| dc.contributor.advisor | 秦夢群<br>邱錦昌 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 吳福源 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Wu, Fu-Yuan | en_US |
| dc.creator (作者) | 吳福源 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Wu, Fu-Yuan | en_US |
| dc.date (日期) | 1999 | en_US |
| dc.date.accessioned | 1-Apr-2016 17:16:40 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 1-Apr-2016 17:16:40 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 1-Apr-2016 17:16:40 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | A2002000216 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/83923 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究旨在比較分析國民小學優良教師與一般教師的班級經營策略與班級氣氛的關係，以供增進國民小學教師班級經營效能之參考。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | The purpose of this study aimed to understand the relationship of teachers’ classroom management strategies with classroom climate, and to explore the differences of good teachers and general teachers in classroom management strategies and classroom climate. 14 good teachers’ classrooms and 20 general teachers’ classrooms were recommended. The subjects were fifth grade of 979 student in their classrooms. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁 證明書 致謝詞 論文摘要 目錄 表目錄 圖目錄 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 第二節 研究問題 第三節 研究範圍與限制 第四節 名詞釋義 第二章 文獻探討 第一節 優良教師之概念 第二節 班級經營策略之分析 第三節 班級氣氛理論之探究 第四節 班級經營策略與班級氣氛之相關實證研究 第三章 研究設計 第一節 研究架構 第二節 研究對象 第三節 研究工具 第四節 研究方法與程序 第五節 資料處理 第四章 研究結果與討論 第一節 班級經營策略與班級氣氛之現況分析 第二節 優良教師與一般教師在班級經營策略、班級氣氛上的差異分析 第三節 班級經營策略與班級氣氛之相關分析 第四節 人口變項在「開學第一週班級經營策略」上的差異分析 第五節 人口變項在「整學期班級經營策略」上的差異分析 第六節 人口變項在班級氣氛上的差異分析 第七節 人口變項、「開學第一週班級經營策略」、「整學期班級經營策略」對「班級氣氛」的多元迴歸預測分析 第八節 研究結果討論 第五章 結論與建議 第一節 結論 第二節 建議 參考文獻 附錄 附錄一 研究者致花蓮縣教育局莊局長三修信函 附錄二 花蓮縣教育局莊局長三修致花蓮縣國民小學優良校長函 附錄三 研究者致受推薦花蓮縣國民小學優良校長函 附錄四 研究者致國立花蓮師範學院附設實驗國民小學校長函 附錄五 國民小學優良教師調查表 附錄六 國民小學班級經營狀況調查問卷 附錄七 國民小學班級經營與氣氛調查問卷(預試) 附錄八 國民小學教師基本資料調查表 附錄九 國民小學班級經營與氣氛調查問卷(正式) 附錄十 國民小學班級經營狀況調查問卷(待修正稿) | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000216 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 國民小學 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 班級經營策略 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 班級氣氛 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 優良教師 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 一般教師 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | Elementary school | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Classroom management strategies | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Classroom climate | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Good teachers | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | General teachers | en_US |
| dc.title (題名) | 國民小學教師班級經營策略與班級氣氛之研究：優良教師與一般教師之比較 | zh_TW |
| dc.title (題名) | The Study of the Relationship of Teachers` Classroom Management Strategies with Classroom Climate in Elementary School in Taiwan- Compare Good Teachers with General Teachers | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
