研究結果與討論（二）\r\n第一節 教師人口變項、學校環境變項在工作價值觀的差異情形\r\n第二節 教師人口變項、學校環境變項在組織承諾的差異情形\r\n第三節 教師人口變項、學校環境變項在教學效能上差異情形\r\n第四節 教師人口變項、學校環境變項、教師工作價值觀、組織承諾各因素對教師教學效能的多元逐步迴歸情形\r\n第五節 綜合討論\r\n第六章 結論與建議\r\n第一節 結論\r\n第二節 建議\r\n參考文獻\r\n一、中文部份\r\n二、英文部份\r\n附錄\r\n附錄一 高級職業學校教師工作狀況調查問卷（預試問卷）\r\n附錄二 高級職業學校教師工作狀況調查問卷（正式問卷） | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000191 | en_US |
| dc.title (題名) | 高職教師工作價值觀、組織承諾與教學效能關係之研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | The Study of the Relationship among Teacher`s Work Value, Organizational Commitment and Teaching Effectiveness in Taiwan Vocational High School | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
