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題名 公共行政教育理論與實踐之研究
The Research from the Theory and Praxis of the Education for Public Administration作者 陳威宇
Chen, Wei-Yu貢獻者 吳瓊恩
Wu, Chyung-En
陳威宇
Chen, Wei-Yu關鍵詞 網上學習
公共行政
公共行政教育
教育訓練
理論
實踐
易經
課程設計
學習型組織
公共哲學
方法論
e-learning日期 2001 上傳時間 15-Apr-2016 16:08:08 (UTC+8) 摘要 教育與國家發展習習相關，而公共行政教育更是關係著國家整體施政品質，甚至與民主政治是否能健全發展，密不可分。如何藉由公共行政教育意義與實質內涵作進一步的探討，並建立公共行政教育機制，增進政府施政效能、鞏固民主、厚實國力，似乎是一個相當值得探討的課題。
"封面頁 證明書 致謝詞 論文摘要 目錄 圖目錄 表目錄 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 第二節 研究範圍 第三節 研究方法與研究途徑 第四節 相關研究文獻與本文對公共行政教育的界定 壹、相關研究文獻 貳、本論文對公共行政教育的界定 第二章 我國政府公共行政教育問題 第一節 實證典範造成公共行政教育理論與實踐的脫離 壹、理論與實踐 貳、公共行政理論與實踐脫離的問題 參、實證典範造成理論與實踐的脫離 肆、實證典範對台灣公共行政實務運作所帶來的問題 伍、實證典範對台灣公共行政教育的問題 第二節 我國政府教育訓練問題分析 壹、資訊科技應用的問題 貳、組織結構的問題 參、教學方式與課程設計的問題 第三章 易經思考 第一節 系統思考理論 壹、藉對自然的觀察以窺人事變化 貳、易經是系統思考 第二節 道的性質探討 壹、道的內涵 貳、整體的道與割裂的術 參、莊子對道的詮釋與應用 第三節 易經思考對我國政府公共行政的重要性 壹、提供公共行政整體的思維 貳、提供公務人員非線性思考 參、幫助公務人員內隱知識的管理與應用 第四章 課程設計 第一節 公共行政學史教育課程 壹、公共行政學史教育意義與功能 貳、美國公共行政學史發展概述與評估－以科層制為例 第二節 公共行政通才教育課程 壹、公共行政通才教育 貳、公共行政通才教育的功能 參、公共行政通才教育課程（公民、創意、中國哲學教育課程） 第三節 行政倫理教育課程 壹、公共行政的專業倫理－行政倫理 貳、我國行政倫理課程之建議 第五章 學習型組織 第一節 我國政府建立學習型組織的意義與內涵 壹、學習型組織的意義 貳、政府建立學習型組織建構的策略建議 第二節 我國政府學習型組織建構的策略建議 壹、願景建構 貳、超越技術理性的反思學習 參、團隊學習 肆、符號管理 第六章 網上學習 第一節 網上學習對我國政府公共行政教育的重要性 壹、強化政府教育訓練效能 貳、發展公務人員終身教育 第二節 我國政府網上學習策略之建議 壹、我國政府網上學習策略之建構 貳、網上學習實例－IBM人力資源發展中心 第七章 我國政府公共行政教育之展望 壹、公共行政教育改革應重視中國文化系絡 貳、建構網上學習系統 參、重視行政倫理教育 肆、建構公共行政教育制度以作為我國發展知識經濟的基礎 伍、強化公共行政教育的實質內涵 參考文獻參考文獻 太平洋經濟合作理事會中華民國委員會 2000 太平洋企業論壇簡訊十一月號，臺北：台灣經濟研究院國際事務處。 王之政 1993 「易之『四象』新論雛議」，第十屆國際易學大會論文集，台北：中華民國易經學會編印，頁100-104。 王振寰 1996 誰統治台灣？轉型中的國家機器與權力結構，臺北：巨流圖書股份有限公司。 王天恨 1990 四書新解，台南：大夏出版社。 王雯玲 1998 我國公共行政之之重要議題與研究方法的檢視，台北：國立政治大學公共行政研究所碩士論文，未出版。 文崇一 1990 「從價值取向談中國的國民性」，收錄於李亦園、楊國樞主編，中國人的性格，台北：桂冠圖書股份有限公司。 司徒達賢 1995 「巧妙管理誘導創意」，收錄於天下雜誌，台北：天下雜誌社，頁129-130。 1998 為管理定位，台北：天下雜誌。 1999 非營利組織的經營與管理，台北：天下遠見出版股份有限公司。 李田樹譯，Peter F. 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國立政治大學
公共行政學系資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002001296 資料類型 thesis dc.contributor.advisor 吳瓊恩 zh_TW dc.contributor.advisor Wu, Chyung-En en_US dc.contributor.author (Authors) 陳威宇 zh_TW dc.contributor.author (Authors) Chen, Wei-Yu en_US dc.creator (作者) 陳威宇 zh_TW dc.creator (作者) Chen, Wei-Yu en_US dc.date (日期) 2001 en_US dc.date.accessioned 15-Apr-2016 16:08:08 (UTC+8) - dc.date.available 15-Apr-2016 16:08:08 (UTC+8) - dc.date.issued (上傳時間) 15-Apr-2016 16:08:08 (UTC+8) - dc.identifier (Other Identifiers) A2002001296 en_US dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/85086 - dc.description (描述) 碩士 zh_TW dc.description (描述) 國立政治大學 zh_TW dc.description (描述) 公共行政學系 zh_TW dc.description.abstract (摘要) 教育與國家發展習習相關，而公共行政教育更是關係著國家整體施政品質，甚至與民主政治是否能健全發展，密不可分。如何藉由公共行政教育意義與實質內涵作進一步的探討，並建立公共行政教育機制，增進政府施政效能、鞏固民主、厚實國力，似乎是一個相當值得探討的課題。 zh_TW dc.description.abstract (摘要) "封面頁 證明書 致謝詞 論文摘要 目錄 圖目錄 表目錄 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 第二節 研究範圍 第三節 研究方法與研究途徑 第四節 相關研究文獻與本文對公共行政教育的界定 壹、相關研究文獻 貳、本論文對公共行政教育的界定 第二章 我國政府公共行政教育問題 第一節 實證典範造成公共行政教育理論與實踐的脫離 壹、理論與實踐 貳、公共行政理論與實踐脫離的問題 參、實證典範造成理論與實踐的脫離 肆、實證典範對台灣公共行政實務運作所帶來的問題 伍、實證典範對台灣公共行政教育的問題 第二節 我國政府教育訓練問題分析 壹、資訊科技應用的問題 貳、組織結構的問題 參、教學方式與課程設計的問題 第三章 易經思考 第一節 系統思考理論 壹、藉對自然的觀察以窺人事變化 貳、易經是系統思考 第二節 道的性質探討 壹、道的內涵 貳、整體的道與割裂的術 參、莊子對道的詮釋與應用 第三節 易經思考對我國政府公共行政的重要性 壹、提供公共行政整體的思維 貳、提供公務人員非線性思考 參、幫助公務人員內隱知識的管理與應用 第四章 課程設計 第一節 公共行政學史教育課程 壹、公共行政學史教育意義與功能 貳、美國公共行政學史發展概述與評估－以科層制為例 第二節 公共行政通才教育課程 壹、公共行政通才教育 貳、公共行政通才教育的功能 參、公共行政通才教育課程（公民、創意、中國哲學教育課程） 第三節 行政倫理教育課程 壹、公共行政的專業倫理－行政倫理 貳、我國行政倫理課程之建議 第五章 學習型組織 第一節 我國政府建立學習型組織的意義與內涵 壹、學習型組織的意義 貳、政府建立學習型組織建構的策略建議 第二節 我國政府學習型組織建構的策略建議 壹、願景建構 貳、超越技術理性的反思學習 參、團隊學習 肆、符號管理 第六章 網上學習 第一節 網上學習對我國政府公共行政教育的重要性 壹、強化政府教育訓練效能 貳、發展公務人員終身教育 第二節 我國政府網上學習策略之建議 壹、我國政府網上學習策略之建構 貳、網上學習實例－IBM人力資源發展中心 第七章 我國政府公共行政教育之展望 壹、公共行政教育改革應重視中國文化系絡 貳、建構網上學習系統 參、重視行政倫理教育 肆、建構公共行政教育制度以作為我國發展知識經濟的基礎 伍、強化公共行政教育的實質內涵 參考文獻 - dc.description.tableofcontents 封面頁 證明書 致謝詞 論文摘要 目錄 圖目錄 表目錄 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 第二節 研究範圍 第三節 研究方法與研究途徑 第四節 相關研究文獻與本文對公共行政教育的界定 壹、相關研究文獻 貳、本論文對公共行政教育的界定 第二章 我國政府公共行政教育問題 第一節 實證典範造成公共行政教育理論與實踐的脫離 壹、理論與實踐 貳、公共行政理論與實踐脫離的問題 參、實證典範造成理論與實踐的脫離 肆、實證典範對台灣公共行政實務運作所帶來的問題 伍、實證典範對台灣公共行政教育的問題 第二節 我國政府教育訓練問題分析 壹、資訊科技應用的問題 貳、組織結構的問題 參、教學方式與課程設計的問題 第三章 易經思考 第一節 系統思考理論 壹、藉對自然的觀察以窺人事變化 貳、易經是系統思考 第二節 道的性質探討 壹、道的內涵 貳、整體的道與割裂的術 參、莊子對道的詮釋與應用 第三節 易經思考對我國政府公共行政的重要性 壹、提供公共行政整體的思維 貳、提供公務人員非線性思考 參、幫助公務人員內隱知識的管理與應用 第四章 課程設計 第一節 公共行政學史教育課程 壹、公共行政學史教育意義與功能 貳、美國公共行政學史發展概述與評估－以科層制為例 第二節 公共行政通才教育課程 壹、公共行政通才教育 貳、公共行政通才教育的功能 參、公共行政通才教育課程（公民、創意、中國哲學教育課程） 第三節 行政倫理教育課程 壹、公共行政的專業倫理－行政倫理 貳、我國行政倫理課程之建議 第五章 學習型組織 第一節 我國政府建立學習型組織的意義與內涵 壹、學習型組織的意義 貳、政府建立學習型組織建構的策略建議 第二節 我國政府學習型組織建構的策略建議 壹、願景建構 貳、超越技術理性的反思學習 參、團隊學習 肆、符號管理 第六章 網上學習 第一節 網上學習對我國政府公共行政教育的重要性 壹、強化政府教育訓練效能 貳、發展公務人員終身教育 第二節 我國政府網上學習策略之建議 壹、我國政府網上學習策略之建構 貳、網上學習實例－IBM人力資源發展中心 第七章 我國政府公共行政教育之展望 壹、公共行政教育改革應重視中國文化系絡 貳、建構網上學習系統 參、重視行政倫理教育 肆、建構公共行政教育制度以作為我國發展知識經濟的基礎 伍、強化公共行政教育的實質內涵 參考文獻 zh_TW dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002001296 en_US dc.subject (關鍵詞) 網上學習 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 公共行政 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 公共行政教育 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 教育訓練 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 理論 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 實踐 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 易經 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 課程設計 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 學習型組織 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 公共哲學 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 方法論 zh_TW dc.subject (關鍵詞) e-learning en_US dc.title (題名) 公共行政教育理論與實踐之研究 zh_TW dc.title (題名) The Research from the Theory and Praxis of the Education for Public Administration en_US dc.type (資料類型) thesis en_US dc.relation.reference (參考文獻) 太平洋經濟合作理事會中華民國委員會 2000 太平洋企業論壇簡訊十一月號，臺北：台灣經濟研究院國際事務處。 王之政 1993 「易之『四象』新論雛議」，第十屆國際易學大會論文集，台北：中華民國易經學會編印，頁100-104。 王振寰 1996 誰統治台灣？轉型中的國家機器與權力結構，臺北：巨流圖書股份有限公司。 王天恨 1990 四書新解，台南：大夏出版社。 王雯玲 1998 我國公共行政之之重要議題與研究方法的檢視，台北：國立政治大學公共行政研究所碩士論文，未出版。 文崇一 1990 「從價值取向談中國的國民性」，收錄於李亦園、楊國樞主編，中國人的性格，台北：桂冠圖書股份有限公司。 司徒達賢 1995 「巧妙管理誘導創意」，收錄於天下雜誌，台北：天下雜誌社，頁129-130。 1998 為管理定位，台北：天下雜誌。 1999 非營利組織的經營與管理，台北：天下遠見出版股份有限公司。 李田樹譯，Peter F. 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