| dc.contributor.advisor | 唐屹 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Tang, Chi | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 趙子瑩 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Chao, Zui-Yin | en_US |
| dc.creator (作者) | 趙子瑩 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Chao, Zui-Yin | en_US |
| dc.date (日期) | 1997 | en_US |
| dc.date.accessioned | 27-Apr-2016 11:16:00 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 27-Apr-2016 11:16:00 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 27-Apr-2016 11:16:00 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | B2002001762 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/86288 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 民族學系 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 83259001 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 回民先世自入華以來，長期與周遭漢人相處，不但沒有融入於主體民族內，亦沒有消失在歷史洪流中，相反地，由於回民具有種種特質，而使人口數量逐漸擴張，此種特質的傳播與延續，主要靠教育。回民的教育，可粗分為世俗教育與宗教教育。世俗教育指大環境的主要思潮，一般是指儒學；而宗教教育則指傳授伊斯蘭知識，一般乃指經堂教育。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 緒論-----1 第一章 中國回民之歷史背景及傳統教育概況-----8 第一節 中國回民之形成發展-----8 第二節 回民傳統教育概況-----18 第二章 中國回民經堂教育之起源及沿革-----31 第一節 傳統伊斯蘭教育之起源及其發展概況-----31 第二節 經堂教育傳入中國之歷史沿革-----42 第三章 經堂教育之主要內涵-----49 第一節 經堂教育之本質-----49 第二節 經堂教育之組織與教學-----53 第三節 經堂教育三大重鎮之比較-----63 第四章 經堂教育之流變-----71 第一節 經堂教育之產物-----71 第二節 經堂教育之功能-----79 第三節 晚清經堂教育之轉變-----84 第五章 從經堂教育檢視回民特質之分析與詮釋-----96 第一節 由認同角度視回民之混化性-----96 第二節 由宗教角度視回民之邊緣性-----99 第三節 由文化角度視回民之融合性-----104 結論-----110 參考書目-----113 表格目次 表一 論文架構表-----7 表二 清末民初回民中等學校簡表-----88 表三 成達師範學校課程表一-----91 表四 成達師範畢校課程表二-----91 表五 成達師範學校組織系統表-----93 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002001762 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 宗教 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 教育 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 回民 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | Religion | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Education | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Hui-Ming | en_US |
| dc.title (題名) | 明清中國回民的經堂教育 | zh_TW |
| dc.title (題名) | The Madrasa of Hui-Ming in China During Ming and Ching Dynasty | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
