| dc.contributor.advisor | 吳靜吉<br>林邦傑 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 吳清山 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 吳清山 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1989 | en_US |
| dc.date.accessioned | 14-Apr-2016 13:54:49 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 14-Apr-2016 13:54:49 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 14-Apr-2016 13:54:49 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | A2002000570 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://ah.lib.nccu.edu.tw/item?item_id=93972 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究旨在探討國民小學管理模式與學校效能之關係，其次也探討教師人口變項、學校環境變項對學校效能的影響。因此，所探討的問題計有：(一)國民小學不同的管理模式對學校效能的影響是否具有顯著差異存在？(二)國民小學教師之不同性別、進修情形、服務年資、學歷、年齡、職務所知覺的學校效能是否有顯著差異存在？(三)國民小學不同地區、班級數、創校歷史的學校效能是否有顯著差異存在？(四)國民小學教師的人口變項與不同管理模式對於學校效能是否有交互作用影響？(五)國民小學的環境變項與不同管理模式對學校效能是否有交互作用影響？(六)國民小學教師的人口變項與學校環境變項對學校效能是否有交互作用影響？ | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁\r\n證明書\r\n謝詞\r\n論文摘要\r\n目錄\r\n圖次\r\n表次\r\n第一章 緒 論\r\n第一節 研究動機與目的\r\n第二節 研究問題與研究假設\r\n第三節 重要名詞詮釋\r\n第二章 文獻探討\r\n第一節 學校管理的理論與分析\r\n第二節 學校效能的理論與分析\r\n第三節 學校管理與學校效能的關係\r\n第三章 研究方法\r\n第一節 研究架構\r\n第二節 研究對象\r\n第三節 研究工具\r\n第四節 實施程序\r\n第五節 資料處理\r\n第四章 研究結果(一)－各種管理模式間之學校效能比較\r\n第一節 學校不同管理模式對學校效能的影響\r\n第二節 三種管理模式對學校效能的預測作用\r\n第五章 研究結果(二)－各種變項與各種管理模式內之學校效能比較\r\n第一節 教師人口變項與管理模式對學校效能的影響\r\n第二節 學校環境變項與管理模式對學校效能的影響\r\n第三節 教師人口變項與學校環境變項對學校效能的影響\r\n第四節 各種變項對學校效能的預測作用\r\n第六章 結果討論\r\n第一節 學校管理模式對學校效能的影響及預測作用\r\n第二節 教師人口變項與管理模式對學校效能的影響\r\n第三節 學校環境變項與管理模式對學校效能的影響\r\n第四節 教師人口變項與學校環境變項對學校效能的影響\r\n第五節 各種變項對學校效能的預測作用\r\n第七章 結論與建議\r\n第一節 結論\r\n第二節 建議\r\n參考文獻\r\n一、中文部份\r\n二、英文部份\r\n附錄\r\n附錄一、受測學校校名、發出份數、回收份數、可用份數、可用率－覽表\r\n附錄二、請委託人協助信函\r\n附錄三、給受試教師函\r\n附錄四、學校管理模式問卷（建立效度用）\r\n附錄五、學校管理模式問卷（草稿）\r\n附錄六、學校效能指標（封閉式）\r\n附錄七、學校效能指標（開放式）\r\n附錄八、學校效能量表（草稿）\r\n附錄九、學校效能量表（正式用） | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000570 | en_US |
| dc.title (題名) | 國民小學管理模式與學校效能關係之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
