| dc.contributor.advisor | 鄭同僚 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 魏惠莉 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 魏惠莉 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2000 | en_US |
| dc.date.accessioned | 18-Apr-2016 16:33:28 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 18-Apr-2016 16:33:28 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 18-Apr-2016 16:33:28 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | A2002001688 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/85541 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 85152017 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 在台灣，成年婦女不(低)識字率較男性高出許多，根據心理學家的研究發現，男女兩性在智力、學習能力上均無顯著差異，因此，女性不識字率高於男性的事實，顯示女性為教育的不利人口。她們的受教機會受到哪些阻礙，而在成功參與識字教育後，她們生活中各個面向的生命經驗產生了什麼樣的轉變。因此，本研究的研究目的在於： | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁 證明書 致謝詞 論文摘要 目錄 表目錄 第一章 緒論 第二章 文獻探討 第一節 識字之基本理念與自我概念之相關問題探討 第二節 從女性主義看婦女識字問題 第三章 研究方法與歷程 第一節 研究方法 第二節 研究對象 第三節 研究工具 第四節 資料的蒐集、整理與分析 第四章 我國成年婦女參與識字教育的經驗 第一節 成年婦女參與識字教育經驗中的阻礙 第二節 成年後參與識字教育之原因、動機 第三節 參與識字教育過程中的社會支持 第五章 成年婦女參與識字教育後的轉變 第一節 參與識字教育對成年婦女的意義 第二節 對自我的看法 第三節 參與識字教育後的轉變 第六章 研究討論、結論與建議 第一節 討論 第二節 結論 第三節 建議 參考書目 中文書目 英文書目 附錄 附錄一 深度訪談問題 附錄二 受訪者簡介 附錄三 原始訪談資料、類別意義示例 附錄四 研究日誌示例 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002001688 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 成年 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 婦女 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 參與 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 識字 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 教育 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 經驗 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | adult | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | woman | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | participate | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | literate | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | education | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | experience | en_US |
| dc.title (題名) | 成年婦女參與識字教育經驗之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
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