學術產出-Theses
Article View/Open
Publication Export
-
題名 國民小學教師教學型態與普通教室空間規畫之研究 作者 張美玲
Chang, Mei-Lin貢獻者 湯志民
張美玲
Chang, Mei-Lin關鍵詞 教學型態
普通教室
教室空間規畫
教室空間設計
教室空間配置
座位安排
Teaching style
General classroom
Classroom planning
Classroom design
Classroom settings
Seat arrangement日期 2001 上傳時間 15-Apr-2016 16:00:37 (UTC+8) 摘要 本研究的主要目的，在調查臺北縣市國小普通教室空間規畫之現況以及近十年內之趨勢，瞭解臺北縣市國小教師教學型態運用情形並探討其與教室空間規畫的關係、調查教師認為其教學所需之普通教室空間形式與附屬教學設備為何、進而提出對普通教室教學空間規畫的建議，俾作為未來普通教室空間規畫之參考。 參考文獻 壹、中文部分 上野淳（民82）。日本學校建築計畫之系譜及展望。空間雜誌，51，81-85。 上野淳（民82）。開放空間與個別化、個性化學習。教學革新、學習環境與學校建築轉型研討會—中，空間雜誌，52，106-107。 王千倖(民88)。「合作學習」和「問題導向學習」—培養教師及學生的科學創造力。教育資料與研究，28，31-39。 王本仁(民61)。臺南市國中教學環境之空間分析。國立成功大學建築研究所碩士論文。 王以仁(民71)。臺灣省國民小學所在地區規模大小與教育有關因素之調查研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 王世英(民76)。臺北縣國民中學體育教學與設備之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 王振德(民76)。我國資源教室方案實施現況及其成效評鑑。國立臺灣師範大學教育研究所博士論文。 王淑俐(民86)。教學的理念與實務。臺北：師大書苑。 王錦堂等人(民79)。臺灣省國民小學教室改善研究與設計。臺中：東海大學建築研究所。 王鎮華(民65)。從傳統教學思想論教學空間—整體建築觀點下「建築內化」的一個實例。國立成功大學建築研究所碩士論文。 王馨敏(民89)。九二一大地震震災學校環境重建問題之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 加藤幸次(民82)。學習輔導的個別化、個性化。教學革新、學習環境與學校建築轉型研討會—上，空間雜誌，51，86-89。 加藤幸次(民82)。開放的學習空間。教學革新、學習環境與學校建築轉型研討會—中，空間雜誌，52，108-110。 朱立德(民78)。座位安排方式之探討。研習資訊，54，31-33。 吳仁宇(民85)。國民小學課桌椅設計取向。師友，343，38-43。 吳木星(民74)。從兒童發展的觀點探討都市小學建築空間。私立淡江大學建築研究所碩士論文。 吳永祿(民85)。臺北市國民小學游泳池規畫設計之調查研究。國立體育學院體育研究所碩士論文。 吳宏碩(民71)。學校講堂音響性能分析之研究。私立淡江大學建築研究所碩士論文。 吳桂陽(民79)。臺灣省國民中學教室改善研究。私立東海大學建築研究所碩士論文。 吳旭專(民89)。臺北市國小兒童遊戲與優良遊戲場規畫之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 吳清山(民80)。學校行政。臺北：心理出版社。 吳清山(民85)。教育改革與學校建築革新。教學革新與環境規畫。臺北：中華民國學校建築研究學會。 吳清山(民86)。新世紀學校建築的革新與展望—加速學校建築現代化。新世紀學校建築革新與展望。臺北：中華民國學校建築研究學會。 吳清山(民87)。協同教學。教育資料與研究，26，83。 吳順發(民61)。臺北市國民小學學校建築基本問題之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 李如華(民66)。從發展心理學的觀點論小學校園佈置。國立中興大學園藝研究所碩士論文。 何春枝譯(民80)。教室設計的新趨勢。教育研究，22，65。 林生傳(民75)。個別化教學的認識與展望。輯於中國教育學會主編：有效教學研究。臺北：臺灣書店。 林生傳(民84)。新教學理論與策略—自由開放社會中的個別化教學與後個別化教學。臺北：五南。 林生傳(民88)。臺灣教育改革的新趨勢：探索與評析。教育研究，7，1-17。 林怡君(民82)。普通教室室內噪音之評估—以台南地區公立小學為例。國立成功大學建築研究所碩士論文。 林春宏(民79)。臺灣省國民小學教室改善研究。私立東海大學建築研究所碩士論文。 林建智(民85)。鋼筋混凝土學校耐震行為研究。國立成功大學建築研究所碩士論文。 林啟峰(民77)。臺北市國民中小學校園開放問題之規畫研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 林偉人、林進材(民87)。開放的學校規劃與經營。臺北：師大書苑。 林勤敏(民74)。學校建築的理論基礎與計畫原則之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 林萬義(民59)。臺北市國民中學學校建築實況之調查研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 林萬義(民75)。我國臺灣地區國民小學學校建築及其附屬設備評鑑之研究。國立政治大學教育研究所博士論文。 林聰德(民74)。臺北市中小學校園噪音問題之研究。私立淡江大學建築研究所碩士論文。 邱永祥(民77)。從兒童學習發展之觀點探討都市小學與幼稚園複合之建築空間─以臺北市為例。私立淡江大學建築研究所碩士論文。 紀淑和(民80)。臺北市國民中學校園綠化問題之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 涂浩洋(民78)。教學媒體設備與空間的規畫。視聽教育雙月刊，30，25-33。 徐照麗(民88)。教學媒體—系統化的設計、製作與運用。臺北：五南。 陸正威(民89)。運用班級同儕的學習輔導法—「同儕交互指導教學的應用」。教育資料與研究，33，66-69。 胡鍊輝(民79)。座位的玄機。師友，276，24-25。 胡瓊福(民66)。由社區與學校之關係探討學校之空間結構。國立成功大學建築研究所碩士論文。 翁金山(民63)。教學改革概念中的教學空間。臺南：友寧出版社。 高忠敬(民81)。國民小學普通教室使用方式及空間轉型之研究。國立成功大學建築研究所碩士論文。 陳伯璋(民82)。教學革新與潛在課程。教學革新、學習環境與學校建築轉型研討會—上，空間雜誌，51，90-96。 陳秀才(民74)。國民小學規模與教學環境之關係—臺北市國民小學的規模研究。國立師範大學教育研究所碩士論文。 陳浪勇(民84)。國民小學教師辦公室之空間使用與規劃。國立政治大學教育研究所碩士論文。 陳聖謨(民84)。高級中學組織文化與教師教學承諾關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。 陳錦燦(民86)。學校建築耐震補強後結構系統行為之研究。國立成功大學建築研究所碩士論文。 許晉嘉(民83)。鋼筋混凝土學校建築之耐震診斷與補強。國立成功大學建築研究所碩士論文。 教育部(民88)。教育部降低班級人數硬體工程執行成果專輯。臺北：作者。 張登欽(民73)。國民中學學校規模、區位、學區劃分之研究臺北市松山區實證探討。國立中興大學都市計畫研究所碩士論文。 張菀珍(民85)。大臺北地區成人職業進修班教師教學型態及其相關因素之研究。國立臺灣師範大學社會教育研究所。 張清濱(民89)。小班教學的理念—個別化教學。菁莪，12，1。 張紘炬(民77)。統計學—方法與應用。臺北：華泰。 張新仁編(民88)。班級經營—教室百寶箱。臺北：五南。 張嘉祥(民63)。配合教學改革的教學空間研究。國立成功大學建築研究所碩士論文。 張 調(民61)。臺灣地區國中建築造價問題研究。國立成功大學建築研究所碩士論文。 郭生玉(民79)。心理與教育研究法。臺北：精華。 喻台生(民75)。機場噪音對校園環境影響之評估研究。私立文化大學實業計畫研究所博士論文。 黃志明(民82)。國民小學普通教室內空氣品質之研究—以台南地區公立小學為例。國立成功大學建築研究所碩士論文。 黃仲義(民76)。國民小學教學方法之探討。高雄：復文。 黃世孟(民80)。國民學校建築轉型之建築計畫研究課題。載於臺灣大學建築與城鄉研究所，建成環境用後評估研究之理論與應用研討會論文集。臺北：臺灣大學建築與城鄉研究所。 黃世孟(民85)。國民小學落實開放教育學習環境之學校建築課題。空間雜誌，78，120-128。 黃明愷(民76)。機臺北市國中國小用地設置標準之研究。私立文化大學實業計畫研究所碩士論文。 黃政傑(民84)。創思與合作的教學法。臺北：師大書苑。 黃素惠(民80)。新竹縣執行「發展與改進國民教育六年計畫」硬體建設成果之調查研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 黃耀榮(民79)。國民小學學校建築計畫及設計問題之調查研究。臺北：內政部建築研究所籌備處編輯委員會。 湯志民(民75)。臺北縣國民中學學校建築基本問題之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 湯志民(民80)。臺北市國民小學學校建築規畫、環境知覺與學生行為之相關研究。國立政治大學教育研究所博士論文。 湯志民(民82)。現代教學革新與教室設計的發展趨勢。臺北市立師院初等教育研究所，初等教育學刊，2，33-92。 湯志民(民83)。現有學校建築設施的開放空間設計。教育研究雙月刊，40，12-26。 湯志民(民89)。學校建築與校園規畫第二版。臺北：五南。 程良雄(民65)。臺北市中等學校校園規畫與管理之調查研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 董青峰(民74)。臺北市立國民中學建築更新問題之研究。私立東海大學建築研究所碩士論文。 董真吟(民76)。交通噪音對學生作業表現之影響研究。國立臺灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。 楊士賢(民89)。開放空間對學校本位課程發展的影響。教育資料與研究，33，31-34。 楊宗熹(民88)。從舊市區學校新建學生活動中心過程探討其空間複合的角色扮演與調整。私立中原大學室內設計學系碩士論文。 楊捷安(民87)。國民中學學生活動中心實質環境之使用管理調查研究。私立東海大學建築系碩士論文。 廖遠光(民88)。國小教師對教學科技使用效果的態度之研究。教學科技與媒體，45，32-39。 臺北市教師研習中心(民82)。尖端教學法。臺北：作者。 臺北縣政府(民88)。小而美的教學。臺北：作者。 樓琦庭(民85)。「開放式學校」空間規畫設計準則之研究—以實施開放教育之學校為例。國立臺灣大學建築與城鄉研究所碩士論文。 鄧運林(民86)。開放教育新論。高雄市：復文圖書。 蔡保田(民66)。學校建築學。臺北：臺灣商務印書館。 鄭茂春(民88)。新型課桌椅的適用問題。教師之友，40(2)，61-64。 劉敏惠和鄭玉旻(民78)。座位安排方式。教育文粹，18，103-105。 盧榮順(民85)。臺北縣師院畢業與師資班結業國小教師工作困擾及任教意願之調查研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。 薛 琴(民61)。教學法的改革對教學空間的影響。國立成功大學建築研究所碩士論文。 蕭驚鴻(民76)。國民小學圖書館建築規畫之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 貳、 英文部分 American Association of School Administrators.(1971).Open Space schools. Washington, D.C. Bechtel,R. B., & Zeisel, J.(1987).Observation：The world under a glass.In R. B. Bechtel,R.W.Marans, & W.Michelson(Eds.), Methods in enviromental and behavioral research(pp.11-40). New York：Van Nostrand Reinhold Company, Inc. Castaldi,B.(1994).Educational Facilities: Planning, modernization, and management(4th ed.). Boston: Allyn and Bacon,Inc. Chan, T. C.(1979). The impact of school building age on pupil achievement. Greenville, South Carolina:Office of school Facilities Planning, Greenville School District.(ERIC Document Reproduction Service No. ED 191 138). Cohen, E.(1986). Designing group work : Strategies for the heterogeneous classroom. New York: Teachers College Press. Cuban, L.(1984). School Reform by Remote Control : SB 813 in California. Educational Management,66(3) ,213-15. Cuban, L.(1990). Reforming Again, Again, and Again. Educational Research,19 ,3-13. Fogarty, F.(1995). Best practices for the learner-centered classroom, U.S.A. George, P. S.(1975). Ten years of open space schools: A review of the research. Gainesville, FL: Florida Educational Research and Development Council.(ERIC Document Reproduction Service No. ED 110 431) Gifford, R. (1987). Environmental Psychology: Principles and Practice. Boston: Allyn and Bacon, Inc. Gump, P. V.(1987).school and classroom environments. In A. Altman, & D. Stokols (Eds.). Handbook of environmental psychology (pp.691-732). New York: A Wiley-Interescience Publication, John Wiley & Sons. Kennedy,M.(2001).The top ten issues impacting school administrators. American School & University,73(1),18-22. Kennedy,M.(2001).Facility Design and Planning Solutions. American School & University,73(1),36-45. Larry, W. D., Cindy P. & Hazel M.(1998).A Firm Fit.American School & University,70(9), 52-54. Moore, D.P.(2000). Issues and answers. School Planning & Management,39, 10-13. Moore, D.P.(2001). Make facilities a priority. School Planning & Management,40, 12-13. Robinson,J. & Tobia L. Worth.(1977). Planning flexible learning places, N.Y. Rosenfeld, P.,Lambert, N., & Black, A.(1985). Desk arrangement effects on pupil classroom behavior. Journal of Educational Psychology, 77(1), 101-8. Sharan, S.(Ed.).(1990).Cooperative learning: Theory and research. New York: Praeger. Slavin, R.(1990). Cooperative learning: Theory , research and practice. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Tyack, D. & Tobin, W.(1994).The “Grammar” of schooling：Why has it been so hard to change. American Educational Research Journal,31,453-79. Thracher, J. M.(1973). Effective planning for better school buildings. Midland, Michigan: Pendell Publishing Company. Weinstein, C. & Mignano,A., Jr. (1993). Elementary Classroom Management: Lessons from Resarch and Practice. New York: McGraw-Hill. Weinstein, C. (1977). Modifying student behavior in an open classroom through changes in the physical design. American Educational Research Journal, 14, 249-62. Weinstein, C. (1979). The physical environment of the school: A review of the research. Review of Educational Research, 49, 577-610. Whisler, M. (1997).The learner-centered classroom and school, San Francisco. 參、網站資料來源 http://www.schooldesigns.com http://home.pchome.com.tw/art/sincere_era/school 描述 碩士
國立政治大學
教育學系
87152004資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002001076 資料類型 thesis dc.contributor.advisor 湯志民 zh_TW dc.contributor.author (Authors) 張美玲 zh_TW dc.contributor.author (Authors) Chang, Mei-Lin en_US dc.creator (作者) 張美玲 zh_TW dc.creator (作者) Chang, Mei-Lin en_US dc.date (日期) 2001 en_US dc.date.accessioned 15-Apr-2016 16:00:37 (UTC+8) - dc.date.available 15-Apr-2016 16:00:37 (UTC+8) - dc.date.issued (上傳時間) 15-Apr-2016 16:00:37 (UTC+8) - dc.identifier (Other Identifiers) A2002001076 en_US dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/84886 - dc.description (描述) 碩士 zh_TW dc.description (描述) 國立政治大學 zh_TW dc.description (描述) 教育學系 zh_TW dc.description (描述) 87152004 zh_TW dc.description.abstract (摘要) 本研究的主要目的，在調查臺北縣市國小普通教室空間規畫之現況以及近十年內之趨勢，瞭解臺北縣市國小教師教學型態運用情形並探討其與教室空間規畫的關係、調查教師認為其教學所需之普通教室空間形式與附屬教學設備為何、進而提出對普通教室教學空間規畫的建議，俾作為未來普通教室空間規畫之參考。 zh_TW dc.description.tableofcontents 封面頁 證明書 致謝詞 論文摘要 目錄 表目錄 圖目錄 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 第二節 研究問題與價值 第三節 研究範圍與限制 第四節 專用名詞釋義 第二章 文獻探討 第一節 教師教學型態之相關理論探討 第二節 普通教室空間規畫的基本概念與相關研究 第三節 普通教室空間設計之規範與發展趨勢 第四節 教學與教室空間規畫的關係之相關研究 第三章 研究方法 第一節 研究架構 第二節 研究對象 第三節 研究工具 第四節 實施程序 第五節 資料處理 第四章 研究結果分析與討論 第一節 教師教學型態與普通教室空間規畫現況 第二節 普通教室之情境變項與教師教學型態和普通教室空間規畫的關係之研究結果分析 第三節 普通教室空間規畫與教師教學型態的相關研究結果分析 第四節 普通教室空間設計與教室空間配置的相關研究結果分析 第五節 教師教學需求之理想教室空間規畫與附屬教學設備 第六節 研究結果之綜合討論 第五章 結論與建議 第一節 結論 第二節 建議 參考書目 中文部分 英文部分 網站資料 附錄 附錄一 專家審查推薦函 附錄二 「教學革新與國小普通教室空間規畫之研究」專家審查問卷 附錄三 國立政治大學教育學系函 附錄四 問卷填答說明 附錄五 學校基本資料卡 附錄六 「教學型態與國小普通教室空間規畫之研究」問卷 zh_TW dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002001076 en_US dc.subject (關鍵詞) 教學型態 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 普通教室 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 教室空間規畫 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 教室空間設計 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 教室空間配置 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 座位安排 zh_TW dc.subject (關鍵詞) Teaching style en_US dc.subject (關鍵詞) General classroom en_US dc.subject (關鍵詞) Classroom planning en_US dc.subject (關鍵詞) Classroom design en_US dc.subject (關鍵詞) Classroom settings en_US dc.subject (關鍵詞) Seat arrangement en_US dc.title (題名) 國民小學教師教學型態與普通教室空間規畫之研究 zh_TW dc.type (資料類型) thesis en_US dc.relation.reference (參考文獻) 壹、中文部分 上野淳（民82）。日本學校建築計畫之系譜及展望。空間雜誌，51，81-85。 上野淳（民82）。開放空間與個別化、個性化學習。教學革新、學習環境與學校建築轉型研討會—中，空間雜誌，52，106-107。 王千倖(民88)。「合作學習」和「問題導向學習」—培養教師及學生的科學創造力。教育資料與研究，28，31-39。 王本仁(民61)。臺南市國中教學環境之空間分析。國立成功大學建築研究所碩士論文。 王以仁(民71)。臺灣省國民小學所在地區規模大小與教育有關因素之調查研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 王世英(民76)。臺北縣國民中學體育教學與設備之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 王振德(民76)。我國資源教室方案實施現況及其成效評鑑。國立臺灣師範大學教育研究所博士論文。 王淑俐(民86)。教學的理念與實務。臺北：師大書苑。 王錦堂等人(民79)。臺灣省國民小學教室改善研究與設計。臺中：東海大學建築研究所。 王鎮華(民65)。從傳統教學思想論教學空間—整體建築觀點下「建築內化」的一個實例。國立成功大學建築研究所碩士論文。 王馨敏(民89)。九二一大地震震災學校環境重建問題之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 加藤幸次(民82)。學習輔導的個別化、個性化。教學革新、學習環境與學校建築轉型研討會—上，空間雜誌，51，86-89。 加藤幸次(民82)。開放的學習空間。教學革新、學習環境與學校建築轉型研討會—中，空間雜誌，52，108-110。 朱立德(民78)。座位安排方式之探討。研習資訊，54，31-33。 吳仁宇(民85)。國民小學課桌椅設計取向。師友，343，38-43。 吳木星(民74)。從兒童發展的觀點探討都市小學建築空間。私立淡江大學建築研究所碩士論文。 吳永祿(民85)。臺北市國民小學游泳池規畫設計之調查研究。國立體育學院體育研究所碩士論文。 吳宏碩(民71)。學校講堂音響性能分析之研究。私立淡江大學建築研究所碩士論文。 吳桂陽(民79)。臺灣省國民中學教室改善研究。私立東海大學建築研究所碩士論文。 吳旭專(民89)。臺北市國小兒童遊戲與優良遊戲場規畫之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 吳清山(民80)。學校行政。臺北：心理出版社。 吳清山(民85)。教育改革與學校建築革新。教學革新與環境規畫。臺北：中華民國學校建築研究學會。 吳清山(民86)。新世紀學校建築的革新與展望—加速學校建築現代化。新世紀學校建築革新與展望。臺北：中華民國學校建築研究學會。 吳清山(民87)。協同教學。教育資料與研究，26，83。 吳順發(民61)。臺北市國民小學學校建築基本問題之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 李如華(民66)。從發展心理學的觀點論小學校園佈置。國立中興大學園藝研究所碩士論文。 何春枝譯(民80)。教室設計的新趨勢。教育研究，22，65。 林生傳(民75)。個別化教學的認識與展望。輯於中國教育學會主編：有效教學研究。臺北：臺灣書店。 林生傳(民84)。新教學理論與策略—自由開放社會中的個別化教學與後個別化教學。臺北：五南。 林生傳(民88)。臺灣教育改革的新趨勢：探索與評析。教育研究，7，1-17。 林怡君(民82)。普通教室室內噪音之評估—以台南地區公立小學為例。國立成功大學建築研究所碩士論文。 林春宏(民79)。臺灣省國民小學教室改善研究。私立東海大學建築研究所碩士論文。 林建智(民85)。鋼筋混凝土學校耐震行為研究。國立成功大學建築研究所碩士論文。 林啟峰(民77)。臺北市國民中小學校園開放問題之規畫研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 林偉人、林進材(民87)。開放的學校規劃與經營。臺北：師大書苑。 林勤敏(民74)。學校建築的理論基礎與計畫原則之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 林萬義(民59)。臺北市國民中學學校建築實況之調查研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 林萬義(民75)。我國臺灣地區國民小學學校建築及其附屬設備評鑑之研究。國立政治大學教育研究所博士論文。 林聰德(民74)。臺北市中小學校園噪音問題之研究。私立淡江大學建築研究所碩士論文。 邱永祥(民77)。從兒童學習發展之觀點探討都市小學與幼稚園複合之建築空間─以臺北市為例。私立淡江大學建築研究所碩士論文。 紀淑和(民80)。臺北市國民中學校園綠化問題之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 涂浩洋(民78)。教學媒體設備與空間的規畫。視聽教育雙月刊，30，25-33。 徐照麗(民88)。教學媒體—系統化的設計、製作與運用。臺北：五南。 陸正威(民89)。運用班級同儕的學習輔導法—「同儕交互指導教學的應用」。教育資料與研究，33，66-69。 胡鍊輝(民79)。座位的玄機。師友，276，24-25。 胡瓊福(民66)。由社區與學校之關係探討學校之空間結構。國立成功大學建築研究所碩士論文。 翁金山(民63)。教學改革概念中的教學空間。臺南：友寧出版社。 高忠敬(民81)。國民小學普通教室使用方式及空間轉型之研究。國立成功大學建築研究所碩士論文。 陳伯璋(民82)。教學革新與潛在課程。教學革新、學習環境與學校建築轉型研討會—上，空間雜誌，51，90-96。 陳秀才(民74)。國民小學規模與教學環境之關係—臺北市國民小學的規模研究。國立師範大學教育研究所碩士論文。 陳浪勇(民84)。國民小學教師辦公室之空間使用與規劃。國立政治大學教育研究所碩士論文。 陳聖謨(民84)。高級中學組織文化與教師教學承諾關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。 陳錦燦(民86)。學校建築耐震補強後結構系統行為之研究。國立成功大學建築研究所碩士論文。 許晉嘉(民83)。鋼筋混凝土學校建築之耐震診斷與補強。國立成功大學建築研究所碩士論文。 教育部(民88)。教育部降低班級人數硬體工程執行成果專輯。臺北：作者。 張登欽(民73)。國民中學學校規模、區位、學區劃分之研究臺北市松山區實證探討。國立中興大學都市計畫研究所碩士論文。 張菀珍(民85)。大臺北地區成人職業進修班教師教學型態及其相關因素之研究。國立臺灣師範大學社會教育研究所。 張清濱(民89)。小班教學的理念—個別化教學。菁莪，12，1。 張紘炬(民77)。統計學—方法與應用。臺北：華泰。 張新仁編(民88)。班級經營—教室百寶箱。臺北：五南。 張嘉祥(民63)。配合教學改革的教學空間研究。國立成功大學建築研究所碩士論文。 張 調(民61)。臺灣地區國中建築造價問題研究。國立成功大學建築研究所碩士論文。 郭生玉(民79)。心理與教育研究法。臺北：精華。 喻台生(民75)。機場噪音對校園環境影響之評估研究。私立文化大學實業計畫研究所博士論文。 黃志明(民82)。國民小學普通教室內空氣品質之研究—以台南地區公立小學為例。國立成功大學建築研究所碩士論文。 黃仲義(民76)。國民小學教學方法之探討。高雄：復文。 黃世孟(民80)。國民學校建築轉型之建築計畫研究課題。載於臺灣大學建築與城鄉研究所，建成環境用後評估研究之理論與應用研討會論文集。臺北：臺灣大學建築與城鄉研究所。 黃世孟(民85)。國民小學落實開放教育學習環境之學校建築課題。空間雜誌，78，120-128。 黃明愷(民76)。機臺北市國中國小用地設置標準之研究。私立文化大學實業計畫研究所碩士論文。 黃政傑(民84)。創思與合作的教學法。臺北：師大書苑。 黃素惠(民80)。新竹縣執行「發展與改進國民教育六年計畫」硬體建設成果之調查研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 黃耀榮(民79)。國民小學學校建築計畫及設計問題之調查研究。臺北：內政部建築研究所籌備處編輯委員會。 湯志民(民75)。臺北縣國民中學學校建築基本問題之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 湯志民(民80)。臺北市國民小學學校建築規畫、環境知覺與學生行為之相關研究。國立政治大學教育研究所博士論文。 湯志民(民82)。現代教學革新與教室設計的發展趨勢。臺北市立師院初等教育研究所，初等教育學刊，2，33-92。 湯志民(民83)。現有學校建築設施的開放空間設計。教育研究雙月刊，40，12-26。 湯志民(民89)。學校建築與校園規畫第二版。臺北：五南。 程良雄(民65)。臺北市中等學校校園規畫與管理之調查研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 董青峰(民74)。臺北市立國民中學建築更新問題之研究。私立東海大學建築研究所碩士論文。 董真吟(民76)。交通噪音對學生作業表現之影響研究。國立臺灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。 楊士賢(民89)。開放空間對學校本位課程發展的影響。教育資料與研究，33，31-34。 楊宗熹(民88)。從舊市區學校新建學生活動中心過程探討其空間複合的角色扮演與調整。私立中原大學室內設計學系碩士論文。 楊捷安(民87)。國民中學學生活動中心實質環境之使用管理調查研究。私立東海大學建築系碩士論文。 廖遠光(民88)。國小教師對教學科技使用效果的態度之研究。教學科技與媒體，45，32-39。 臺北市教師研習中心(民82)。尖端教學法。臺北：作者。 臺北縣政府(民88)。小而美的教學。臺北：作者。 樓琦庭(民85)。「開放式學校」空間規畫設計準則之研究—以實施開放教育之學校為例。國立臺灣大學建築與城鄉研究所碩士論文。 鄧運林(民86)。開放教育新論。高雄市：復文圖書。 蔡保田(民66)。學校建築學。臺北：臺灣商務印書館。 鄭茂春(民88)。新型課桌椅的適用問題。教師之友，40(2)，61-64。 劉敏惠和鄭玉旻(民78)。座位安排方式。教育文粹，18，103-105。 盧榮順(民85)。臺北縣師院畢業與師資班結業國小教師工作困擾及任教意願之調查研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。 薛 琴(民61)。教學法的改革對教學空間的影響。國立成功大學建築研究所碩士論文。 蕭驚鴻(民76)。國民小學圖書館建築規畫之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 貳、 英文部分 American Association of School Administrators.(1971).Open Space schools. Washington, D.C. Bechtel,R. B., & Zeisel, J.(1987).Observation：The world under a glass.In R. B. Bechtel,R.W.Marans, & W.Michelson(Eds.), Methods in enviromental and behavioral research(pp.11-40). New York：Van Nostrand Reinhold Company, Inc. Castaldi,B.(1994).Educational Facilities: Planning, modernization, and management(4th ed.). Boston: Allyn and Bacon,Inc. Chan, T. C.(1979). The impact of school building age on pupil achievement. Greenville, South Carolina:Office of school Facilities Planning, Greenville School District.(ERIC Document Reproduction Service No. ED 191 138). Cohen, E.(1986). Designing group work : Strategies for the heterogeneous classroom. New York: Teachers College Press. Cuban, L.(1984). School Reform by Remote Control : SB 813 in California. Educational Management,66(3) ,213-15. Cuban, L.(1990). Reforming Again, Again, and Again. Educational Research,19 ,3-13. Fogarty, F.(1995). Best practices for the learner-centered classroom, U.S.A. George, P. S.(1975). Ten years of open space schools: A review of the research. Gainesville, FL: Florida Educational Research and Development Council.(ERIC Document Reproduction Service No. ED 110 431) Gifford, R. (1987). Environmental Psychology: Principles and Practice. Boston: Allyn and Bacon, Inc. Gump, P. V.(1987).school and classroom environments. In A. Altman, & D. Stokols (Eds.). Handbook of environmental psychology (pp.691-732). New York: A Wiley-Interescience Publication, John Wiley & Sons. Kennedy,M.(2001).The top ten issues impacting school administrators. American School & University,73(1),18-22. Kennedy,M.(2001).Facility Design and Planning Solutions. American School & University,73(1),36-45. Larry, W. D., Cindy P. & Hazel M.(1998).A Firm Fit.American School & University,70(9), 52-54. Moore, D.P.(2000). Issues and answers. School Planning & Management,39, 10-13. Moore, D.P.(2001). Make facilities a priority. School Planning & Management,40, 12-13. Robinson,J. & Tobia L. Worth.(1977). Planning flexible learning places, N.Y. Rosenfeld, P.,Lambert, N., & Black, A.(1985). Desk arrangement effects on pupil classroom behavior. Journal of Educational Psychology, 77(1), 101-8. Sharan, S.(Ed.).(1990).Cooperative learning: Theory and research. New York: Praeger. Slavin, R.(1990). Cooperative learning: Theory , research and practice. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Tyack, D. & Tobin, W.(1994).The “Grammar” of schooling：Why has it been so hard to change. American Educational Research Journal,31,453-79. Thracher, J. M.(1973). Effective planning for better school buildings. Midland, Michigan: Pendell Publishing Company. Weinstein, C. & Mignano,A., Jr. (1993). Elementary Classroom Management: Lessons from Resarch and Practice. New York: McGraw-Hill. Weinstein, C. (1977). Modifying student behavior in an open classroom through changes in the physical design. American Educational Research Journal, 14, 249-62. Weinstein, C. (1979). The physical environment of the school: A review of the research. Review of Educational Research, 49, 577-610. Whisler, M. (1997).The learner-centered classroom and school, San Francisco. 參、網站資料來源 http://www.schooldesigns.com http://home.pchome.com.tw/art/sincere_era/school zh_TW
