| dc.contributor.advisor | 林邦傑<br>吳清基 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 陳品華 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 陳品華 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2000 | en_US |
| dc.date.accessioned | 1-Apr-2016 17:17:13 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 1-Apr-2016 17:17:13 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 1-Apr-2016 17:17:13 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | A2002000232 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/83939 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究的主要目的，在於了解二專學生的自我調整學習及自我調整學習教學之效果。研究中除探討二專生自我調整學習所涉及之重要歷程與因素、檢視自我調整學習與學業表現之間的關連外，並驗證融入式自我調整學習策略教學之效果。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | The main purpose of this research was to investigate the self-regulated learning of two-year junior college students and the effects of self-regulated learning intervention. In this research, the important processes and factors involved in self-regulated learning of two-year junior college students as well as their relationships with academic performance were examined. Besides, it validated the effects of integrated self-regulated learning strategy instruction. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁 證明書 致謝詞 論文摘要 目錄 表目錄 圖目錄 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 第二節 研究問題與假設 第三節 研究方法與步驟 第四節 研究範圍與限制 第五節 名詞釋義 第二章 自我調整學習之概念分析 第一節 自我調整學習的涵義 第二節 二專生自我調整學習之重要性 第三章 自我調整學習之理論基礎 第一節 操作理論 第二節 社會認知理論 第三節 訊息處理理論 第四節 意志理論 第四章 自我調整學習之重要歷程與因素 第一節 動機信念 第二節 學習策略使用 第三節 動機信念、策略使用與學業表現 第四節 個人因素 第五章 自我調整學習之教學研究 第一節 教學模式 第二節 教學設計 第六章 二專生自我調整學習實證研究(一)--研究設計與實施 第一節 問卷調查研究 第二節 教學實驗研究 第七章 二專生自我調整學習實證研究(二)--研究結果分析與討論 第一節 問卷調查研究 第二節 教學實驗研究 第八章 結論與建議 第一節 主要研究發現 第二節 結論 第三節 建議 參考文獻 附錄 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000232 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 自我調整學習 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 二年制專科學校 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 技職教學 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | self-regulated learning | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | two-year junior college | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | technological and vocational instruction | en_US |
| dc.title (題名) | 二專生自我調整學習之理論建構與實證研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | Theoretical Construction and Empirical Study of Self-regulated Learning of Two-year Junior College Students | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
