| dc.contributor.advisor | 林邦傑<br>柯華葳 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 吳錦釵 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 吳錦釵 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1998 | en_US |
| dc.date.accessioned | 14-Apr-2016 13:55:06 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 14-Apr-2016 13:55:06 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 14-Apr-2016 13:55:06 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | A2002000580 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/84347 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究的研究目的如下： | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | The present study proposes to examine the following issues: | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁 證明書 誌謝 論文摘要 目錄 表次 圖次 第一章 緒論 第一節 研究動機與目定 第二節 研究範圍與名詞界定 第三節 研究問題 第四節 研究假設 第五節 研究限制 第二章 文獻探討 第一節 寫作歷程 第二節 寫作修改的意義和重要性 第三節 寫作修改歷程有關的研究 第四節 兒童寫作修改教學的研究 第三章 研究方法 第一節 調查研究部分 第二節 作文修改覺知調查 第三節 作文修改教學研究 第四章 研究結果與分析 第一節 調查結果之分析 第二節 作文修改覺知調查結果與分析 第三節 作文修改教學實驗分析 第五章 結論與建議 第一節 結論 第二節 建議 參考文獻 附錄 附錄一 信 附錄二 記敘文評定量表 附錄三 記敘文評定量表說明 附錄四 記敘文評定量表（內部相關） 附錄五 作文修改覺知調查表 附錄六 自我修改作文評分參照表 附錄七 自我修改評分重評相關矩陣 附錄八 作文修改思考提示單 附錄九 作文修改自評表 附錄十 文章修改自我評量表 附錄十一 作業：畫家白樂與黃色小黑之賞析（學生作品） 附錄十二 作業：修改練習 附錄十三 「的」、「地」、「得」字的用法練習 附錄十四 訪談問題 附錄十五 修改歷程研究架構圖 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000580 | en_US |
| dc.title (題名) | 兒童寫作修改歷程與教學之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
