| dc.contributor.advisor | 鄭晉昌<br>周宣光 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 趙金婷 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Chao, Jing-Ting | en_US |
| dc.creator (作者) | 趙金婷 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Chao, Jing-Ting | en_US |
| dc.date (日期) | 1999 | en_US |
| dc.date.accessioned | 1-Apr-2016 17:16:46 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 1-Apr-2016 17:16:46 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 1-Apr-2016 17:16:46 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | A2002000219 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/83926 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究旨在探討如何設計以建構主義為基礎的專題導向式VR學習環境，並進一步藉由教學實驗探討運用此VR學習環境能否提升學童的學習效果，以及配合「配對合作」、「引導輔助」策略之應用，是否能提升VR學習環境輔助學習之效果。最後，則藉由晤談之分析，瞭解學童經過教學後仍存在哪些錯誤概念，並藉由不同學習環境及不同學習成就學童心理模式之比較，進一步推論影響學童概念之因素，期能提供教學者及後續研究者之參考。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | The purposes of this dissertation were (1) to design and develop an innovative VR-based learning environment to teach "the motion of the earth" for the 6th grade students, (2) to investigate the effects after two weeks` instruction of VR-based learning environment on students’ learning achievements, which include different cognitive levels and different content areas, (3) to investigate the effects of cooperative dyads and provide guidance within the VR-based learning environment, (4) to analyze what factors may influence on the conceptual knowledge about the earth for sixth graders through interviews. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁 證明書 致謝詞 論文摘要 目錄 表目錄 圖目錄 第一章 緒論 第一節 研究動機 第二節 研究矏與問題 第三節 句詞釋義 第四節 研究範圍與限制 第二章 文獻探討 第一節 專題導向式學習的理念與實例 第二節 專題導向式學習的哲學基礎─建構主義 第三節 專題導向式學習的評量 第四節 相關研究 第五節 建構式專題導向學習理念在教學之應用及其對本研究之啟示 第三章 研究方法 第一節 研究假設 第二節 研究設計 第三節 研究工具與村料 第四節 實施程序 第五節 資料處理與分析 第六節 預試分析 第四章 結果與討論 第一節 虛擬學習環境編製過程及評估結果 第二節 VR學習環境效果分析 第三節 VR學習環境之學習策略分析 第四節 學童地球的運動相關概念分析 第五章 結論與建議 第一節 結論 第二節 建議 參考資料 中文部分 英文部分 附錄 附錄一之一 地球的運動專題導向式學習活動設計 附錄一之二 地球的運動傳統組學習活動設計 附錄二 國小自然科有關地球科學課程單元流程 附錄三 「地球的運動」專家概念圖 附錄四 學童地球的運動錯誤概念研究文獻摘要 附錄五 地球的運動紙筆測驗題目 附錄六 「地球的運動VR學習環境」之學習單 附錄七 專題報告評分表 附錄八 學習軟體評估表 附錄九 地球的運動相關概念結構式晤談問卷 附錄十 地球的運動VR學習境內容 附錄十一 專家及使用者評估意見 附錄十二 地球的運動相關概念結構式晤談整理歸納表 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000219 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 虛擬實境 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 國小自然科教學 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 教學設計 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 專題導向式學習 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | virtual reality | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | elementary science education | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | instructional design | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | project-based learning | en_US |
| dc.title (題名) | 專題導向式電腦輔助學習策略在國小自然科教學上的應用 | zh_TW |
| dc.title (題名) | Computerized Project-Based Learning for Elementary Science Education | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
