| dc.contributor.advisor | 劉興漢 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 吳榮鎮 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 吳榮鎮 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2000 | en_US |
| dc.date.accessioned | 14-Apr-2016 13:53:59 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 14-Apr-2016 13:53:59 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 14-Apr-2016 13:53:59 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | A2002000553 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://ah.lib.nccu.edu.tw/item?item_id=93948 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 東亞研究所 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 壹、研究動機與目的 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁\n證明書\n謝辭\n論文摘要\n目錄\n圖表目次\n第一章 緒論\n第一節 研究動機與目的\n第二節 研究範圍\n第三節 名詞解釋\n第四節 研究方法與研究限制\n第五節 研究架構\n第二章 教育價值取向基本理論\n第一節 教育價值取向的意涵\n第二節 教育價值情境\n第三節 教育主體論\n第四節 教育價值選擇\n第五節 教育價值實踐體系\n第三章 中國社會主義 教育價值取向之相關研究\n第一節 西方學者之研究\n第二節 中國大陸學者之研究\n第三節 教育學著作之價值取向分析\n第四章 中國社會主義初級階段教育改革政策價值選擇\n第一節 面臨變遷的教育價值取向\n第二節 教育思想體系的變遷\n第三節 社會主義初級階段教育改革政策價值取向\n第五章 中國社會主義初級階段教育價值體系\n第一節 教育終極俯仰\n第二節 教育價值規範\n第三節 教育價值行動\n第四節 教育價值評價\n第六章 中國社會主義初級階段教育價值體系的實踐\n第一節 教育終極信仰的實踐\n第二節 教育價值規範的實踐\n第三節 教育價值行動的實踐\n第四節 教育價值評價的實踐\n第七章 結語與建議\n第一節 社會主義初級階段教育價值取向的特點\n第二節 社會主義初級階段教育價值實現的障礙與展望\n第三節 建議\n參考書目 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000553 | en_US |
| dc.title (題名) | 中國社會主義初級階級教育價值取向之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
